| Competències |
| Codi | |
| A1 | Coneixement de la història general (universal) i del territori (coneixement de la història nacional pròpia –segons Aneca-) |
| A2 | Coneixement de l’estructura diacrònica de la història |
| A5 | Consciència dels temes i problemàtiques objecte de debat historiogràfic: el que ens preocupa des de la contemporaneïtat o ha interessat en altres èpoques |
| A6 | Us, ordenació e interpretació de les fonts històriques |
| A9 | Coneixement detallat d’un o més períodes específics del passat de la humanitat |
| B1 | Habilitat d’exposar de forma narrativa i oral –capacitat de comunicar-se oralment i utilitzar la terminologia o tècniques acceptades a la professió- |
| B2 | Coneixement de i habilitat per a usar els instruments de recopilació d’informació, tals com catàlegs bibliogràfics, inventaris d’arxius, i referències electròniques |
| B3 | Capacitat de llegir textos historiogràfics o documents originals en la pròpia llengua |
| B4 | Capacitat de llegir, analitzar i interpretar el registre arqueològic |
| B6 | Capacitat analítica i crítica |
| B17 | Motivació per la qualitat |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Entendre el procés d’aparició i desenvolupament de les primeres societats estatals. | A1 A2 A9 |
||
| Caracteritzar política, econòmica i socialment les diferents cultures del Mediterrani i del Proper Orient durant l’antiguitat. | A1 A2 A9 |
||
| Conèixer les relacions entre les societats mediterrànies i del Proper Orient durant l’antiguitat, diacrònica i sincrònicament. | A1 A2 A9 |
||
| Conèixer l’ús dels diferents instruments d’anàlisi històric: fonts escrites, numismàtica i arqueologia. | A1 A2 A9 |
B2 B3 B4 |
|
| Dominar els mecanismes de recerca per tal de desenvolupar un treball d’investigació. | A6 |
B1 B2 B3 B6 B17 |
C5 |
| Entendre els esquemes cronològics aplicats a la Història Antiga d'Egipte i de Mesopotàmia | A2 A9 |
||
| Conèixer el desenvolupament de l'escriptura i la seva importància en el desenvolupament econòmic i polític de les societats del Mediterrani oriental | A6 A9 |
||
| Conèixer la geografia del Proper Orient i d'Egipte | A9 |
||
| Entendre les formes culturals d'Egipte i Mesopotàmia durant l'antiguitat | A9 |
||
| Conèixer l'evolució i organització política de l'Imperi Antic Egipci | A1 A9 |
||
| Analitzar el paper de les invasions en el desenvolupament històric de l'Egipte Antic | A5 A9 |
B6 |
|
| Estudiar el paper de la religió i la seva evolució dins la societat egipcia | A9 |
B6 |
|
| Analitzar el naixement de les formes urbanes | A9 |
B6 |
|
| Estudiar els grups ètnics assentats al Proper Orient | A9 |
||
| Analitzar l'aparició de les primeres formes polítiques a l'Orient Proper. | A9 |
||
| Entendre el paper de la religió en l'aparició en l'evolució de les societats mesopotàmiques. | A2 A9 |
B6 |
|
| Estudiar les relacions interestatals del proper orient durant l'antiguitat. | A2 A9 |
||
| Entendre els procesos de naixement, desenvolupament i crisi de les societats anatòliques i mesopotàmiques durant el II mil·leni a.n.E. | A1 A2 A9 |
||
| Analitzar les causes i conseqüències de la crisi de finals del II mil·leni a.n.E. | A9 |
B6 |
|
| Conèixer la formació dels estats semites del Mediterrani Oriental | A9 |
||
| Conèixer el desenvolupament de les societats mesopotàmiques després de la crisi de finals del II mil·leni a.n.E. | A9 |
||
| Entendre la relació entre els diferents pobles instalats a la franja costanera del Proper Orient durant el I mil·leni a.n.E. | A2 A9 |
B6 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| BLOC 1: EGIPTE | 1.1. Periodització i problemàtica cronològica. Llengua i escriptura. 1.2. Evolució i organització política des de l'Imperi Antic fins al Tercer Període Intermig. Invasions i política exterior. 1.3. Economia, societat i religió. Palaus, harems i successió. El clergat d'Ammó. La mort a l'Antic Egipte. |
| BLOC 2: PROPER ORIENT | 2.1. Introducció al Proper Orient Antic. 2.2. Mesopotàmia entre el III i el II mil.leni a.n.e. 2.3. Mesopotàmia i l’Orient Mitjà durant el II mil.leni a.n.e. 2.4- Anatòlia i el llevant 2.5. La crisi de finals del II mil.leni a.n.e. 2.6. El Proper Orient durant l’últim mil•leni a.n.E. L'estat posterior a la crisi. Neohitites, Neoassiris i Neobabilonis. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
33 | 33 | 66 | |||||
| Pràctiques externes (de camp/sortides) |
|
10 | 5 | 15 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 22 | 37 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
7 | 0 | 7 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
4 | 19 | 23 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es durà a terme el primer dia de classe magistral i constarà de l'explicació dels mètodes d'avaluació, la bibliografia recomanada i un panorama general del temari. |
| Sessió Magistral | Classes teòriques presencials. |
| Pràctiques externes (de camp/sortides) | Pràctiques. De caràcter obligatori. Consistiran en la visita a museus, exposicions i jaciments arqueològics relacionats amb el temari de l’assignatura |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Pràctiques. De caràcter obligatori integrades a les classes teòriques. S'analitzaran textos i mapes geopolítics. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques externes (de camp/sortides) | Treball pràctiques externes | 20% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Anàlisi mapes geopolítics Anàlisi de textos |
10% 10% |
|
| Proves de Desenvolupament | Prova parcial a meitat de quadrimestre i prova final al gener. La suma de les dues notes resultarà ser la meitat de la nota final | 50% | |
| Altres | Assistència i participació |
10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'avaluació s'efectuarà de forma continuada per als alumnes que segueixin presencialment al menys el 80 % de les classes i participin de les activitats que es vagin generant. En tot cas es podrà optar per presentar-se a la segona convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica | |
BLÁZQUEZ, J.M. et alii (1992): Historia de Oriente Antiguo, Ed. Cátedra, Madrid. BRAVO, G. (1994): Historia del Mundo Antiguo. Una introducción crítica, Alianza Editorial, Madrid. COTTERELL, A. (ed.) (1984): Historia de las civilizaciones antiguas, I.- Egipto, Oriente Próximo. Ed. Crítica. Barcelona. DESROCHES, CH. (1999): La mujer en tiempos de los faraones, Ed. Complutense, Madrid KUHRT, A. (2000): , I El Oriente Próximo en la Antigüedad (c. 3000-330 a.C.), Ed. Crítica, Barcelona KUHRT, A. (2000): El Oriente Próximo en la Antigüedad, II (c. 3000-330 a.C.). Ed. Crítica, Barcelona LIVERANI, M. (1991): El Antiguo Oriente. Historia, sociedad y economía. Ed. Crítica. Barcelona MOSCATI, S. (ed.) (1988): El alba de la civilización. Sociedad, economía y pensamiento en el Próximo Oriente Antiguo. Ed. Cristiandad. Madrid. PADRÓ, J. (1996): Historia del Egipto faraónico, Ed. Alianza, Madrid. ZIEGLER, CH., BOVOT, J.L. (2001) Art et archéologie: l´Égypte ancienne, École du Louvre, Paris.
ROUX, G. (1987): Mesopotamia. Historia política, económica y cultural. Akal Univers. |
|
| Complementària |
, http://www.egyptianmuseum.gov.eg/, ,
, www.louvre.fr/, ,
, www.thebritishmuseum.ac.uk, , |
| Recomanacions |