| Competències |
| Codi | |
| A1 | Coneixement de la història general (universal) i del territori (coneixement de la història nacional pròpia –segons Aneca-) |
| A2 | Coneixement de l’estructura diacrònica de la història |
| A3 | Coneixement de la didàctica de la història |
| A4 | Coneixement de la història com a disciplina en construcció: s’ha de repensar |
| A5 | Consciència dels temes i problemàtiques objecte de debat historiogràfic: el que ens preocupa des de la contemporaneïtat o ha interessat en altres èpoques |
| A6 | Us, ordenació e interpretació de les fonts històriques |
| A9 | Coneixement detallat d’un o més períodes específics del passat de la humanitat |
| B1 | Habilitat d’exposar de forma narrativa i oral –capacitat de comunicar-se oralment i utilitzar la terminologia o tècniques acceptades a la professió- |
| B2 | Coneixement de i habilitat per a usar els instruments de recopilació d’informació, tals com catàlegs bibliogràfics, inventaris d’arxius, i referències electròniques |
| B3 | Capacitat de llegir textos historiogràfics o documents originals en la pròpia llengua |
| B5 | Coneixement de i habilitat per a usar mètodes i tècniques d’altres ciències humanes |
| B6 | Capacitat analítica i crítica |
| B7 | Capacitat d’organització i planificació |
| B10 | Independència de judici |
| B12 | Reconeixement de la diversitat i multiculturalitat |
| B15 | Aprenentatge autònom |
| B17 | Motivació per la qualitat |
| B18 | Motivació pel rigor |
| C2 | Utilitzar com a usuaris les eines bàsiques en TIC. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer les causes i conseqüències dels conflictes europeus dels segles XVII i XVIII | A1 A4 A5 A9 |
B1 B3 B6 B7 |
C2 C3 C4 |
| Analitzar els models econòmics de l'època Moderna | A5 A6 A9 |
B3 B6 |
C2 C5 |
| Conèixer i valorar les principals formes i institucions de govern a l'època Moderna. | A2 A4 A9 |
B3 B6 B12 B18 |
C2 C4 C5 |
| Conèixer les causes i conseqüències que va comportar la revolució anglesa. | A4 A5 A9 |
B2 B6 B10 |
C4 C5 |
| Comparar la situació d'equilibri polític a Europa al llarg dels segles XVII i XVIII | A2 A4 |
B2 B6 |
C3 C5 |
| Analitzar, conèixer i valorar els conceptes a partir de les fonts històriques o bé interpretacions historiogràfiques sobre el tema. | B2 B6 B10 B17 B18 |
||
| Analitzar, valorar i elaborar un discurs raonat al voltant d'aspectes claus de la història moderna, tenint en compte els diversos factors exposats a classe i posant especial èmfasi en la recopilació d'informació que faci cada alumne. | A3 |
B2 B6 B7 B10 B15 B17 B18 |
C5 |
| Comentar gràfics, quadres i mapes històrics | A6 |
B2 B5 B6 |
C2 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.- La Decadència dels Àustries. La guerra dels Trenta Anys | - Antecedents - Etapes del conflicte - Conclusions |
| 2.- L'ordenament de Westfàlia | - Com s'arriba a Westfàlia - Conseqüències de la pau - L'esperit de Westfàlia. - Interpretacions |
| 3.- El Mercantilisme | - Definició, característiques i conseqüències - Models de mercantilisme - Valoració i conclusions |
| 4.- La França de Lluís XIV | - Bases prèvies de expansió de França a la 2a meitat del segle XVII - Política imperialista de Lluís XIV - Conclusions de la política exterior de Lluís XIV |
| 5.- La revolució anglesa | - Antecedents - Causes immediates - Desenvolupament del conflicte - Conclusions |
| 6.- Els inicis del sistema parlamentari | - Camí cap a la revolució - La Revolució de 1688 - Etapa final i canvis - Conclusions |
| 7. L'Equilibri polític a Europa. Teories i pràctiques econòmiques al segle XVIII | - Introducció - L'equilibri europeu: Colònies, Economia, Marina - Europa després d'Utrecht - Teories i pràctiques econòmiques |
| 8. Rivalitats continentals. Les colónies | - Marc general. Aspectes econòmics i socials - Conflictes Generals: Espanya, Polònia, Àustria - Rivalitats colonials: Amèrica del Nord i Guerra dels Set Anys. - Conclusions |
| 9. El procés d'industrialització. Descobriments tècnics | - Evolució durant l'època moderna - Camí de la Revolució Industrial - Innovacions tecnològiques - La R. I. segons països |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
43 | 71 | 114 | |||||
| Treballs |
|
0 | 10 | 10 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
24 | 0 | 24 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció a l'assignatura |
| Sessió Magistral | Desenvolupament dels continguts de l'assignatura |
| Treballs | Comentari de textos, mapes i gràfics Elaboració d'un treball elemental d'investigació. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Comentari de textos i gràfics. Elaboració i comentari de mapes Elaboració de ressenyes. | 30% | |
| Proves de desenvolupament | Un examen final, amb tres preguntes àmplies de les quals se n'ha d'escollir una. | 60% | |
| Altres | Assistència a tutoria |
10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
ANDERSON, Perry. El Estado absolutista. Ed. Siglo XXI. Madrid, 2007. BLACK, Jeremy. FLORISTÁN, Alfredo (Coord). Historia Moderna Universal. Ariel. Barcelona, 2002. HOBSBAWN, Eric. Industria e imperio Historia de Gran Bretaña desde 1750 hasta nuestros días. Crítica, 2001. ISRAEL, Jonathan I. STOYE, J. El despliegue de Europa 1648-1688. Siglo XXI Ed. Madrid, 1993. SUDRIÀ, C.- FELIU, G. Introducció a la història econòmica mundial. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valencia i de Barcelona, 2006. TENENTI, Alberto. VVAA.(Mathias, P...)
|
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent