| Codi |
|
| A1 |
Coneixement de la història general (universal) i del territori (coneixement de la història nacional pròpia –segons Aneca-) |
| A2 |
Coneixement de l’estructura diacrònica de la història |
| A4 |
Coneixement de la història com a disciplina en construcció: s’ha de repensar |
| A5 |
Consciència dels temes i problemàtiques objecte de debat historiogràfic: el que ens preocupa des de la contemporaneïtat o ha interessat en altres èpoques |
| A6 |
Us, ordenació e interpretació de les fonts històriques |
| A9 |
Coneixement detallat d’un o més períodes específics del passat de la humanitat |
| B1 |
Habilitat d’exposar de forma narrativa i oral –capacitat de comunicar-se oralment i utilitzar la terminologia o tècniques acceptades a la professió- |
| B2 |
Coneixement de i habilitat per a usar els instruments de recopilació d’informació, tals com catàlegs bibliogràfics, inventaris d’arxius, i referències electròniques |
| B3 |
Capacitat de llegir textos historiogràfics o documents originals en la pròpia llengua |
| B6 |
Capacitat analítica i crítica |
| B7 |
Capacitat d’organització i planificació |
| B13 |
Raonament crític |
| B18 |
Motivació pel rigor |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius |
Competències |
| Comprensió de les relacions de poder a les monarquies europees de l'edat moderna: les característiques principals de les societats estamentals. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B7
B13
B18
|
C5
|
| Comprensió de la natura del colonialisme i els orígens de l'anticolonialisme. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B7
B13
B18
|
C5
|
| Coneixement de conceptes clau (com ara el "il•lustració", "liberalisme econòmic", "revolució industrial", burgesia, nobles, proletariat i classes subalternes), a través de veure casos concrets. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B7
B13
B18
|
C5
|
| Analitzar les característiques dels diferents models de crisi de l’Estat Absolut a l'edat Contemporània. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B7
B13
B18
|
C5
|
| Coneixement de l’evolució de les formes d'Estat a l'època contemporània: a) l’Estat Liberal, tipus de sufragi i concepte de democràcia; b) l'auge dels règims autoritaris i feixismes al període d'entreguerres. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B7
B13
B18
|
C5
|
| Coneixement de les diferents fases per les que ha passat la Història econòmica del capitalisme. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B7
B18
|
C5
|
| Coneixement del món a les darreres dècades: Guerra Freda, americanització, la dècada dels anys seixanta, l'europeisme, la globalització. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B6
B7
B13
B18
|
C5
|
| L'era de la post-Guerra Freda. |
A1
A2
A4
A5
A6
A9
|
B1
B2
B3
B6
B7
B13
B18
|
C5
|
| Tema |
Subtema |
| 1.1: Segle 16 |
L'expansió comercial i colonial del món europeu |
| 1.2: Segle 16 |
Cap a la formació dels estats nacionals |
| 1.3: Segle 16 |
Les transformacions del mediambient i conflictes religiosos |
| 2.1: Segle 17 |
Economia i societat als segles XVI i XVII |
| 2.2: Segle 17 |
Els estats europeus i les relacions geopolítiques. |
| 3.1: Segle 18 |
El segle XVIII (la il•lustració, la revolució científica...) |
| 3.2: Segle 18 |
El segle XVIII (el reordenament del colonialisme...) |
| 4.1: Segle 19 |
Les revolucions burgeses 1776-1848 |
| 4.2: Segle 19 |
La consolidació del liberalisme a Occident 1848-1873 |
| 4.3: Segle 19 |
Segona Revolució Industrial, Nacionalismes i Imperialisme 1873-1914 |
| 5.1: Segle 20 |
Democràcia i crisi de la democràcia 1914-1945 |
| 5.2: Segle 20 |
El món bipolar 1945-1989 |
| 6.1: El present. |
Del postcomunisme a l’hegemonia dels EEUU 1989-2004 |
| 6.2: El present |
La Globalització: capitalisme, narcotràfic, terrorisme... |
| 6.3: El present |
Els principals conflictes de després de la Guerra Freda. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Sessió Magistral |
|
45 |
20 |
65 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
12 |
5 |
17 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 |
22 |
22 |
| Treballs |
|
0 |
32 |
32 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
8 |
0 |
8 |
| |
| Proves de Desenvolupament |
|
4 |
0 |
4 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Introducció a l'assignatura. Es presentaran els continguts i els mètodes d'avaluació. |
| Sessió Magistral |
S'explicarà el temari |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Comentari de textos, materials audiovisuals i dades extretes per internet |
| Resolució de problemes, exercicis |
Assignació de lectura de textos que l'alumne haurà de comentar. |
| Treballs |
Els alumnes exposaran a classe els seus treballs basats en la recerca sobre conceptes |
| |
| Sessió Magistral |
| Atenció personalitzada |
|
|
Descripció |
| 1. Capacitar als alumnes a exposar de forma rigorosa i acadèmica el coneixement històric.
2. Comprensió crítica i analítica dels conceptes bàsics per entendre la història de l'era Moderna i contemporània.
3. Resoldre problemes pràctics propis de l'elaboració dels treballs de curs.
4. Avaluació dels coneixements de l'alumne en relació al curs.
|
|
| |
Descripció |
Pes |
| Treballs |
Treballs i exposició dels mateixos |
45% |
| Proves de Desenvolupament |
Examens al llarg del curs |
45% |
| Altres |
Assistència i participació: - participació en debats a classe, - comentari de textos, materials audiovisuals i dades extretes per internet. - assistència a les classes teòriques i a les pràctiques. |
10% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
S'opta per l'avaluació continuada de la comprensió crítica i analítica dels continguts del curs. Es faran proves quinzenals on els alumnes que les superin eliminaran matèria. Els elements per a l'avaluació seran: assistència i participació a les classes pràctiques i teòriques; els treballs de curs; i els exàmens. Serà prioritari avaluar si l'alumne mostri que ha entès de forma crítica i analítica els continguts explicats a classe o adquirits en les classes pràctiques. |
| Bàsica |
|
-Pagines web especialment interessants per a la Història Contemporània V. Avalon Project of Yale University.
-Bases de dades útils pels temes del curs.
-Documentals i material audiovisual útil per la reflexió històrica.
-Documentació original o fotocopiada de l’Edat Moderna i Contemporània.
-Fonts Orals enregistrades d’Història del Segle XX.
-Noveles històriques.
-Exposicions fetes a classe per persones que han estat protagonistes de la Història Contemporània, p. Ex. Exdeportats de Mauthaussen.
BIBLIOGRAFIA.
- El present és només un petit extracte d’aquella que es donarà a conèixer a cada sessió i referida a cada període i/o concepte (s) i que s’utilitzarà i es comentarà al llarg de les classes:
1. Alberto Tenenti, La Edad moderna, siglos XVI-XVIII / Alberto Tenenti ; [traducción castellana de Ignasi Riera] (2a. ed. Barcelona : Crítica, cop. 2003. 498 p.)
2. M. Salvadori, Breve historia del siglo XX, Madrid, Alianza, 2005.
3. P. Villani, La Edad Contemporánea, Barcelona, Ariel, 1998, 3 vols.
4. J. Heffer; W. Serman, De las revoluciones a los imperialismos, Madrid, Akal, 1989. |
| Complementària |
|
|
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| HISTÒRIA DE LES FORMACIONS SOCIALS I: DEL NEOLÍTIC AL FEUDALISME/12081101 |
|
|