| Competències |
| Codi | |
| A1 | Espais geogràfics regionals. |
| A2 | Història i pensament de la disciplina geogràfica |
| A3 | Geografia humana, econòmica i social. |
| A4 | Geografia física i medi ambient. |
| A6 | Mètodes d’informació geogràfica. |
| A7 | Metodologia i treball de camp. |
| A8 | Utilitzar la informació geogràfica com a instrument de interpretació del territori. |
| A9 | Combinar les dimensions temporal i espacial en la explicació dels processos socioterritorials. |
| A12 | Explicar els processos de l’actualitat mediàtica. |
| A13 | Expressar informació cartogràficament. |
| A15 | Elaborar i interpretar informació estadística. |
| A16 | Conèixer, comprendre i interpretar el territori. |
| A17 | Interrelacionar el medi físic i ambiental amb l’esfera social i humana. |
| A19 | Interrelacionar els fenòmens a diferents escales territorials |
| A21 | Comprendre les relacions espacials. |
| A23 | Generar sensibilitat i interès per als temes territorials i ambientals. |
| A24 | Ordenar i sintetitzar informació. |
| A25 | Exposició i transmissió dels coneixements geogràfics. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B5 | Comprometre’s amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
| B8 | Capacitat d’anàlisis i síntesis. |
| B10 | Coneixements d’informàtica relatius a l’àmbit d’estudi. |
| B11 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B12 | Presa de decisions. |
| B17 | Reconeixement a la diversitat i a la multiculturalitat. |
| B18 | Raonament crític. |
| B19 | Compromís ètic. |
| B20 | Aprenentatge autònom. |
| B24 | Coneixement d’altres cultures i costums. |
| B27 | Sensibilitat vers el medi ambient. |
| B28 | Capacitat d’aplicar els coneixements a la pràctica. |
| B30 | Capacitat de treballs individuals. |
| B32 | Responsabilitat. |
| B35 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| C2 | Utilitzar com a usuaris les eines bàsiques en TIC. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Aproximar-se a les diverses concepcions de la Geografia humana | A2 A3 A16 A17 A19 A23 |
B1 B3 B5 B17 B18 B20 B27 B32 B35 |
C5 |
| Conèixer els conceptes fonamentals de la Geografia de la població | A2 A3 A16 A23 A24 |
B1 B8 B17 B18 B20 B32 B35 |
C5 |
| Dominar les tècniques bàsiques de la Geografia de la població | A3 A6 A7 A13 A15 A19 A24 |
B1 B2 B8 B10 B11 B12 B20 B28 B30 B32 |
C2 C5 |
| Conèixer les fonts principals per a l'estudi de la població | A3 A6 A7 A15 A16 A23 A25 |
B1 B10 B11 B20 B28 B30 |
C2 |
| Conèixer els grans contrastos demogràfics de la societat humana actual | A1 A3 A8 A12 A13 A16 A19 A23 A25 |
B5 B8 B17 B18 B19 B20 B24 B32 B35 |
C3 C5 |
| Identificar els factors responsables dels contrastos demogràfics de la societat actual | A3 A8 A9 A12 A13 A16 A19 A21 A23 A25 |
B5 B8 B12 B17 B18 B19 B20 B24 B32 B35 |
C3 C5 |
| Determinar les interrelacions entre els factors demogràfics | A3 A8 A9 A12 A13 A16 A19 A21 A23 A25 |
B5 B8 B17 B18 B19 B20 B24 B32 B35 |
C3 C5 |
| Relacionar els fenòmens demogràfics amb les variables socioeconòmiques | A3 A8 A9 A12 A19 A21 A23 A25 |
B5 B8 B12 B17 B18 B19 B20 B24 B32 B35 |
C3 C5 |
| Avaluar les doctrines i polítiques demogràfiques | A3 A4 A8 A9 A12 A17 A23 A25 |
B5 B8 B18 B19 B20 B24 B27 B32 B35 |
C3 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| CONTINGUTS TEÒRICS | Descripció dels continguts teòrics |
| 1.- LA GEOGRAFIA HUMANA. Concepte i mètode: La diversitat de concepcions de la G.Humana; les tradicions geogràfiques. Mètodes i tècniques en Geografia humana. |
|
| 2.- L'ESTUDI DE LA POBLACIÓ, LES SEVES PARTS. Les fonts demogràfiques: de moviment natural; estructurals, etc. Publicacions i altres recursos per a l'estudi de la població. |
|
| 3.- ELS MOVIMENTS NATURALS DE LA POBLACIÓ. Natalitat i fecunditat; mortalitat i esperança de vida; el creixement natural: el model de la transició demogràfica. |
|
| 4.- L'ESTRUCTURA BIOLÒGICA DE LA POBLACIÓ. L'estructura de la població; la composició per sexe; la composició per edat: l’índex d'envelliment i la taxa de dependència; les piràmides de població: tipologia i anàlisi. |
|
| 5.- POBLACIÓ I ACTIVITATS ECONÒMIQUES. Activitat, ocupació i atur; la població ocupada: sectors i branques d'activitat; la classificació professional. |
|
| 6.- ELS MOVIMENTS MIGRATORIS Concepte i tipus de migracions; les migracions internacionals; les migracions interiors: l'èxode rural; Teories sobre les migracions. | |
| 7.- EL CREIXEMENT DE LA POBLACIÓ I L'EQUILIBRI DE LA POBLACIÓ I RECURSOS. Doctrines i polítiques demogràfiques. | |
| 8.- LA DISTRIBUCIÓ ESPACIAL DE LA POBLACIÓ. |
|
| CONTINGUTS PRÀCTICS | Descripció dels continguts pràctics |
| 1.- Càlculs demogràfics elementals: moviment natural i migratori, creixement real. | |
| 2.- Fecunditat per edats i nombre de fills per dona (ISF i TBR). | |
| 3.- Mortalitat per edats i càlcul de l'esperança de vida. | |
| 4.- Elaboració i comentari de diverses piràmides de població ( 2 sessions). | |
| 5.- Elaboració i comentari del diagrama triangular. | |
| 6.- Comentari de textos sobre doctrines demogràfiques. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
42 | 58 | 100 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
14 | 20 | 34 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 6 | 6 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
6 | 0 | 6 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts teòrics. |
| Resolució de problemes, exercicis | Realització d'exercicis geodemogràfics, elaboració i comentari de diagrames geodemogràfics; comentaris de text, etc. |
| Estudis previs | Cerca, lectura i treball de documentació, proposta de solució d'exercicis a realitzar a l'aula per part de l'alumne. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis | Presentació de cada exercici pràctic a la següent sessió de pràctiques | 10% | |
| Proves de Desenvolupament | Desenvolupament d'un tema | 40% | |
| Proves objectives de tipus test | Formulacions geodemogràfiques | 20% | |
| Proves pràctiques | Comentari d'un mapa o gràfic de tipus demogràfic | 30% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , ,
Smith,D.M., diccinario geografia humana, Alianza,
Bielza de ORY,V, Geografia general, Taurus, 2d edicio,
PUYOL,R.,ESTEBANEZ,J.,MENDEZ,R, GEOGRAFIA HUMANA, Catedra,
Abellan,Ay otros, la poblacion del mundo, Sintesis,
PUYOL,R., VINUESA,J.,ABELLAN,A, los grandes problemas actuales de la poblacion, Sintesis,
Canto,C del Carrera,C., Gutierrez,J., Mendez,Ry Perez,M.C, trabajos practicos de geografia humana, Sintesis,
COWARD,D.,EASTWOOD,D.,EDWARDS,CH.,POLLARD,J.,POOLE,M., trabajos practicos de geografia humana, Akal, |
| Complementària |
Malthus,R, Assaig sobre el principi de poblacio, Akal,
VANDELLOS,J.A, Catalunya poble decadent, Eds 62, Barcelona,
SMIH,D,M, DICCIONARIO DE GEOGRAFIA HUMANA, Alianza,
TAMAMES,R, Ecologia y Desarrollo, la polimica sobre los limites al crecimiento, Alianza,
CLARK,C, l aumento de la poblacion, mAGISTERIO ESPAÑOL,
FERRER,M, la explosion demografica, Salvat,
EHLIRCH,P.,EHLIRCH,A, La explosion demografica el principal problema ecologico, Salvat,
BOSERUP,E, las condiciones del desarrollo en la agricultura, Tecnos,
FERRER,M., NAVARRO,A,Mª, ENTREMONT,A, Las politicas demograficas, Universidad de Navarra,
MEADOWS,D,H, los limites del crecimiento,, FCE Mexico,
MEADOWS,D,H Y ALTRES, mas alla de los limites del crecimiento, El pais-Aguilar,
PUYOL,R, Poblacio y recursos, El incierto futuro, Piramide,
BOSERUP, poblacion y cambios tecnologicos estudio de las tendencias alargo plazo, Critica,
FERRE REGALES,M.Y PELAEZ LOPEZ,A, poblacion, Ecologia, y Medio ambiente, Univ de Navarra,
DUMONT,R, Utopia o muerte, Monte avilas, |
| Recomanacions |