| Competències |
| Codi | |
| A1 | Espais geogràfics regionals. |
| A4 | Geografia física i medi ambient. |
| A5 | Ordenació del territori. |
| A8 | Utilitzar la informació geogràfica com a instrument de interpretació del territori. |
| A12 | Explicar els processos de l’actualitat mediàtica. |
| A13 | Expressar informació cartogràficament. |
| A15 | Elaborar i interpretar informació estadística. |
| A16 | Conèixer, comprendre i interpretar el territori. |
| A17 | Interrelacionar el medi físic i ambiental amb l’esfera social i humana. |
| A19 | Interrelacionar els fenòmens a diferents escales territorials |
| A20 | Explicar la diversitat de llocs, regions i localitzacions. |
| A21 | Comprendre les relacions espacials. |
| A22 | Analitzar i interpretar els paisatges. |
| A23 | Generar sensibilitat i interès per als temes territorials i ambientals. |
| A26 | Entendre els problemes de forma multidimensional. |
| A28 | Oferir explicacions senzilles a problemes complexos. |
| B8 | Capacitat d’anàlisis i síntesis. |
| B9 | Capacitat d’organització i planificació. |
| B11 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B13 | Treball en equip. |
| B18 | Raonament crític. |
| B19 | Compromís ètic. |
| B22 | Creativitat. |
| B27 | Sensibilitat vers el medi ambient. |
| B28 | Capacitat d’aplicar els coneixements a la pràctica. |
| B30 | Capacitat de treballs individuals. |
| B32 | Responsabilitat. |
| B33 | Actitud sistemàtica de cura i precisió en el treball |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer els components geofísics del territori espanyol i el seu ús | A1 A4 A5 A16 A20 A23 |
||
| Reforçar la capacitat tècnica i conceptual de realitzar síntesis territorials | A5 A8 A13 A26 |
B8 B11 B28 |
|
| Desenvolupar el sentit crític, de recerca i d'anàlisi davant els fets conflictius relacionats amb el medi natural | A8 A16 A17 A19 A21 A23 A26 A28 |
B8 B18 B19 B27 B28 |
|
| Generar habilitats en la realització de presentacions públiques i de treball en equip | A12 A13 A15 |
B8 B9 B11 B13 B22 B30 B32 B33 |
|
| Conèixer la realitat geogràfica natural del territori espanyol | A1 A4 A5 A16 A17 A20 A22 |
||
| Conèixer llocs i fenòmens per desenvolupar un aprenentatge d'associació | A1 A16 A20 |
||
| Associar imatges visuals a llocs | A1 A16 A20 A22 |
B8 |
|
| Formar un mapa mental personal dels principals aspectes físics del territori espanyol | A1 A16 A20 |
||
| Sensibilitzar davant la varietat i formes del territori més enllà de la resposta emocional estètica | A1 A17 A19 A20 A21 A22 A23 A26 A28 |
B19 B27 |
|
| Conèixer els principals paràmetres d'ordenació i planificació física del territori espanyol | A5 A8 A13 A15 A17 A19 A21 A26 |
B8 B9 B11 B27 |
|
| Treballar la complexitat dels fenòmens físics i la seva relació amb les societats humanes a diferents escales d'anàlisi | A4 A16 A17 A19 A21 A26 A28 |
||
| Obtenir i tractar informació per avaluar episodis de risc natural a les regions espanyoles | A5 A13 A15 A17 A19 A21 A26 |
B11 B28 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1 | La geografia i l'estudi regional d'Espanya |
| 2 | El medi físic i l'estratègia territorial. Monogràfic: La xarxa viària espanyola |
| 3 | Geologia i recursos. Monogràfic: La dependència energètica espanyola |
| 4 | Les grans unitats morfològiques. Monogràfic: geografia econòmica de la neu |
| 5 | Clima i tipus de temps. Monogràfic: Riscos climàtics a la façana mediterrània |
| 6 | Recursos hídrics. Monogràfic: La nova cultura de l'aigua i la sostenibilitat |
| 7 | El bioma ibèric: Monogràfic: La caça i l'explotació forestal |
| 8 | El litoral i els territoris insulars. Monogràfic: Els impactes antròpics sobre el litoral |
| 9 | Temes ambientals contemporanis. Monogràfic: Els inendis forestals, prevenció i ecologia |
| 10 | La planificació dels espais naturals. Monogràfic: Ús públic i gestió dels parcs naturals espanyols |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 32 | 58 | |||||
| Seminaris |
|
8 | 8 | 16 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 4 | 4 | |||||
| Treballs |
|
12 | 30 | 42 | |||||
| Debats |
|
4 | 8 | 12 | |||||
| Pràctiques externes (de camp/sortides) |
|
8 | 2 | 10 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició oral, amb suport visual (transparències i/o powerpoint) de conceptes teòrics. Les classes magistrals s'imparteixen en el següent horari: Dijous 17-18 h. Divendres 16-17 h. Dijous de 16-17 h. els estudiants tindran dedicació al projecte de curs seguint escrupolosament el cronograma que els serà lliurant. |
| Seminaris | Debat sobre temes treballats a l'aula |
| Estudis previs | Cerca, lectura i treball de documentació a realitzar per part de l'alumne. |
| Treballs | Treballs que realitza l'alumne. |
| Debats | Sessions de video-debat on s'aprofundeixen aspectes teòrics mitjançant el plantejament de casos reals. |
| Pràctiques externes (de camp/sortides) | Sortida de treball per analitzar sobre el terreny alguns aspectes de la problemàtica turística. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | Es prepara un informe executiu de 10 pàgines sobre un problema territorial regional que afecti el medi físic i que tingui repercussió sobre la societat què hi viu. Es demana una cerca d'informació, una proposta d'índex on s'identifiqui els temes bàsics, una proposta d'interlocutors per obtenir informació contrastada, i un document de síntesi amb les principals implicacions de la problemàtica territorial, la gestió que se li ha donat i una valoració personal de la mateixa. | 25% | |
| Atenció personalitzada | Per preparar l'informe de pràctiques caldrà realitzar tres tutories amb el professor. Una primera per exposar i justificar el tema escollit. Una segona per valorar les fonts d'informació emprades i l'avenç del treball, una tercera per exposar l'índex final del treball. L'assistència a les tutories té caràcter obligatori i sense elles no es podrà presentar l'informe. | 5% | |
| Proves de Desenvolupament | Prova de continguts teòrics, i de geografia descriptiva (mapa mut) sobre els principals accidents físics del territori espanyol. Combinació d'una prova d'assaig o desenvolupament de temes i una de tipus test. | 70% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Gil Olcina, A. & Gómez Mendoza, J (coords.), Geografía de España, , Ariel
Carreras et al., Geografía de España,, , Océano-Gallach.
Franco, T., Geografía física de España, , UNED
Terán, M.; Solé, Ll. & Vilà, J., Geografía general de España, 2ª, Ariel
farinós, J, Geografia regional d’Espanya, , Universitat de València |
| Complementària | |
| Recomanacions |