| Competències |
| Codi | |
| A1 | Espais geogràfics regionals. |
| A2 | Història i pensament de la disciplina geogràfica |
| A3 | Geografia humana, econòmica i social. |
| A4 | Geografia física i medi ambient. |
| A5 | Ordenació del territori. |
| A6 | Mètodes d’informació geogràfica. |
| A7 | Metodologia i treball de camp. |
| A8 | Utilitzar la informació geogràfica com a instrument de interpretació del territori. |
| A10 | Relacionar i sintetitzar informació territorial transversal |
| A11 | Realitzar diagnosis integrades de l’acció pública. |
| A12 | Explicar els processos de l’actualitat mediàtica. |
| A13 | Expressar informació cartogràficament. |
| A14 | Treball de camp i coneixements directes del territori. |
| A15 | Elaborar i interpretar informació estadística. |
| A16 | Conèixer, comprendre i interpretar el territori. |
| A17 | Interrelacionar el medi físic i ambiental amb l’esfera social i humana. |
| A18 | Combinar un enfocament generalista amb un anàlisis especialitzat. |
| A19 | Interrelacionar els fenòmens a diferents escales territorials |
| A20 | Explicar la diversitat de llocs, regions i localitzacions. |
| A21 | Comprendre les relacions espacials. |
| A22 | Analitzar i interpretar els paisatges. |
| A23 | Generar sensibilitat i interès per als temes territorials i ambientals. |
| A24 | Ordenar i sintetitzar informació. |
| A25 | Exposició i transmissió dels coneixements geogràfics. |
| A26 | Entendre els problemes de forma multidimensional. |
| A27 | Gestionar la complexitat. |
| A28 | Oferir explicacions senzilles a problemes complexos. |
| A29 | Generar acords en equips interdisciplinaris. |
| A30 | Oferir nous usos a sabers tradicionals. |
| A31 | Capacitat d’entendre el llenguatge i les propostes d’altres “especialistes”. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B4 | Treballar de forma col•laborativa. |
| B5 | Comprometre’s amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
| B6 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l’entorn laboral com a ciutadà. |
| B8 | Capacitat d’anàlisis i síntesis. |
| B9 | Capacitat d’organització i planificació. |
| B10 | Coneixements d’informàtica relatius a l’àmbit d’estudi. |
| B11 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B12 | Presa de decisions. |
| B13 | Treball en equip. |
| B14 | Treball en un equip de caràcter interdisciplinari. |
| B16 | Habilitats en les relacions interpersonals. |
| B17 | Reconeixement a la diversitat i a la multiculturalitat. |
| B18 | Raonament crític. |
| B19 | Compromís ètic. |
| B20 | Aprenentatge autònom. |
| B21 | Adaptació a noves situacions. |
| B22 | Creativitat. |
| B23 | Liderat. |
| B24 | Coneixement d’altres cultures i costums. |
| B25 | Iniciativa i esperit emprenedor. |
| B26 | Motivació per la qualitat. |
| B27 | Sensibilitat vers el medi ambient. |
| B28 | Capacitat d’aplicar els coneixements a la pràctica. |
| B29 | Habilitats d’investigació. |
| B30 | Capacitat de treballs individuals. |
| B31 | Disseny i gestió de projectes. |
| B32 | Responsabilitat. |
| B33 | Actitud sistemàtica de cura i precisió en el treball |
| B34 | Capacitat d’adaptació als imprevistos. |
| B35 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d’un idioma estranger. |
| C2 | Utilitzar com a usuaris les eines bàsiques en TIC. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer i diferenciar els trets bàsics dels diversos sistemes d'ordenació territorial europeus, inclòs l'espanyol | A1 A5 A11 A12 A16 A17 A20 A23 A24 A25 A27 |
B1 B3 B6 B8 B17 B20 B24 B29 B30 B32 B33 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
| Formular i exposar gràficament objectius per a un pla d'ordenació territorial a partir d'un diagnòstic previ | A5 A10 A17 A19 A23 A24 A25 A27 A29 A30 A31 |
B1 B2 B4 B5 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B16 B18 B19 B20 B22 B23 B26 B27 B28 B31 B32 B33 B35 |
C2 C5 |
| Formular i dissenyar propostes, projectar i expressar cartogràficament categories d'ordenació tenint en compte els objectius territorials per a un espai determinat | A5 A6 A7 A10 A11 A13 A14 A15 A17 A19 A23 A24 A25 A26 A27 A29 A30 A31 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B16 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B25 B26 B27 B28 B29 B30 B31 B32 B33 B35 |
C2 C5 |
| Responsabilitzar-se d'una part de treball col.lectiu i participar en l'elaboració conjunta de les diferents fases d'un pla d'ordenació | A5 A6 A7 A23 A24 A25 A26 A27 |
B1 B2 B3 B4 B8 B9 B11 B12 B13 B16 B18 B21 B22 B23 B25 B26 B27 B30 B31 B32 B33 B34 B35 |
|
| Valorar l'aplicació real dels coneixements adquirits en l'ensenyament en la solució de problemes territorials | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A26 A28 A29 A30 |
B6 B9 B12 B13 B14 B16 B18 B19 B21 B22 B23 B25 B26 B27 B28 B31 B32 B33 B34 |
C3 |
| Obtenir, elaborar i expressar cartogràficament la informació necessària per a l'anàlisi i la planificació d'un espai concret | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A10 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A21 A22 A23 A24 A25 A28 |
B2 B3 B4 B8 B10 B11 B12 B13 B16 B21 B22 B26 B28 B29 B31 B33 B35 |
C2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| CONTINGUTS TEÒRICS | Descripció dels continguts teòrics |
| 1. SISTEMES D’ORDENACIÓ DEL TERRITORI - L’ordenació del territori a Europa - L’ordenació del territori a Espanya |
|
| 2. EL PROCÉS D’ORDENACIÓ. AVALUACIÓ I FORMULACIÓ DEL PLA - Definició d’objectius - Models territorials - Disseny de propostes - Resultats materials. Estratègies de gestió, avaluació i control |
|
| CONTINGUTS PRÀCTICS | Descripció dels continguts pràctics |
| Sortides de camp lligades al treball de curs sobre l'ordenació d'un territori concret. Elaboració de matriu de capacitat d'acollida. DAFO. Objectius, programa d'actuacions i normes del pla. Elaboració d'informe sobre un pla d'ordenació territorial de l'àmbit espanyol. Conferències, estudis de casos o altres treballs relacionats amb la matèria. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
15 | 4 | 19 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Debats |
|
3 | 3 | 6 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
4 | 4 | 8 | |||||
| Treballs |
|
5 | 40 | 45 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 8 | 10 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicació continguts i metodologia de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició de la part teòrica dels temes de l'assignatura |
| Pràctiques de camp/sortides | Sortides a la zona de treball per tal de comprovar el diagnòstic, objectius i model territorial |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Elaboració de les unitats de síntesi del medi físic i de les categories d'ordenació. |
| Debats | Discussió sobre els objectius i el model territorial de la zona d'estudi i treball. |
| Presentacions / exposicions | Exposició dels resultats del treball en grup. |
| Treballs | Continuació del treball d'Ordenació del Territori I, Objectius, model territorial i propostes. Informe sobre un pla d'ordenació territorial. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques de camp/sortides | Ressenya de les sortides | 5% | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Resultats del treball en grup d'elaboració de cartografia d'unitats de síntesi. | 5% | |
| Debats | Participació i contribucions a la discussió sobre els objectius i model territorial | 5% | |
| Presentacions / exposicions | Exposició dels resultats del treball en grup | 10% | |
| Treballs | Segona part del treball d'ODT I: Objectius, model territorial i propostes. Treball en grup Elaboració d'informe sobre pla d'ordenació territorial |
35% | |
| Proves de desenvolupament | Prova sobre la teoria exposada durant el curs i d'alicació dels resultats del treball de curs. | 40% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
GÓMEZ OREA, D., Ordenación territorial, Mundi-Prensa y Agrícola, 2002
GÓMEZ OREA, D., Ordenación del territorio. Una aproximación desde el medio, ITGE y Agrícola Española, 1995
ESTEBAN, J., Elementos de ordenación urbana, Edicions de l’UPC, 1998
PUJADAS, R. i FONT, J., Ordenación y planificación territorial, Síntesis, 1998
SCHEID, A.H., Política de ordenación del territorio en Europa, Universidad y Consejería de Obras Públicas de la Junta de Andalucía, 1996 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||
| Altres comentaris | |
| És prerequisit de l'assignatura no qualificar fins que no s'han aprovat totes les troncals fins a quart. Es fa un treball continuació d'ordenació del territori I, no té sentit matricular-s'hi sense haver-ho fet d'ordenació del Territori I. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent