| Competències |
| Codi | |
| A1 | Espais geogràfics regionals. |
| A2 | Història i pensament de la disciplina geogràfica |
| A3 | Geografia humana, econòmica i social. |
| A4 | Geografia física i medi ambient. |
| A5 | Ordenació del territori. |
| A6 | Mètodes d’informació geogràfica. |
| A7 | Metodologia i treball de camp. |
| A8 | Utilitzar la informació geogràfica com a instrument de interpretació del territori. |
| A9 | Combinar les dimensions temporal i espacial en la explicació dels processos socioterritorials. |
| A10 | Relacionar i sintetitzar informació territorial transversal |
| A11 | Realitzar diagnosis integrades de l’acció pública. |
| A12 | Explicar els processos de l’actualitat mediàtica. |
| A13 | Expressar informació cartogràficament. |
| A14 | Treball de camp i coneixements directes del territori. |
| A15 | Elaborar i interpretar informació estadística. |
| A16 | Conèixer, comprendre i interpretar el territori. |
| A17 | Interrelacionar el medi físic i ambiental amb l’esfera social i humana. |
| A18 | Combinar un enfocament generalista amb un anàlisis especialitzat. |
| A19 | Interrelacionar els fenòmens a diferents escales territorials |
| A21 | Comprendre les relacions espacials. |
| A23 | Generar sensibilitat i interès per als temes territorials i ambientals. |
| A24 | Ordenar i sintetitzar informació. |
| A26 | Entendre els problemes de forma multidimensional. |
| A27 | Gestionar la complexitat. |
| A28 | Oferir explicacions senzilles a problemes complexos. |
| A29 | Generar acords en equips interdisciplinaris. |
| A30 | Oferir nous usos a sabers tradicionals. |
| A31 | Capacitat d’entendre el llenguatge i les propostes d’altres “especialistes”. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B4 | Treballar de forma col•laborativa. |
| B5 | Comprometre’s amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
| B6 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l’entorn laboral com a ciutadà. |
| B9 | Capacitat d’organització i planificació. |
| B10 | Coneixements d’informàtica relatius a l’àmbit d’estudi. |
| B12 | Presa de decisions. |
| B14 | Treball en un equip de caràcter interdisciplinari. |
| B16 | Habilitats en les relacions interpersonals. |
| B18 | Raonament crític. |
| B19 | Compromís ètic. |
| B20 | Aprenentatge autònom. |
| B21 | Adaptació a noves situacions. |
| B25 | Iniciativa i esperit emprenedor. |
| B28 | Capacitat d’aplicar els coneixements a la pràctica. |
| B31 | Disseny i gestió de projectes. |
| B32 | Responsabilitat. |
| B33 | Actitud sistemàtica de cura i precisió en el treball |
| B34 | Capacitat d’adaptació als imprevistos. |
| C2 | Utilitzar com a usuaris les eines bàsiques en TIC. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Aprofitar els coneixements teòrics obtinguts en les altres assignatures de l'ensenyament per aplicar-los en casos pràctics | A1 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A13 A14 A15 A16 A18 A19 A23 A24 A26 A27 A30 A31 |
B1 B2 B5 B6 B9 B10 B12 B20 B21 B28 B32 B34 |
C2 C3 |
| Aprendre a treballar qüestions amb diversos enfocaments en equips multidisciplinars | A10 A11 A17 A18 A19 A21 A26 A27 A28 A29 A31 |
B1 B4 B5 B6 B9 B12 B14 B20 B21 B31 B32 |
C3 |
| Conèixer el funcionament del món laboral en l'àmbit dels coneixements adquirits | A1 A3 A4 A5 A6 A7 |
B2 B4 B6 B14 B21 B25 B28 B32 B33 |
C2 C3 |
| Valorar l'aplicabilitat dels coneixements geogràfics en el món laboral | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A12 A26 A30 |
B1 B5 B16 B18 B19 B25 B32 |
C3 |
| Procediments de selecció |
| Procediments |
| L'alumne selecciona el tema o tipus de pràctiques que prefereix. Els temes habituals són: - Ordenació urbana i planificació territorial. - Desenvolupament territorial i local. - Planificació estratègica. - Cartografia i sistemes d'informació geogràfica. - Gestió d'espais naturals protegits. - Impactes ambientals. - Planificació i gestió turística. - Previsió i anàlisi meteorològica. - Estudis de mercat i d'estructura econòmica. - Programes i iniciatives europees. - Anàlisis geogràfiques sectorials: recursos, població, economia, serveis, equipaments, etc. |
| D'acord amb el tipus de pràctiques sol.licitat entre el professor i l'alumne seleccionen empreses o institucions, que en general es troben ubicades a diverses localitats de la província i de Catalunya. Es tracta en general de departaments, serveis i altres organismes que depenen de la Generalitat de Catalunya, de la Diputació de Tarragona, dels Consells Comarcals, dels Ajuntaments, de les Cambres de Comerç, de l’Observatori Turístic, de Gabinets d'Estudis i d’empreses privades de consultoria ambiental o territorial amb les que es mantenen convenis específics. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries | 2 | 0 | 2 | ||||||
| Selecció de posició de pràctiques | 2 | 5 | 7 | ||||||
| Estada / execució de pràctiques | 0 | 120 | 120 | ||||||
| Relació amb el tutor de pràctiques intern | 8 | 0 | 8 | ||||||
| Presentacions / exposicions | 4 | 40 | 44 | ||||||
| Relació amb el tutor de pràctiques extern | 8 | 0 | 8 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Pla específic d'actuació |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Sessió a classe per tal d'informar els alumnes matriculats de les condicions i les possibilitats de desenvolupament de l'assignatura. |
| Selecció de posició de pràctiques | Entrevista personalitzada professor-alumne per determinar el lloc i el tema de pràctiques. Contacte amb l'empresa o institució i realització d'entrevista prèvia en el destí i tràmits administratius. |
| Estada / execució de pràctiques | Desenvolupament de les pràctiques d'empresa durant 120 hores presencials, integrant-se en un equip. |
| Relació amb el tutor de pràctiques intern | Tutoria al despatx sobre el desenvolupament i el resultat de l'estada de pràctiques |
| Presentacions / exposicions | Exposició del treball realitzat durant el període de pràctiques a l'aula amb la resta d'alumnes. |
| Relació amb el tutor de pràctiques extern | Integració a través del tutor d'empresa o institució en l'equip i seguiment de la feina feta. |
| Mecanismes coordinació/seguiment |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Estada / execució de pràctiques | El tutor extern realitza una avaluació de la quantitat i qualitat del treball efectuat per l'alumne, així com del seu comportament, integració en l'equip i actitud. | 80% | |
| Presentacions / exposicions | Es té en compte la defensa del treball efectuat davant de la resta d'alumnes i del professor, en un debat de grup, i la cura en la seva realització. | 10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, Informació a les cartelleres sobre dia i hora de les reunions introductòria, de tutoria i d'exposició., , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| El nombre de crèdits i hores de l'assignatura està plantejat en funció dels crèdits/hores corresponents als alumnes que cursen cinquè, per als quals la correspondència és de 20 Hores de treball/crèdit. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent