| Competències |
| Codi | |
| A1 | Conèixer les diferents teories i debats antropològics. |
| A2 | Redactar una ressenya crítica sobre un article o llibre antropològic. |
| A3 | Analitzar i valorar críticament les aportacions més destacades de la teoria antropològica. |
| A4 | Comprensió dels principals problemes que afecten als processos de transformació social. |
| A5 | Adquisició de les capacitats i coneixements especialitzats que permetin la comprensió d'un problema social particular |
| A6 | Adquisició d'una significativa experiència pràctica en projectes d'etnografia, així com en el disseny de projectes d'abast multidisciplinar on s'ha de saber ubicar el rol de l'antropòleg. |
| B1 | Reconeixement i sensibilitat per la diversitat ètnica i cultural. |
| B2 | Capacitat per treballar en equip |
| B3 | Aprendre a aprendre |
| B4 | Capacitat crítica davant la xenofòbia i el racisme |
| B5 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B6 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B7 | Capacitat crítica davant dels sistemes experts i burocràtics de la modernitat (discursos i pràctiques biomèdics, pedagògics, etc.) |
| B8 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B9 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B11 | Sensibilització pels temes vinculats al medi ambient |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| - Conèixer les teories més importants de l’antropologia, així com dels debats més centrals d’aquesta disciplina. | A1 A2 A3 A4 A5 |
B1 B2 B3 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
| - Conèixer les metodologies emprades a la disciplina antropològica. | A1 A2 A3 A4 A5 A6 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
| - Densenvolupar la capacitat crítica pròpia de les Ciències Socials i de l'Antropologia social. | A1 A2 A3 A4 A5 A6 |
B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B9 B11 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1 - Orientacions i conceptes preliminars. | - Els conceptes a les CCSS. - El concepte com a pont entre la teoria i la pràctica en la comprensió del treball antropològic. |
| 2.- Les teories més destacades de l'Antropologia social. Una "cartografia" epistemològica. | - Teories funcionalistes. - Teories culturalistes. - Teories estructuralistes. - Teories materialistes |
| 3.- Comprensió versus Explicació a les CCSS. | - La comprensió i els seus límits. - L'explicació i els seus límits. |
| 4.- Els usos de la diversitat. | - Relativisme i racionalisme a l'Antropologia. - Són les cultures incommensurables? |
| 5.- Dilemes contemporanis. | - El postmodernisme. - Els reptes de la globalització. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
4 | 4 | 8 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 30 | 60 | |||||
| Seminaris |
|
8 | 16 | 24 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
16 | 32 | 48 | |||||
| Debats |
|
2.5 | 2.5 | 5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | - Orientacions generals sobre els continguts de l'assignatura i sobre la bibliografia. |
| Sessió Magistral | - Exposicio dels continguts més significatius (teories, mètodes i debats antropològics.). |
| Seminaris | - Estudi de problemàtiques (epistemologia de les CCSS i de l'Antropologia, monografies etnogràfiques, etc.). |
| Pràctiques a través de TIC | - Forums de discussió utilitzant Moodle. - Wiki utilitzant Moodle |
| Debats | - Debat sobre el relativisme cultural i les seves implicacions polítiques i ètiques. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | - Seguiment i participació a l'aula. - Incorporació dels continguts al treball individual a realitzar. |
40% | |
| Seminaris | - Participació als seminaris. - Exposició breu del projecte de treball. |
20% | |
| Pràctiques a través de TIC | - Participació al forum i al wiki a realitzar amb Moodle. | 20% | |
| Debats | - Particpació i habilitat per l'exposició d'idees i arguments | 10% | |
| Atenció personalitzada | - Seguiment del treball individual. | 10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Totes les activitats avaluables formaran part d'únic treball general. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Geertz, Clifford, "Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura". A La interpretación de las culturas, Barcelona, 1987, Gedisa
Reynoso, C., "Presentación" a Carlos Reynoso (Comp.) El surgimiento de la antropología posmoderna, México, 1991, Gedisa
Geertz, Clifford, Desde el punto de vista del nativo: sobre la naturaleza del conocimiento antropológico". A Conocimiento local, Barcelona, 1994, Paidós
Canguilhem, George, Études d'histoire et de philosophie des sciences, París, 1989, Librairie Philosophique
Godelier, M., Lo ideal y lo material, Madrid, 1985, Taurus
Diaz Cruz, R., Los hacedores de mapas: antropología y epistemología, 1991, Alteridades 1:3-12. |
|
|
||
| Complementària |
Palerm, Angel, Antropología y marxismo., 1980, Méxic, Nueva Imagen
Clifford, J.; Marcus, G.E. (Comps.), Retóricas de la Antropología, 1991, Madrid, Jucar |
|
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||