| Competències |
| Codi | |
| A7 | Coneixement dels mètodes i les tècniques de màrketing específiques per a la presa de decisions en les àrees de comunicació en general i de publicitat i relacions públiques, a les empreses i les institucions |
| A11 | Coneixement de l’ètica i la deontologia professional de la publicitat i de les relacions públiques així com del seu ordenament jurídic |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| B12 | Presa de desicions |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Entendre la transcendència del dret publicitari | A7 A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B7 B9 B11 B12 |
C5 |
| Conèixer les fonts del dret | A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 |
C5 |
| Identificar els subjectes de la relació de comunicació publicitària | A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 |
C5 |
| Comprendre el significat i protecció de l'objecte publicitari | A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 |
C5 |
| Argumentar l'existència d'un il·lícit publicitari | A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 |
C5 |
| Classificar els tipus de contractes publicitaris | A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 |
C5 |
| Prendre consciència de la importància del dret a la pròpia imatge | A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 |
C5 |
| Saber el règim jurídic de protecció de l'obra intel·lectual | A11 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B12 |
C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Lliçó 1.- El concepte jurídic de publicitat. Distinció amb figures afins. | |
| Lliçó 2.- La publicitat i l’ordre constitucional. | |
| Lliçó 3.- Les fonts del dret de la publicitat. | |
| Lliçó 4.- Els subjectes de la relació de comunicació publicitària: l’anunciant i els destinataris. Especial referència a la consideració dels destinataris com a consumidors. | |
| Lliçó 5.- L’objecte de l’activitat publicitària: l’obra publicitària. La seva protecció: la llei de propietat intel•lectual i la Llei de marques. | |
| Lliçó 6.- La publicitat il•lícita i la Constitució de 1978. | |
| Lliçó 7.- La publicitat enganyosa. | |
| Lliçó 8.- La publicitat deslleial. Especial referència a la publicitat comparativa. | |
| Lliçó 9.- La publicitat subliminal. | |
| Lliçó 10.- Els remeis jurídics davant la publicitat il•lícita. | |
| Lliçó 11.- La contractació publicitària. | |
| Lliçó 12.- El contracte de publicitat. | |
| Lliçó 13.- El contracte de difusió publicitària. | |
| Lliçó 14.- El contracte de creació publicitària. | |
| Lliçó 15.- El contracte de patrocini. El contracte de bartering. El contracte de merchandising. | |
| Lliçó 16.- La protecció de la imatge de les persones que anuncien productes o serveis. | |
| Lliçó 17.- Concepte d’autor i d’obra. | |
| Lliçó 18.- Drets que corresponen a l’autor. Especial referència als drets d’explotació de l’obra i a la seva transmissió. | |
| Lliçó 19.- El contracte d’edició. | |
| Lliçó 20.- El contracte de representació teatral i execució musical. | |
| Lliçó 21.- Les obres cinematogràfiques i les obres audiovisuals. | |
| Lliçó 22.- Programes d’ordinador. | |
| Lliçó 23.- Altres drets de propietat intel•lectual. | |
| Lliçó 24.- El Registre de la Propietat Intel•lectual. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Metodologies integrades |
|
50 | 80 | 130 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
2 | 6 | 8 | |||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
0 | 2 | 2 | |||||
| Fòrums de discussió |
|
0 | 4 | 4 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Durant la primera sessió, s'explica la metodologia seguida per impartir l'assignatura (PBL) i es fan activitats grupals de presentació. S'aprofita per presentar i explicar el contracte d'aprenentatge que signarà l'alumne si està d'acord amb els seus continguts. L'assistència és obligatòria. |
| Sessió Magistral | Durant el curs, un catedràtic de dret mercantil especialista en dret de la publicitat imparteix una sessió magistral sobre un aspecte del dret de la publicitat |
| Metodologies integrades | L'assignatura s'impartirà amb el mètode PBL. El professor plantejarà un problema als alumnes que resoldran seguint un procediment: aclariment terminològic, activació del coneiement previ, pluja d'idees, fixació dels objectius d'aprenentatge i posada en comú de l'estudi dels objectius d'aprenentatge. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Una de les sessions del curs es duu a terme dins l'aula d'informàtica per visitar les planes web relacionades amb els aspectes més rellevants del dret publicitari. Sobre aquesta sessió es fa un treball i un comentari de text. |
| Pràctiques de camp/sortides | Una de les sessions del curs consisteix a visitar la biblioteca de la FCJ. Allí, la responsable de la biblioteca explica els estudiants el funcionament del catàleg bibliotecari i de les bases de dades, fent una especial referència a la base de dades Westlaw. |
| Fòrums de discussió | El professor penjarà al Fòrum qüestions d'actualitat relacionades amb el dret de la publicitat per a que els alumnes donin la seva opinió. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Metodologies integrades | El professor avalua la participació de tots els alumnes en totes les sessions, tenint en compte les competències que es pretén que l'alumne adquireixi un cop acabat el curs. | 40% | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | El professor avalua l'assistència a classe i el treball lliurat per part de l'estudiant. | 5% | |
| Pràctiques de camp/sortides | El professor avalua l'assistència a classe i com l'estudiant integra els coneixements adquirits per resoldre els problemes durant el curs | 10% | |
| Fòrums de discussió | El professor avalua la quantitat i la qualitat de les aportacions fetes per l'estudiant al fòrum | 10% | |
| Atenció personalitzada | Durant les hores d'atenció personalitzada, el tutor revisarà la carpeta d'aprenentatge de l'estudiant. L'intercanvi d'impressions entre el tutor i l'estudiant té importància per l'avaluació final de la carpeta | 5% | |
| Altres | L'alumne ha de presentar al final de curs la carpeta d'aprenentatge que haurà estat revisada al menys dos cops durant el curs. |
30% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
José M. De La Cuesta Rute, Curso de derecho de la publicidad, 2002, Eunsa
Manuel Santaella , Derecho de la publicidad, 2003, Civitas |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| L'assistència a classe és obligatòria i cal fer totes les activitats descrites per ser avaluat. En qualsevol cas, l'alumne té l'opció de fer un examen escrit en segona convocatòria. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent