| Competències |
| Codi | |
| A1 | Conèixer en profunditat la llengua i la literatura catalanes |
| A9 | Conèixer la lingüística catalana |
| A13 | Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, sociolingüístic, dialectal i literari |
| A14 | Saber formar-se una opinió crítica sobre un text |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Adquirir coneixements descriptius superiors de sintaxi catalana | A1 A9 A13 |
B3 |
|
| Adquirir capacitat de reflexió teòrica al voltant de l’estructura sintàctica del llenguatge | A1 A9 A13 A14 |
B3 |
C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. LA PREDICACIÓ NO VERBAL OBLIGATÒRIA |
1. La predicació no verbal i les funcions “atribut” i “predicatiu” 2. Tipologia bàsica de la predicació no verbal (i anàlisi sintàctica) 3. L’atribut o predicatiu de subjecte regit 4. L’atribut o predicatiu de subjecte no regit 5. L’atribut o predicatiu d’objecte regit 6. L’atribut o predicatiu d’objecte no regit |
| 2. ELS COMPLEMENTS CIRCUMSTANCIALS O ADJUNTS (I ELS ALTRES MODIFICADORS VERBALS) | 1. Concepte, exemples i problemes 2. Els adjunts lliures 3. Els altres modificadors verbals (els especificadors) |
| 3. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL: ELS COMPLEMENTS ARGUMENTALS |
1. Introducció 2. El “subjecte” i el “CD” del nom 3. Altres complements argumentals 4. El canvi i caiguda de preposicions 5. Els “desajustaments” 6. Els adjectius regits o argumentals 7. Els altres complements argumentals dels noms |
| 4. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL: ELS COMPLEMENTS NO ARGUMENTALS | 1. Els complements adjunts restrictius: els adjectius qualificatius 2. Els complements adjunts restrictius: altres categories 3. Els complements adjunts explicatius |
| 5. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL: ELS ESPECIFICADORS | 1. Els quantificadors 2. Els determinants 3. Altres modificadors prenominals 4. Els especifiadors nominals i l’arbre sintagmàtic 5. Les construccions partitives i pseudopartitives |
| 6. ESTRUCTURA DE LES ALTRES CATEGORIES | 1. El sintagma adjectiu 2. El sintagma adverbial 3. El sintagma preposicional 4. Altres |
| 7. L’ORACIÓ DE RELATIU | 1. Característiques tradicionalment assignades a les oracions de relatiu 2. Classificació de les oracions de relatiu 3. El moviment de QU i l’arrossegament 4. El relatiu popular 5. Exemples per comentar |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Sessió Magistral |
|
44 | 22 | 66 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 7.5 | 22.5 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 41.5 | 41.5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
0 | 2 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Plantejament de l'enfocament de l'assignatura |
| Resolució de problemes, exercicis | Exercicis per validar l'adquisició de coneixements, que es corregeixen i comenten a classe |
| Sessió Magistral | Explicació dels temes |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Exercicis immediatament posteriors a l'explicació dels temes, per avaluar la comprensió i el seguiment de les explicacions |
| Estudis previs | Lectura i estudi de la bibliografia |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis | Correcció i qualificació dels exercicis | 30% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Correcció i valoració dels resultats dels exercicis fets a l'aula | 5% | |
| Proves de Desenvolupament | Desenvolupament i explicació dels temes i comentaris i anàlisis de les descripcions fetes | 65% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Cal lliurar els exercicis puntualment. Si no, només tindran, com a màxim, el 70% del seu valor. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Jordi GINEBRA; Anna MONTSERRAT, Diccionari d’ús dels verbs catalans, 1999, Barcelona
Joan SOLÀ; Maria Rosa LLORET; Joan MASCARÓ; Manuel PÉREZ SALDANYA, Gramàtica del català contemporani, 2002, Barcelona
Sebastià BONET; Joan SOLÀ, Sintaxi generativa catalana, 1986, Barcelona |
|
| Complementària |
Joan Solà, Estudis de sintaxi catalana, Barcelona, 1972-1973
Joan Solà, Qüestions controvertides de sintaxi catalana, Barcelona, 1987
Joan Solà, Sintaxi normativa: estat de la qüestió, Barcelona, 1994
Andrew Radford, Transformational Syntax, Cambridge, 1981 |
|
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
| Altres comentaris | |
| Es recomana assistir a classe |