| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| C | |
| C | |
| C |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer els nivells fonètic, morfosintàctic i lèxic de les varietats geogràfiques catalanes | A1 A6 |
||
| Conèixer els factors històrics que han condicionat les varietats geogràfiques catalanes | A17 |
||
| Analitzar les principals característiques de les varietats geogràfiques del català que han transcendit a la llengua estàndard | C5 |
||
| Ser capaç de dur a terme la tècnica del treball de camp d'una manera reeixida | A16 |
B4 |
C2 |
| Ser capaç de realitzar comentaris de textos dialectals orals i escrits | A13 |
||
| Ser capaç de mostrar una actitud positiva vers les varietats geogràfiques catalanes | B2 B3 B6 |
C3 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. INTRODUCCIÓ | 1.1. Història de la dialectologia 1.2. Concepte i classes de dialectes 1.3. Factors de diferenciació i d’anivellament entre els dialectes 1.4. Modalitats de la dialectologia 1.5. Criteri geogràfic 1.6. Varietats geogràfiques i varietat estàndard 1.7. Dialecte i prejudicis 1.8. La dialectologia catalana: divisió i nomenclatura dels dialectes catalans |
| 2. CATALÀ NORD-ORIENTAL | 2.1. Rossellonès 2.2. Capcinès |
| 3. CATALÀ SUD-ORIENTAL | 3.1. Septentrional de transició 3.2. Central 3.3. Tarragoní 3.4. Salat 3.5. Xipella |
| 4. CATALÀ INSULAR O BALEAR |
4.1. Menorquí 4.2. Mallorquí 4.3. Eivissenc i formenterer 4.4. Altres parlars insulars |
| 5. CATALÀ ALGUERÈS | 5.1. Alguerès |
| 6. CATALÀ NORD-OCCIDENTAL | 6.1. Ribagorçà 6.2. Pallarès 6.3. Lleidatà 6.4. Tortosí 6.5. Parlars de transició entre el català occidental i l’oriental 6.6. Altres parlars nord-occidetnals |
| 7. CATALÀ SUD-OCCIDENTAL O VALENCIÀ |
7.1. Valencià septentrional 7.2. Valencià central o apitxat 7.3. Valencià meridional 7.4. Valencià mallorquí |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
45 | 56 | 101 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
1 | 4 | 5 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
5 | 5 | 10 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 20 | 20 | |||||
| Treballs |
|
0 | 40 | 40 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 4 | 4 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Pràctiques externes (de camp/sortides) |
|
30 | 60 | 90 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Proves pràctiques |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l’assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l’assignatura |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part de l’alumnat d’un treball, d’un comentari de text |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Anàlisi i resolució d’un exercici relacionat amb la temàtica de l’assignatura |
| Resolució de problemes, exercicis | Correcció de les pràctiques exposades o o no a l'aula |
| Treballs | Treballs de curs de l’alumnat |
| Estudis previs | Base teòrica que hem trobat en assignatures prèvies |
| Pràctiques a través de TIC | Consulta de material cartogràfixc |
| Pràctiques externes (de camp/sortides) | Treball de camp: recollida de material lingüístic a través d'entrevistes personals amb informants |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part de l’alumnat d’un tema concret a l’aula i presentació escrita | 5% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, resolució i debat d’un exercici | 5% | |
| Treballs | Elaboració d’una monografia sobre el parlar d’una localitat | 30% | |
| Proves pràctiques |
Exercicis de transcripció fonètica Interpretació d’un mapa d’isoglosses Anàlisi de textos dialectals orals i escrits |
50% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Una prova amb cinc preguntes sobre toria | 10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
ALVAR, M. -a cura de-, Atlas plurilingües. Metodología, 1977, Madrid: CSIC
VIAPLANA, J., Dialectologia, 1996, València: Universitat de València
ALEGRE, M., Dialectologia catalana, 1991, Barcelona: Teide
COLOMINA I CASTANYER, J., Dialectologia catalana. Introducció i guia bibliogràfica, 1999, Alacant: Universitat d'Alacant
VENY, J., Els parlars catalans, 1998, Palma de Mallorca: Moll
ALVAR, M., Estudios de geografía lingüística, 1991, Madrid: Paraninfo
VENY, J., Estudis de geolingüística catalana, 1978, Barcelona: Eds. 62
RECASENS, D., Fonètica descriptiva del català, 1991, Barcelona: IEC
VENY, J., Introducció a la dialectologia catalana, 1986, Barcelona: Enciclopèdia Catalana
CHAMBERS, J. K.; TRUDGILL, P., La dialectología, 1994, Madrid: Visor Libros
SIFRE, M., Llengua i dialecte, 2005, Alzira: Bromera |
|||
| Complementària |
MARTÍ, J.; et alii, Coneguem els nostres parlars, 1985, Barcelona: Generalitat de Catalunya
PORREDON, R., De llevant fins a ponent. Els parlars catalans, 1992, Barcelona: la Magrana
RAFANELL, A., El català modern, 2000, Barcelona: Empúries
VENY, J., Llengua històrica i llengua estàndard, 2001, València: Universitat de València
CASTELLANOS, C., Llengua, dialectes i estandardització, 2000, Barcelona: Octaedro
DEP. CULTURA-GENERALITAT DE CATALUNYA, Mapes per a l'estudi de la llengua catalana, 1992, Vic: Eumo |
|||
Altres recursos: CDs amb textos orals de les diferents varietats geogràfiques catalanes que proporcionarà el professor. |
||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||