| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1) Proporcionar uns paràmetres amplis i clars sobre la matèria d'estudi, el teatre, els components que concorren en la creació dramàtica, l'especificitat del llenguatge escènic i la particular fruïció que comporta; 2) aportar un panorama general dels corrents metodològics i problemes de la teoria i la crítica teatrals i 3) iniciar l'alumne en l'anàlisi distintiu i interconnectat dels diferents elements de la representació. | |||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 0. INTRODUCCIÓ: CONCEPTE I IDEA DEL TEATRE. I. LA REPRESENTACIÓ. II. LA RECEPCIÓ. |
Les regles del joc: realitat i ficció / il.lusió i convencions teatrals. L'anàlisi escènica. I.1. Autor i text dramàtic. I.1.1. La codificació aristotèlica: La tragèdia. Finalitat: catarsi. Parts qualitatives (de la faula a l'espectacle). L'acció: peripècia, reconeixença, necessitat i versemblança. I.1.2. Text teatral: Parlaments (diàleg i monòleg) i didascàlies. Quaderns de direcció. I.2. Fisicitat de l'espectacle. I.2.1. L'espai (dramàtic, escènic, teatral, espai trobat/espai buscat/espai preparat) i la seva articulació (de l'escena central a l'escena del príncep). I.2.2. Escenografia i escenotècnia. L'escenari i els seus components. I.2.3. Luminotècnia. Funcions i fonts lluminoses. I.2.4. Vestuari i utilleria. I.2.5. Sonotècnia, Música i sorolls. I.3. Presentació. I.3.1. Direcció, dramatúrgia i posada en escena. I.3.2. Actor i interpretació: nivells d'anàlisi actoral; el gest i la mímica; moviment i posició; veu. II. 1. Rol i consideració social del teatre. Política i legislació. II.2. Públic. II.3. La crítica. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries |
| Atenció personalitzada |
|
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
PAVIS, P.,, Diccionario del teatro. Dramaturgia, estética, semiología,, , Barcelona, Paidós, 1983,
PAVIS, P.,, El análisis de los espectáculos. Teatro, mimo, danza, cine,, Barcelona, Paidós, 2000,
BERTOLO, C.(ed.),, El ojo crítico,, Barcelona, Edic.B, 1990,
FÀBREGAS, X, Introducció al llenguatge teatral,, Barcelona, Ed.62, 1973., |
| Complementària | |
| Recomanacions |