DADES IDENTIFICATIVES

2010_11

Assignatura (*)

LITERATURA CATALANA I GÈNERE

Codi

12122227

Ensenyament

Filologia Catalana (2001)

Cicle

2n

Descriptors

Crèd.

Crèd. teoria

Crèd. pràctics

Tipus

Curs

Període

6

4.5

1.5

Optativa

Segon

Llengua d'impartició

Català

Departament

Filologia Catalana

Coordinador/a

PALAU VERGÉS, MONTSERRAT

Adreça electrònica

montserrat.palau@urv.cat

Professors/es

PALAU VERGÉS, MONTSERRAT

Web

http://https://moodle.urv.net/moodle0506/course/view.php?id=1758

Descripció general i informació rellevant

Estudis de dones, gènere i feminismes aplicats a la Literatura Catalana.

Competències

Codi
A1	Conèixer en profunditat la llengua i la literatura catalanes
A3	Conèixer la història de la llengua, de la literatura i de la cultura catalanes
A4	Conèixer els autors i les obres dels diferents períodes de la literatura catalana
A5	Conèixer els mètodes de la crítica literària catalana
A8	Conèixer la teoria literària aplicada a la literatura catalana
A10	Conèixer la realitat lingüística i cultural de l'entorn europeu
A11	Conèixer altres llengües i literatures
A12	Conèixer la metodologia de recerca en Història Cultural i Història Literària
A14	Saber formar-se una opinió crítica sobre un text
A15	Saber expressar una opinió (sobre un text) amb claredat i concisió a nivell oral i escrit
A16	Saber fer una presentació multimèdia sobre un tema concret
A17	Saber cercar informació de tipus filològic en fons documentals (biblioteques, bases de dades, diccionaris, fonoteques, atles lingüístics...)
A18	Saber fer recerca historicoliterària en fons documentals (arxius públics i privats, hemeroteques, i altres entitats culturals)
B1	Aprendre a aprendre
B2	Resoldre problemes de forma efectiva
B3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu
B5	Treballar de forma col•laborativa
B6	Comprometer-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional
B12	Presa de decisions
B13	Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions
C2	Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC
C3	Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món
C4	Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món
C5	Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
-Conèixer i definir els estudis de dones, gènere i feminismes en relació a literatura catalana.	A3 A4 A8 A10 A11 A15	B1 B3 B6 B13	C3 C4
-Comprendre i demostrar la validesa i necessitat dels estudis de dones, gènere i feminismes.	A3 A5 A8 A10 A12	B1 B3 B6 B12 B13	C3 C4
-Analitzar i distingir els diferents períodes, escoles teòriques i crítiques i textos internacionals i catalans en aquests estudis.	A1 A3 A4 A5 A8 A10 A11 A12 A14 A15 A17 A18	B3 B5 B6 B13	C2 C3 C4
-Analitzar, distingir, comparar i saber jutjar teories i textos internacionals i catalans sobre dones i literatura.	A1 A3 A4 A8 A11 A12 A14 A15 A16 A17 A18	B1 B2 B3 B5 B6	C2 C3 C4 C5
-Adaptar-se a les noves realitats actuals i prendre consciència de la necessitat de visibilització de les autores en la història literària, de les seves aportacions en els textos assagístics i les obres de ficció, de les escoles teòriques i dels estudis de dones, gènere i/o feminismes.	A3 A4 A8 A10 A14 A15 A16 A17 A18	B1 B2 B3 B5 B6 B13	C2 C3 C4 C5

Continguts

Tema	Subtema
1. Dones i cultura	1.1. Imaginari cultural i ordre simbòlic 1.2. Les bases dels discursos sobre les dones: la mitologia clàssica i la religió judeocristiana 1.3. Misogínia
2. Llengua i gènere	2.1. Llengua escrita, oral i audiovisual 2.2. Androcentrisme i sexisme
3. Literatura i gènere	3.1 Literatura i gènere 3.1.1 Crítica del cànon: llegir com a dones 3.1.2 Escrit per dones, genealogies femenines 3.1.3 Llenguatge literari i subjecte femení 3.2 Autores catalanes 3.2.1 L’accés de les autores catalanes al món professional 3.2.3 Les primeres generacions d’autores catalanes
4. Mitjans de comunicació i publicitat	4.1 Mitjans de comunicació 4.1.1 L’accés i el treball de les dones en els mitjans de comunicació 4.1.2 El tractament i la representació de les dones en els mitjans de comunicació 4.1.3 Mitjans de comunicació i violència masclista 4.2 Publicitat 4.2.1 Creació i utilització d’estereotips 4.2.2 Les imatges de les dones a la publicitat 4.2.3 Pràctiques i observatoris

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

3

3

6

Sessió Magistral

45

45

90

Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques

15

15

30

Treballs

3

15

18

Atenció personalitzada

4

0

4

Proves de desenvolupament

2

4

6

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	-Lliçó sobre el perquè de l'assignatura. -Lliçó sobre el funcionament de l'assignatura, sobre els seus continguts. -Lliçó sobre els materials i funcionament de l'assignatura en el campus virtual de la URV.
Sessió Magistral	-Classes presencials d'explicació i desenvolupament dels continguts exposats en el programa.
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques	-Lectura de documents complementaris, anàlisi de textos i altres recursos. -Aplicació dels coneixements teòrics a través d'activitats concretes.
Treballs	-Treballs de recerca de l'alumnat sobre temes de l'assignatura.

Atenció personalitzada

Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques

Treballs

Atenció personalitzada

Proves de desenvolupament

Descripció

-Atenció a l'alumnat de forma presencial a les classes. -Atenció a l'alumnat en hores de despatx. -Atenció a l'alumnat a través del correu electrònic i els fòrums de la pàgina virtual de l'assignatura.

Avaluació

	Descripció	Pes
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques	-Anàlisi i comentari de documents i textos	25
Treballs	-Treball de recerca monogràfic	50
Proves de desenvolupament	-Exercicis concrets d'aplicació dels conceptes teòrics	25

Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	winDirVariable="C:/WINDOWS"
Complementària
	Laura P. Alonso; Pilar Cuder i Zenón Luis (eds.) (1996): La mujer del texto al contexto. Universidad de Huelva. Celia Amorós (1997), Tiempo de feminismo, Madrid, Cátedra. -(ed.) (2000): Feminismo y Filosofía. Madrid, Sintesis. Nancy Amstrong (1993): Deseo y ficción doméstica. Madrid, Càtedra/Instituto de la Mujer. R, Baccolini; M.G. Fabi; V. Fortunati i R. Monticelli (eds.) (1997): Critiche femministe e teorie letterarie. Bolonya, CLUEB. Simone de Beauvoir (1949), Le deuxième sexe (ed. Castellana, Cátedra, 1999) E. Beck-Gernsheim; J. Butler, J. i L. Puigvert, L. (2002):Mujeres y transformaciones sociales. El Roure, Barcelona, 2002. S. Benhabib, S. i D. Cornell (1990): Teoría feminista y teoría crítica. València, Ed. Alfons el Magnánim. Fina Birulés (1992): Filosofía y género. Identidades femeninas, Barcelona, Pamiela. Erika Bornay (1990), Las hijas de Lilith. Madrid: Cátedra. Laura Borràs (ed.) (1998) Reescribir la escena. Madrid: Fundación autor. Rosi Braidotti (2004): Feminismo, diferencia sexual y subjetividad nómade, Barcelona, Ed. Gedisa. J. Butler (2002): Cuerpos que importan: sobre los límites materiales y discursivos del "sexo", Buenos Aires,Paidós. Caballé, Anna (dr.) (2003): La vida escrita por las mujeres. Obras y autoras de la literatura hispánica e hispanoamericana, IV volums, Barcelona, Círculo de Lectores. M. Angeles Calero (coord.) (1996), Scriptura. La imagen de la mujer en la literatura. Edicions de la Universitat de Lleida. Victoria Camps (1998): El siglo de las mujeres, Madrid, Cátedra. Neus Carbonell i Meri Torras (eds.) (1999): Feminismos literarios, Madrid, Arco Libros. Biruté Ciplijauskaité (1988): La novela femenina contemporánea (1970-1985). Hacia una tipología de la narración en primera persona, Madrid, Anthropos. Gisela Cker (ed.) (1986): Estética feminist,. Barcelona, Edicions Icaria. C. Clément, C. i J. Kristeva (2000):Lo femenino y lo sagrado, Ed. Cátedra, Madrid. Cixous, Héléne (1995): La risa de la medusa, Barcelona, Anthropos. Giulia Colaizzi (ed.) (1990): Feminismo y teoría del discurso, Madrid, Cátedra. Pilar Cuder (ed.) (2000): Exilios femeninos, Universidad de Huelva. Miriam Díaz-Diocaretz i Iris M. Zavala (coord.) (1996): Breve historia feminista de la literatura española (en lengua castellana). Diversos volums, el volum VI, dedicat a la literatura catalana, gallega i basca. B. Didier (1981): L’écriture-femme, París, P.U.F. Mary Eagleton (1991): Feminist Literary Criticism, London, Logman. (1996): Working with Feminist Criticism, Oxford, Blackwell. A. Gómez Rodríguez i J. Tally (eds.) (1998): La construcción cultural de lo femenino, Universidad de la Laguna. M.A. González de Chávez Fernandéz (1998): Feminidad y Masculinidad. Subjetividad y orden simbólico, Madrid,Ed. Biblioteca Nueva. Carolyn G. Heilbrun (1994), Escribir la vida de una mujer. Madrid: Megazul. Giuliana di Febo (1979), Resistencia y movimiento de mujeres en España (1936.1976). Barcelona: Edicions Icaria. Nathalie Heinch (1996), Ëtats de femme. L’identité femenine dans la fiction occidentale. París: Gallimard. Maggie Humm (1994), Contemporany Feminist Literary Criticism, London, Harvester Wheatsheaf. Nieves Ibeas i M. Angeles Millán (ed.) (1997), La conjura del olvido, Barcelona, Icária. Luce Irigaray (1978): Speculo. Espejo del otro sexo, Madrid, Saltés. -(1992): Yo, tu, nosotras, Madrid, Cátedra. -(1994): Amo a ti, Barcelona, Icaria. Angel G. Loureiro (coord.) (1994): El gran desafío: Feminismos, autobiografía y postmodernidad, Madrid, Megazul-Endymion. A. Martín Gamero (1975): Antología del feminismo, Madrid, Alianza editorial. M. Jesús Mayans Natal (1991): Narrativa feminista española de posguerra, Madrid, Pliego. Kate Millet (1970), Política sexual, Madrid, Càtedra. Toril Moi (1988): Teoría literaria feminista, Madrid, Cátedra. Jan Montefiore (1987): Feminism and Poetry: Language, Experience, identity in women’s writing, Londres, Pandora. M. Eugenia Monzón Perdomo i Inmaculada Perdomo Reyes (eds.) (1999): Discursos de las mujeres, discursos sobre las mujeres. Centro de Estudios de la Mujer. Universidad de la Laguna. Pam Morris (1993): Literature and Feminism, Oxford, Blackwell. L. Muraro (1994): El orden simbólico de la madre, Madrid, Horas y Horas. Pilar Pérez Cantó i Elena Postigo Castellano (eds.) (2000): Autoras y protagonistas, Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid. M. Milagros Rivera (1994): Nombrar el mundo en femenino. Barcelona: Icaria. -(1996) El cuerpo indispensable. Significados del cuerpo de mujer. Madrid: Horas y horas. Marta Segarra (ed.) (2004): Lengua por venir, Barcelona Icaria. M Segarra i A. Carabí (eds.):Feminismo y crítica literaria, Barcelona, Icaria. Suárez Briones, Beatriz (2003): Sextualidades: Teorías Literarias Feministas, Alcalá de Henares. Susan Tower Hollis, Linda Pershing i M. Jane Young (eds.) (1993): Feminist Theory and the Study of Folklore, Urbana, University Illinois Press. Aránzazu Usandizaga (1993), Amor y literatura. La búsqueda literaria de la identidad femenina. Barcelona: PPU. Virgina Woolf (1985): Una cambra pròpia, Barcelona, Grijalbo. -(1999): Dones i literatura. Barcelona, Columna.

Recomanacions

Assignatures que es recomana haver cursat prèviament

TEORIA DE LA LITERATURA/12121002

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent