DADES IDENTIFICATIVES

2010_11

Assignatura (*)

SOCIOLINGÜÍSTICA DE L'ESPANYOL

Codi

12132226

Ensenyament

Filologia Hispànica (2001)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Crèd. teoria

Crèd. pràctics

Tipus

Curs

Període

4.5

1.5

Optativa

Primer

Llengua d'impartició

Català

Departament

Filologies Romàniques

Coordinador/a

JIMÉNEZ LÓPEZ, MARÍA DOLORES

Adreça electrònica

mariadolores.jimenez@urv.cat

Professors/es

JIMÉNEZ LÓPEZ, MARÍA DOLORES

Web

Descripció general i informació rellevant

Esta asignatura pretende proporcionar una introducción a la Sociolingüística mediante la exposición de los objetivos básicos de esta disciplina y la presentación de algunos de los temas tratados en ella como, por ejemplo, variación lingüística, cambio lingüístico, contacto lingüístico o multilingüismo. Nos ocupamos, asimismo, de cuestiones de política y planificación lingüística.

Competències

Codi
A1	Conèixer la llengua i la literatura espanyoles en profunditat
A2	Conèixer la història de la llengua espanyola i la seva cultura
A4	Conèixer l'estructura de la llengua espanyola
A9	Conèixer les bases de la lingüística teòrica
A11	Conèixer les bases de la comunicació humana
A13	Conèixer la realitat lingüística i cultural de l'entorn europeu
A14	Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, sociològic i literari
B1	Aprendre a aprendre
B2	Resoldre problemes de forma efectiva
B3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu
B7	Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà
C5	Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
Saber qué es la Sociolingüística	A1 A9 A11	B1 B2 B3	C5
Relacionar la Sociolingüística con la Lingüística	A9 A14	B1	C5
Definir Conceptos básicos en Sociolingüística	A4 A9 A11 A13	B1 B7	C5
Conocer la principales causas de Variación Lingüística	A1 A4 A9 A11 A13	B1 B2 B7	C5
Conocer los tipos de contacto lingüístico	A1 A9 A11	B1 B2	C5
Conocer las causas del cambio lingüístico	A1 A2 A4 A9	B1 B2	C5
Conocer los tipos de Multilingüismo	A1 A4 A9 A11 A13	B1 B2 B7	C5
Familiarizarse con cuestiones de política y planificación lingüística	A1 A2 A4 A9	B1 B2 B7	C5
Conocer las relaciones que se establecen entre lenguaje y sociedad	A1 A2 A4 A9 A11 A14	B1 B2 B7	C5
Apreciar la complejidad del lenguaje natural	A4 A9	B1 B2	C5

Continguts

Tema	Subtema
1. INTRODUCCIÓN	1.1 Objeto de la Sociolingüística 1.2 Sociolingüística y Lingüística 1.3 Sociolingüística y la Sociología del Lenguaje 1.4 Micro-Sociolingüística 1.5 Macro-Sociolingüística
2. VARIACIÓN LINGÜÍSTICA	2.1 Lengua y Dialecto 2.2 Lengua y Sexo 2.3. Lengua y Edad 2.4 Lengua y Nivel de Instrucción 2.5 Lengua y Clase Social 2.6 Lengua y Etnia 2.7 Estilo y Registro 2.8 Convergencia /Divergencia del Habla 2.9 Actitudes Hacia la Lengua (Prestigio Abierto/Encubierto)
3. CONTACTO LINGÜÍSTICO	3.1 Nacimiento de una Lengua: Lingua Franca, Pidgins, Lenguas Criollas 3.2 Desplazamiento de una Lengua 3.3 Muerte de una Lengua: Suicidio de una Lengua; Asesinato de una Lengua
4. CAMBIO LINGÜÍSTICO	4.1 Causas del Cambio: Factores Externos, Factores nternos 4.2 Implementación del Cambio 4.3 ¿Progreso o Decadencia?
5. MULTILINGÜISMO	5.1 Definición 5.2 Multilingüismo Individual 5.3 Multilingüismo Social
6. POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICA	6.1 Introducción 6.2 Definición 6.3 Rasgos Definitorios 6.4 Objetivos de la Planificación Lingüística

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

120

Resolució de problemes, exercicis

Atenció personalitzada

Proves objectives de tipus test

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Se presentará el programa de la asignatura. Se dará información clara sobre el método de evaluación. Se presentarán los tipos de ejercicios y pruebas a resolver como prácticas personales del alumno. Se comentará la bibliografía básica recomendada.
Sessió Magistral	En las sesiones magistrales se expondrán los contenidos básicos de la asignatura. Tras las sesiones magistrales, el alumno deberá ampliar los contenidos expuestos en clase con bibliografía complementaria.
Resolució de problemes, exercicis	Comentarios de artículos relacionados con la temática de la asignatura y resolución de ejercicios. Tener las prácticas entregadas en la fecha indicada y aprobadas es condición necesaria (no suficiente) para aprobar la asignatura. Estas prácticas no tendrán ningún porcentaje en la nota final. Aunque para poder aprobar la asignatura es requisito indispensable el haberlas entregado y aprobado.

Atenció personalitzada

Atenció personalitzada

Resolució de problemes, exercicis

Sessió Magistral

Descripció

La atención personalizada se llevará a cabo a través de consultas que el alumno puede realizar, siempre que lo crea necesario, en las horas de despacho que se indicarán oportunamente. Tales consultas estarán en relación o bien con los contenidos expuestos en las clases magistrales o con los problemas que puedan surgir en la realización de los problemas y ejercicios.

Avaluació

	Descripció	Pes
Resolució de problemes, exercicis	La entrega de estas prácticas no tiene un porcentaje en la nota final, pero el haberlas entregado y aprobado en la fecha indicada es requisito sine qua non para aprobar la asignatura. Es decir, tener las prácticas aprobadas es condición necesaria para aprobar, aunque en ningún caso modificarán la nota obtenida en el examen.	No hay porcentaje. Se trata solo de un requisito para poder presentarse al examen.
Proves objectives de tipus test	Examen final tipo test que constará de 40 preguntas de 0.25 puntos cada una.	100% de la nota de la asignatura.

Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	SOCIOLINGÜÍSTICA: OBRAS GENERALES [1] Bolaño, S. (1982), Introducción a la teoría y práctica de la sociolingüística, Trillas, México. [2] Button, G. & J.R.E. Lee (Eds.) (1987), Talk and social organization, Multilingual Matters, Clevedon. [3] Coulmas, F. (ed.) (1997), The Handbook of Sociolinguistics, Blackwell, Oxford. [4] Coupland, N. & A. Jaworski (Eds.) (1997), Sociolinguistics: a reader and coursebook, Macmillan, London. [5] Coupland, N., S. Sarangi & C. Candlin (2001), Sociolinguistics and social theory, Longman, London. [6] Downes, W. (1998), Language and Society, Fontana, London. [7] Fasold, R. (1984), The sociolinguistics of society, Basil Blackwell, Oxford. (Trad. esp.: La sociolingüística de la sociedad. Introducción a la sociolingüística, Visor, Madrid, 1996.) [8] Fasold, R.W. (1990), The Sociolinguistics of Language, Blackwell, Oxford. [9] García Marcos, F. (1993), Nociones de sociolingüística, Octaedro, Barcelona. [10] Holmes, J. (1992), An Introduction to Sociolinguistics, Longman, London. [11] Hudson, R.A. (1980), Sociolinguistics, Cambridge University Press. [12] López Morales, H. (1991), Sociolingüística, Gredos, Madrid. [13] Moreno Fernández, F. (1998), Principios de Sociolingüística y Sociología del Lenguaje, Ariel, Barcelona. [14] Romaine, S. (1994), Language in Society. An Introduction to Sociolinguistics, Oxford University Press. [15] Spolsky, B. (1997), Sociolinguistics, Oxford University Press, Oxford. [16] Trudgill, P. (1974), Sociolinguistics: an introduction to language and society, Penguin, Harmondsworth. (4ª ed., 2000.) [17] Wardhaugh, R. (1986), An introduction to sociolinguistics, Basil Blackwell, Oxford. (2ª ed., 1992.)
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent