| Competències |
| Codi | |
| A11 | Conèixer les bases de la comunicació humana |
| A12 | Conèixer altres llengües i literatures |
| A13 | Conèixer la realitat lingüística i cultural de l'entorn europeu |
| A14 | Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, sociològic i literari |
| A15 | Poder formar-se una opinió crítica sobre un text |
| A16 | Saber expressar una opinió amb claredat i concisió sobre un text oral o escrit |
| A17 | Saber fer una presentació multimèdia sobre un text |
| A18 | Saber cercar la informació de fonts filològiques, terminològiques, lexicogràfiques en paper o a la xarxa. |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| B13 | Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1.Perfeccionar els coneixements orals i escrits adquirits en en els tres primers cursos de Llengua Francesa. | A11 A14 A15 A16 A17 A18 |
B3 B5 B9 B11 |
C1 C2 C4 C5 |
| 2. Adquirir un nivell superior de gramàtica francesa | A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 |
B3 B4 B5 B9 B11 |
C1 C2 C5 |
| 3. Perfeccionar els coneixements teòrics i pràctics de la fonètica francesa | A11 A12 A18 |
B2 B4 B5 B9 B11 B13 |
C1 C2 C5 |
| 4. Comprendre, contreure i redactar textos d'un nivell superior | A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 B13 |
C1 C2 C5 |
| 5. Saber analitzar i comentar textos d'un nivell de complexitat alta. | A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 |
B3 B4 B5 B9 B11 B13 |
C1 C2 C5 |
| 6. Conèixer la realitat sociocultural vehiculada a través de la llengua francesa (França i països de llengua francesa) | A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B11 |
C1 C2 C4 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Fonètica i fonologia | 1.1. Correcció fonètica i entonativa 1.2. Transcripció fonètica i ortogràfica 1.3. Exercicis de comprensió i producció oral |
| 2. Expressió i comunicació | 2.1. Comprensió de textos 2.2. Contracció de textos 2.3. Argumentació 2.4 Registres de llengua |
| 3. La frase complexa | 3.1. La noció de coordinació 3.2. La noció de subordinació 3.3. Les relacions lògiques |
| 4. Civilisació i cultura a França i als països de llengua francesa | 4.1. La realitat sociocultural de França i dels països europeus de llengua francesa 4.2.La realitat sociocultural dels països americans de llengua francesa 4.3. Estudi especial de Quebec (llengua i cultura) 4.4. La realitat sociocultural dels altres països francòfons (Àfrica, Âsia. Oceania) |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 2 | 3 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 40 | 60 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
11 | 22 | 33 | |||||
| Treballs |
|
5 | 10 | 15 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
4 | 8 | 12 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Proves orals |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Reprendre el contacte de l'alumne amb la llengua francesa a un nivell superior. |
| Sessió Magistral | El professor exposarà i explicarà la gramàtica francesa i la realitat sociocultural de França i dels països francòfons que tindrà una aplicació pràctica amb altres activitats. |
| Presentacions / exposicions | Després que el professor hagi introduït el tema que s'ha d'estudiar, amb una presentació teòrica de la gramàtica, els alumnes hauran de portar a terme la seva aplicació pràctica. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Caldrà fer exercicis d'aplicació pràctica (comprensió i expressió). |
| Treballs | Redaccions, resums de textos, questionaris i comentaris relatius a textos orals i escrits d'uni nivell de complexitat alt |
| Pràctiques a través de TIC | Exercicis d'aplicació pràctica a través de seqüències per ordinador. Treball amb documents autèntics interactius. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Presentacions / exposicions | L'alumne haurà de saber exposar oralment i per escrit punts relatius als temes vits a classe | 15% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Exercicis d'aplicació oral i escrits | 15% | |
| Treballs | Caldrà presentar un treball que demostri que l'alumne té un domini avançat de la llengua francesa | 15% | |
| Pràctiques a través de TIC | L'alumne haurà de resoldre exercicis i preguntes relatives a documents autèntics interactius | 15% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Caldrà respondre a preguntes en francès | 10% | |
| Proves pràctiques | Exercicis de comprensió i contracció de textos. Exercis de redacció | 20% | |
| Proves orals | Conversació, avaluació de la fonètica | 10% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
J. Noutchié-Nijké, Civilisation progressive de la Francophonie, CLE International, París, 2005
J.-C. Martin Riegel i altres, Grammaireb méthodique du français, PUF, París. 2001
R. García-Pelayo & J. Testas, Gran diccionario español-francés / francés-español, Larousse, París, 1995
Ch. Abadie; B. Chavelon & M.-H. Morsel, L'expression française écrite et orale, PUG, Flem, Grenoble, 1994
L. Charliac & A.-C. Motron, Phonétique progressive du français, CLE international, París, 1998 |
|
| Complementària |
, , ,
, Diaris i revistes en llengua francesa, ,
, Documents autèntics (Videos, DVD, etc.), ,
Martine Defontaine (direct. publicació), Le français dans le monde, CLE International, Números bimensuals |
|
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||