| Competències |
| Codi | |
| A12 | Conèixer altres llengües i literatures |
| A13 | Conèixer la realitat lingüística i cultural de l'entorn europeu |
| A15 | Poder formar-se una opinió crítica sobre un text |
| A16 | Saber expressar una opinió amb claredat i concisió sobre un text oral o escrit |
| A17 | Saber fer una presentació multimèdia sobre un text |
| A18 | Saber cercar la informació de fonts filològiques, terminològiques, lexicogràfiques en paper o a la xarxa. |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| B12 | Presa de desicions |
| B13 | Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Estudiar les estructures bàsiques de la llengua alemanya per possibilitar l'expressió oral i escrita a un nivell elemental. | A12 A13 A15 A16 A17 A18 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B11 B12 B13 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Continuació de l'assignatura Llengua Alemanya I. Els continguts es troben dividits fonamentalment en dos apartats bàsics i aquests per lliçons basades en el llibre de text (4 en total). |
1- Estructures gramaticals 2- Funcions comunicatives |
| Unitat 1: LEKTION 5 - themen aktuell 1: Wohnen (L'habitatge) |
Unitat 1: LEKTION 5: Wohnen. (L'habitatge) ESTRUCTURES GRAMATICALS. - nominatiu i acusatiu de determinants: artcicle determinat i indeterminat - preposicions de doble recció: in, an i auf - preposicions que regeixen acusatiu: für - la negació parcial: nicht/kein- ... sondern - noms compostos - verbs modals (ampliació) FUNCIONS COMUNICATIVES - expressar goig i objeccions - demanar l'opinió sobre una cosa |
| Unitat 2: LEKTION 6 - Themen aktuell 1: Krankheit. (Malaltia) | Unitat 2: LEKTION 6: Krankheit. (Malaltia) ESTRUCTURES GRAMATICALS. - els determinants possessius (ampliació) - els verbs modals wollen i sollen. - l'imperatiu (ampliació) - el Perfekt de verbs regulars i irregulars - el Perfekt dels verbs separable FUNCIONS COMUNICATIVES - expressar desitjos, ordres i consells - expressar ordres i consells donats per una tercera persona - demanar consells - narrar fets passats |
| Unitat 3: LEKTION 7 - Themen aktuell 1: Alltag. (La vida quotidiana) |
Unitat 3: LEKTION 7: Alltag. (Dia de cada dia) ESTRUCTURES GRAMATICALS. - el Perfekt dels verbs irregulars (ampliació) - l'acusatiu dels pronoms personals - les preposicions in, nach i zu en l'expressió de direcció i les seves correspondències en l'expressió de localització (in i bei) FUNCIONS COMUNICATIVES - narrar fets passats - informar-se sobre alguna cosa |
| Unitat 4: LEKTION 8 - Themen aktuell 1: Stadt und Verkehr. (La ciutat i els mitjans de transport) |
Unitat 4: LEKTION 8: Stadt und Verkehr. (La ciutat i els mitjans de transport) ESTRUCTURES GRAMATICALS. - els verbs stehen/stellen, liegen/legen i hängen - les preposicions de doble recció in, an i auf (ampliació) - les altres preposicions de doble recció - la preposició bimembre bis zu - les preposicions aus i von en l'expressió de procedència - altres usos de aus - les preposicions temporals seit i nach - els adverbis rechts, links i geradeaus - el verb lassen FUNCIONS COMUNICATIVES - demanar i donar informació sobre com anar a un lloc - expressar localització, direcció i procedència |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 48 | 74 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
25 | 25 | 50 | |||||
| Treballs |
|
1 | 5 | 6 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Proves mixtes |
|
5 | 10 | 15 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte amb els alumnes i a presentar l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. S'espera participació activa de l'alumne. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació, anàlisi, debat, si escau, i resolució d'un problema relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Treballs | Redacció de textos breus relacionats amb la temàtica de l'assignatura. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves mixtes |
Es faran 2 proves parcials i una de final en acabar el quadrimestre. Les dues primeres només seran sobre continguts gramaticals i per aprovar-les cal treure un 5. A la darrera hi haurà:una part de gramàtica (66 %) + una prova de comprensió auditiva (17 %) + una prova de comprensió lectora (17 %). En aquesta darrera caldrà treure un mínim d'un 5 a la part de gramàtica per fer mitjana amb les altres dues parts. Si és menys no s'aprovarà, tot i que la mitjana doni més de 5. Si es treu una mitjana superior a 5 a la prova final, només es farà mitjana amb les dues proves parcials en el cas que el resultat superi la mitjana obtinguda a la prova final. Per poder fer mitjana de les 2 proves parcials i de la final, caldrà treure un mínim de 5 a la prova final. A l'hora de fer aquesta mitjana, la 1a prova parcial tindrà un valor de d'un 16%, la 2a d'un 34% i la final un valor d'un 50%. L'assignatura es donarà per aprovada, si la mitjana resultants és com a mínim de 5. |
100 % | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La segona convocatòria tindrà les mateixes parts que la prova final de l'avaluació continuada (gramàtica, comprensió auditiva i comprensió lectora) i s'aplicaran els mateixos criteris que en aquella. Aquells estudiants que hagin superat alguna d'aquestes parts en la prova final de l'avaluació continuada podran triar si repetir-la o conservar la nota obtinguda en aquella. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Arbeitsbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Kursbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
CASTELL, Andreu, Gramática de la lengua alemana., Editorial Idiomas, Madrid, 2008 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent