| Competències |
| Codi | |
| A4 | Conèixer l'estructura de la llengua anglesa |
| A5 | Conèixer la realitat lingüística i literària anglofona |
| A7 | Conèixer els mecanismes orals i escrits de la llengua anglesa |
| A8 | Conèixer la didàctica de la llengua anglesa i la literatura en anglès |
| A11 | Conèixer les bases de la comunicació humana |
| A14 | Saber analitzar textos orals i escrits des del punt de vista lingüístic, sociològic i literari |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B9 | Planificació i organització |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| To become familiar with the basic principles of acoustics and the acoustic analysis of speech | A4 A5 A7 A11 |
B1 B5 B9 |
C2 |
| To be able to analyze the sounds of the English language from an acoustic point of view using computer techniques | A4 |
B4 B5 |
C2 |
| To analyze the prosodic nature of English from an acoustic point of view | A4 |
B3 |
C2 |
| To analyze the main differences between the phonetic (acoustic and articulatory) nature of the sounds of English and the sounds of Spanish/Catalan | A4 A7 A8 |
B2 |
C2 |
| To practice phonetic transcription of English at an advanced level using electronic tools | A14 |
B1 B2 B3 B4 |
C1 C2 |
| To practice accuracy in English pronunciation at an advanced level | B4 |
C1 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Section A. Acoustics | Unit 1. The Speech Chain Unit 2. Basic acoustics Unit 3. The Acoustic Theory of Speech Production Unit 4. Digital Signal Processing. Praat |
| Section B. Acoustic Characterization of English Sounds | Unit 5. English vowels Unit 6. Phonetic vowel length Unit 7. English consonants Unit 8. Voice Onset Time and consonant devoicing Unit 9. Suprasegmentals. Focus stress |
| Section C. Applied Phonetics and EFL | Unit 10. Comparative phonetics: vowels Unit 11. Vowel spaces and vowel categories Unit 12. Comparative phonetics: consonants Unit 13. Production of L2. Coarticulation Unit 14. Comparative phonetics: suprasegmentals |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 4 | 6 | |||||
| Sessió Magistral |
|
14 | 14 | 28 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
14 | 28 | 42 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
14 | 14 | 28 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
5 | 10 | 15 | |||||
| Treballs |
|
2 | 26 | 28 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1.5 | 1.5 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Familiarization with acoustics and acoustic analysis |
| Sessió Magistral | Presentation of the main theoretical concepts and terminology in the phonetic analysis of speech, with particular emphasis on English |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Students will prepare transcription and pronunciation exercises at home. These will be resolved in class. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Students will practice phonetic transcription using electronic tools. Also, they will analyze sounds acoustically using digital signal processing tools. |
| Presentacions / exposicions | Students will make oral presentations in order to practice accuracy and fluency in pronunciation. |
| Treballs | Students will submit 3 assignments during the term where they are expected to analyze a variety of issues in the phonetics of English from an acoustic point of view. |
| Atenció personalitzada | Solve doubts concerning course contents, mechanics or evaluation Check on student progress |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Submission of transciption exercises | 15% | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Electronic submission of recorded exercises | 15% | |
| Presentacions / exposicions | Active participation in class activities | 5% | |
| Treballs | 3 assignments in which students are expected to analyze the sounds of English and Spanish/Catalan acoustically | 60% (20% each) |
|
| Altres | Classs attendance |
5% |
|
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Catford, J.C., A Practical Introduction to Phonetics, 1988, Clarendon press
Keith Johnson, Acoustic and Auditory Phonetics (2nd edition), 2003, Blackwell
, Praat (Doing phonetics by computer), , http://www.praat.org
Yava?, M., Applied English Phonetics, 2006, Blackwell
Ladefoged, P., Vowels and Consonants, 2005, Blackwell
Pickett, J.M., The Acoustics of Speech Communication. Fundamentals, Speech Perception, Theory and Technology, 1999, Allyn & Bacon
Fry, D. B., The Physics of Speech, 1979, Cambridge University Press
Ball, M.J., & Rahilly, J., Phonetics. The Science of Speech, 1999, Arnold
Romero, J., The Sound System of English I & II websites, 2010, http://wwwa.urv.cat/anglogermanica/ROMERO/SSI/HTML |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
| Altres comentaris | |
| Per cursar aquesta assignatura és imprescindible haver cursat i aprovat El Sistema de Sons de la Llengua Anglesa I i II. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent