| Competències |
| Codi | |
| A1 | Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com dels principals corrents i teories que els formalitzen i critiquen des d’un punt de vista conceptual, metodològic i investigatiu |
| A5 | Coneixement de l’estat del món i de la seva evolució història recent; comprensió dels seus paràmetres bàsics (polítics, econòmics i culturals) |
| A6 | Coneixement de la realitat sociocomunicativa de la Comunitat Autònoma (estructura, polítiques i funcionament) en el context espanyol, europeu i mundial |
| A7 | Coneixement de l’estructura dels mitjans de comunicació i dels seus principals formats |
| A8 | Coneixement de l’ètica i la deontologia professional de periodisme, així com de l’ordenament jurídic de la informació |
| A12 | Capacitat i habilitat per expressar-se amb fluidesa i eficàcia comunicativa en les llengües pròpies de manera oral i escrita, adoptant els recursos lingüístics i literaris més adequats per als diferents mitjans de comunicació |
| A18 | Capacitat i habilitat per al desenvolupament de les principals tasques periodístiques, desenvolupades a través d’àrees temàtiques, aplicant gèneres i procediments periodístics |
| A22 | Capacitat i habilitat per exposar raonadament idees, a partir dels fonaments de la retòrica i de les aportacions de les noves teories de l’argumentació, així com de les tècniques comunicatives aplicades a la persuasió |
| B1 | Aprendre a aprendre |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà |
| B10 | Capacitat de lideratge |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió de l'anglès |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Apropar l'estudiant a la teoria i la pràctica dels gèneres periodístics d'opinió des de l'anàlisi dels treballs publicats a la premsa diària i des de la redacció i l'autocrítica dels propis treballs. | A1 A5 A6 A7 A8 A12 A18 A22 |
B1 B5 B6 B7 B10 |
C1 C3 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| I. El comentari de l’actualitat | 1. Dels fets a la interpretació i a l’opinió: la frontera indefinida entre els gèneres 2. La distància crítica i la crítica a distància: implicació i objectivitat en el punt de vista 3. Ironia lúcida, sarcasme, burla |
| II. La gestió de l’opinió a la premsa escrita | 1. Les seccions d’opinió: l’editorial 2. Les cartes dels lectors 3. La carta de l’editor i del director |
| III. L’opinió d’autor | 1. El perfil 2. La tribuna 3. La columna política 4. Les crítiques de gènere: televisió, cinema, tendències, rosa 5. L’humor gràfic |
| IV. L’opinió articulada en el temps | 1. Campanyes d’opinió 2. Els opinadors en campanya 3. Els lobbies d’opinió 4. La tertúlia radiofònica i el seu reflex imprès |
| V. El comentari radiofònic i el comentari televisiu. | 1. Estratègies de amenitat i de profunditat. 2. La tensió entre banalització i divulgació. 3. El debat, la taula rodona, el programa d´opinió: formats experimentals. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
25 | 0 | 25 | |||||
| Treballs |
|
0 | 50 | 50 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
50 | 0 | 50 | |||||
| Proves pràctiques |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es presentarà el marc teòric del exercici periodistic i les condicions i requisits que requereix |
| Treballs | Cal ajustarse a les normes definides en les activitats introductòries |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Atenció personalitzada | Es llegirà l´exercici amb l´alumne i es raonarà la nota amb ell i si cal se li farà repetir. | Cada exercici serà qualificat de 1 a 10. | |
| Proves pràctiques | O exercicis per escrit a corregir al despatx amb el professor o exposicions a classe | al final es farà un promig que serà la nota final d´aval.luació continua | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L´alumne que no hagi presentat tots els exercicis obligatoris haurà de presentar-los per tal de poguer examinar-se de segona convocatòria. L´exàmen consistirà en un exercici teòric i un pràctic. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Gomis, Llorenç, Teoria dels gèneres periodístics, Barcelona, Generalitat de Catalunya
Larra, Mariano José , Artículos. Madrid: Cátedra, Madrid, Cátedra
Camba, Julio , Sobre Casi Nada, Madrid , Austral
Camba, Julio, Sobre Casi Todo, Madrid, Austral
Diaris Barcelona, Secció Opinió , Barcelona, Grups de Premsa |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
| Altres comentaris | |
| És obligatòria durant el curs la lectura de la premsa diària: al menys un diari. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent