| Competències |
| Codi | |
| A1 | Coneixement dels processos informatius i comunicatius, així com dels principals corrents i teories que els formalitzen i critiquen des d’un punt de vista conceptual, metodològic i investigatiu |
| A7 | Coneixement de l’estructura dels mitjans de comunicació i dels seus principals formats |
| A8 | Coneixement de l’ètica i la deontologia professional de periodisme, així com de l’ordenament jurídic de la informació |
| A10 | Coneixement de l’impacte social de les tecnologies informatives i de la comunicació contemporània, així com de les mediacions del sistema comunicatiu i del sistema social |
| A11 | Coneixement de l’estructura, el funcionament i la gestió de l’empresa de comunicació |
| A13 | Capacitat per llegir i analitzar textos i documents especialitzats de qualsevol tema rellevant i resumir-los o adaptar-los mitjançant un llenguatge o lèxic comprensible per a un públic majoritari |
| A22 | Capacitat i habilitat per exposar raonadament idees, a partir dels fonaments de la retòrica i de les aportacions de les noves teories de l’argumentació, així com de les tècniques comunicatives aplicades a la persuasió |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional |
| B9 | Planificació i organització |
| B11 | Motivació per la qualitat |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Analitzar i interpretar l'actualitat periodística, des d'un punt de vista crític, a través de l'estudi de la producció, la circulació i el consum. | A1 A7 A8 A11 |
B3 B4 B6 |
C3 |
| Conèixer els condicionants de la producció (econòmics, polítics i culturals), els processos interns de producció d'actualitat (organització, modes i rutines de producció), i el resultat d'aquest procés (productes culturals en l'àmbit de l'actualitat periodística en un sentit ampli). | A1 A7 A8 A10 A11 A22 |
B3 B6 B11 |
C3 |
| Adquirir el coneixement i les habilitats per a realitzar una anàlisi dels mitjans de comunicació de massa a partir de les eines i metodologies bàsiques de l'estudi de la comunicació. | A1 A7 A8 A13 A22 |
B3 B4 B5 B6 B9 B11 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Bases teòriques | 1.1. La construcció social de la notícia i de l'actualitat. Codificacions i descodificacions. 1.2. Periodisme, objectivitat, imparcialitat i biaix. |
| 2. La producció d'actualitat | 2.1. L’economia política del periodisme. 2.2. Newsgathering i newsmaking. 2.3. Redaccions: estructura i rutines. 2.4. Les fonts d’informació. |
| 3. Anàlisi de ‘textos’ informatius | 3.1. Contingut, textos, discursos, narratives i representació 3.2. Análisi del discurs, frame building i frame analysis |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Treballs |
|
4 | 38 | 42 | |||||
| Sessió Magistral |
|
12 | 24 | 36 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
2 | 27 | 29 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura i planificació |
| Treballs | Realització d'un treball individual de curs. |
| Sessió Magistral | Exposició a classe del contingut de l'assignatura |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució d'anàlisi de casos / pràctiques en aula |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Treballs | L'estudiant ha de realitzar un treball de curs de tipus individual. Es tracta d'un assaig escrit entre 3.000 i 3.500 paraules. L'assaig ha de basar-se en un dels models oferits pel professor durant el curs (conflictes, representació, producció o gèneres). | 30% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | L'estudiant haurà de resoldre una sèrie de problemes pràctics plantejats a classe | 40% | |
| Proves de desenvolupament | Hi ha una prova de coneixements amb preguntes test i de desenvolupament | 30% | |
| Altres | Els estudiants que no segueixen l'Avaluació Continuada han de fer un Examen, un treball i una prova de lectura. |
||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La nota d'AC es calcula amb el 70% de pràctica (treball més pràctiques) i el 30% de teoria (prova de coneixements). Els estudiants de segona convocatòria han de fer un examen (50%); un treball (30%) i una prova de lectura (20%). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
|
Berger, Peter L. i Luckmann, Thomas (1988) La construcció social de la realitat. Barcelona: Herder. Burguet, Francesc (1997) Construir les notícies. Una teoria de la redacció periodística. Barcelona: Dèria. Burr, Vivien (1996) Introducció al construccionisme social. Barcelona: Edicions de la UOC i Proa. Casero, Andreu (2009) La construcción mediática de las crisis políticas. Madrid: Editorial Fragua. Castelló, Enric (2008) Identidades mediáticas. Introducción a las teorías, métodos y casos. Barcelona: UOCPress. Downing, John i Charles Husband (2005) Representing Race. Racism, Ethnicities and Media. Londres: Sage. Fishman, Mark (1980) La fabricación de la noticia. Buenos Aires: Ediciones Tres tiempos. Grandi, Roberto (1995) Texto y contexto en los medios de comunicación. Barcelona: Bosch. Gomis, Lorenzo (2008) La teoría de los géneros periodísticos. Barcelona: UOCPress. López, Manuel (2004) Cómo se fabrican las noticias: fuentes, selección y planificación. Barcelona: Paidós. Lakoff, George (2004) No pienses en un elefante. Lenguage y debate político. Madrid: Editorial Complutense. Louw, Eric P. (2005) The Media and Political Process. Londres: Sage. McCombs, Maxwell (2004) Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la opinión pública y en el conocimiento. Barcelona: Paidós. Manning, Paul (2001) News and News Sources. Londres: Sage. Matheson, Donald (2005) Media Discourse. Analysing Media Text. Maidenhead: Open University. Ortega F. i Humanes, M. L. (2002) Algo más que periodistas. Sociología de una profesión. Madrid: Ariel. O’Donnell, Hugh (2008) Noticias y ciudadanía. El telespectador, el poder y el debate público. Madrid: Ediciones de la Torre. O’Keeffe, Anne (2006) Investigating Media Discourse. Londres: Routledge. Randall, David (1999) El periodista universal. Madrid: Siglo XXI. Richardson, John (2007) Analysing newspapers. An approach from critical discourse. Nova York: Palgrave. Rodrigo Alsina, Miquel (2005) La construcción de la noticia. Barcelona: Paidós. Sampedro, Víctor (ed.) (2003) La pantalla de las identidades. Medios de comunicación, políticas y mercados de identidad. Barcelona: Icaria. Soriano, Jaume (2007) L’ofici de comunicòleg. Métodes per investigar la comunicació. Vic: Eumo editorial. Salmon, Christian (2007) Storytelling. La máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona: Península. Starkey, Guy (2007) Balance and Bias in Journalism. Nova York: Palgrave. Street, John (2001) Mass Media, Politics and Democracy. Palgrave: Nova York. Tuchman, Gaye (1983) La construcción de la noticia. Barcelona: Gustavo Gili. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
| Altres comentaris | |
| Per a profitar al màxim l'assignatura es recomana seguir l'avaluació continuada. |