| Competencias |
| Código | |
| A5 | Coneixement de l’estat del món i de la seva evolució història recent; comprensió dels seus paràmetres bàsics (polítics, econòmics i culturals) |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| 1. Conèixer els factors estructurants de les societats avançades des d'una perspectiva analítica sociològica. | A5 |
B3 |
C3 |
| 2. Analitzar els debats teòrics actuals sobre l'explicació de les transformacions de la societat avançada. | A5 |
B1 |
C3 |
| 3. Treballar una visió crítica dels conceptes explicatius de la realitat social i emmarcar-los dins del seu procés de construcció social. | A5 |
B1 B3 B4 |
C3 |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tema1. La noció d'estructura social | 1.El concepte d’estructura social. 2.L’estructura social com a xarxa de relacions. 3.El canvi social en el segle XX: De la societat industrial a la societat postindustrial. |
| Tema 2. Pautas demogràfiques en les societats avançades. | 4. Estructura demogràfica i societat. 5. Indicadors demogràfics. |
| Tema 3. Les transformacions en la família. | 6. La vigencia de la societat patriarcal. 7. Noves formes familiars. |
| Tema 4. Classes socials i desigualtat en les societats avançades. | 8. Descripció i propostes analítiques per a la determinació de les classes socials. 9. Els factors de la desigualtat social. |
| Tema 5. Les transformacions en el treball. | 10. Revisió crítica del concepte de treball. 11. Canvis en l’organització del treball. |
| Tema 6. Política i estructura social. | 12. Estructures de poder polític i estructura social. 13. Formes institucionals i no institucionals de l’acció política. |
| Tema 7. Estructura cultural i estructura social. | 14. Les transformacions dels valors en les societats avançades. 15. La (re)producció cultural en la societat. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| Sesión magistral |
|
24 | 0 | 24 | |||||
| Trabajos |
|
0 | 40 | 40 | |||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Atención personalizada |
|
15 | 0 | 15 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Explicacions sobre les qüestions introductòries de la matèria |
| Sesión magistral | Exposicions per part del professor/a dels continguts del temari amb la utilització de mitjans audiovisuals. |
| Trabajos | La realització d’un article científic sobre un dels subtemes de l’assignatura. |
| Presentaciones/exposiciones | Exposicions orals sobre determinats temes inclosos en el programa de l'assignatura i sobre lectures complementàries. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Trabajos | La realització d’un article científic sobre un dels subtemes de l’assignatura. El tema a tractar podrà ser escollit lliurement per part de l’alumnat, una vegada proposat al professor. Aquest article ha de tenir entre 15 i 20 pàgines d’extensió i ha de presentar formalment els apartats d’un article científic d’una revista (s’exposaran a classe en les primeres hores introductòries). Aquest article individual es lliurarà al professor l’últim dia de classe. | 60% | |
| Presentaciones/exposiciones | Presentacions orals/visuals de treballs individuals i/o en grup sobre els continguts del temari. | 40% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Per a l'alumnat que no pot seguir la marxa normal del curs i, per tant, l'avaluació contínua: els alumnes que no puguin venir a classe, hauran de parlar necessàriament amb el professor/a durant les dues primeres setmanes del curs per tal de parlar de les activitats avaluables. Les activitats a realitzar seran les següents: - La lectura obligatòria d'un llibre proposat per la professora i el lliurament d'un treballecensió sobre unes preguntes que indicarà la professora. Aquesta activitat puntuarà, en la nota final, amb un 10%. - La realització d'un article científic sobre un dels subtemes de l'assignatura. El tema a tractar podrà ser escollit lliurement per part de l'alumnat, una vegada proposat a la professora. Aquest article ha de tenir entre 15 i 20 pàgines d'extensió i ha de presentar formalment els apartats d'un article científic d'una revista (s'exposaran a classe en les primeres hores introductòries). Aquest article individual es lliurarà a la professora l'últim dia de classe. Aquesta activitat puntuarà, en la nota final, amb un 20%. - Una prova final individual escrita que es farà coincidint amb la data de l'examen de la primera convocatòria. Aquesta activitat puntuarà, en la nota final, amb un 70%. A banda d'aquestes activitats obligatòries, la professora tindrà en compte, a l'hora de l'avaluació final, l'actitud en classe, la disposició a la participació, la motivació, etc., així com altres activitats complementàries que es puguin desenvolupar al llarg del curs. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Anthony Giddens, Sociologia, Alianza Editorial, 1998
Lucas Marin, A. (coord.), Estructura social. La realidad de las sociedades avanzadas, Pearson Prentice Hall, Madrid
Crompton, R., Clase y estratificación. Una introducción a los debates actuales., Tecnos, Madrid |
||||||||
Altres referències bibliogràfiques:
Aguilar, S. (2001): Ordre i desordre. Manual d’estructura i canvi de les societats. Ed. Hacer. Barcelona. Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad. Paidós. Barcelona. Beltrán. M. (2004): La estructura social. Ariel Sociología. Barcelona. Brunet, I., Pastor, I. (2004): El movimiento incesante de la sociedad global. Un ensayo sobre la crítica y la conformidad. Ed. Síntesis. Madrid. Caravana, J., De Francisco, A. (comp.) (1993): Teorías contemporáneas de las clases sociales. Ed. Pablo Iglesias. Madrid. De Francisco, A. (1997). Sociología y cambio social. Ariel. Barcelona. Giddens, A. (1991): La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Alianza. Madrid. Heller, A. (2002): Sociología de la vida cotidiana. Ed. Península. Barcelona. Inglehart, R. (1990): El cambio cultural en las sociedades avanzadas. CIS. Madrid. Kerbo, H. R. (1998): Estratificación social y desigualdad. El conflicto de clases en perspectiva histórica y comparada. McGraw-Hill. Madrid. Miguélez, F. et al. (1997): Desigualtat i canvi. L’estructura social contemporània. Proa-UAB. Barcelona. |
|||||||||
| Complementária | |||||||||
| Recomendaciones |