| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A17 | Conèixer els espais geogràfics regionals i els fonaments de la geografia humana i de la geografia física. | |
| A18 | Elaborar, relacionar, sintetitzar i representar gràficament i cartogràficament informació geogràfica per a la comprensió i interpretació del territori. | |
| A19 | Explicar la diversitat de llocs, regions i localitzacions interrelacionant els fenòmens geogràfics (medi físic i humà) a diferents escales territorials. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa | |
| B7 | Sensibilització en temes mediambientals | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A17 |
Comprèn conceptes fonamentals relacionats amb aspectes i mètodes propis de la geografia Argumenta i/o defensa parers establerts a partir de la lectura i anàlisi de la documentació proporcionada Realitza exercicis de caràcter estadístic, gràfic i cartogràfic a partir de tècniques pròpies de la geografia amb suport de les TIC i sense Coneix directament el territori i reflexiona per escrit sobre les interrelacions dels diferents fenòmens geogràfics observats | |
| A18 |
Realitza exercicis de caràcter estadístic, gràfic i cartogràfic a partir de tècniques pròpies de la geografia amb suport de les TIC i sense Coneix directament el territori i reflexiona per escrit sobre les interrelacions dels diferents fenòmens geogràfics observats Comprèn conceptes fonamentals relacionats amb aspectes i mètodes propis de la geografia Argumenta i/o defensa parers establerts a partir de la lectura i anàlisi de la documentació proporcionada | |
| A19 |
Argumenta i/o defensa parers establerts a partir de la lectura i anàlisi de la documentació proporcionada Realitza assajos (de forma individual i/o col·laborativa) per l'estudi i desenvolupament d'un tema geogràfic Comprèn conceptes fonamentals relacionats amb aspectes i mètodes propis de la geografia Coneix directament el territori i reflexiona per escrit sobre les interrelacions dels diferents fenòmens geogràfics observats | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B4 |
Decideix com ha de fer el treball previst perquè tingui la màxima qualitat possible | |
| B7 |
Integra les dimensions social, econòmica i ambiental en els treballs i projectes realitzats | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| BLOC I. MARC TEÒRIC DE LA GEOGRAFIA REGIONAL DEL MÓN |
1. Introducció: Geografia Regional i Regió. Concepte i fonaments metodològics. 2. Criteris de diferenciació regional a escala planetària |
| BLOC II: ELS GRANS CONJUNTS REGIONALS |
1. Els països de la Comunitat Europea: aspectes físics, socials i econòmics. 2. Xina: societat i economia. 3. Japó i l'àrea del Pacífic: Desenvolupament industrial i comercial. 4. El subcontinent indi i el SE asiàtic. 5. Àfrica: territori i societats. L'Àfrica mediterrània i l'Àfrica subsahariana. Contrast físic, soci-econòmic i cultural. 6. El món islàmic: orient pròxim i mitjà. 7. Canadà i EE.UU.: aspectes físics i humans. 8. Els països iberoamericans: problemàtica econòmica i social. 9. Rússia i la seva àrea d'influència. |
| BLOC III: L'ESPAI MUNDIAL |
1. La geografia dels grans espais mundials. Conceptes, objectius i continguts. 2. Interdependències i desequilibris en el món actual. Desenvolupament i subdesenvolupament. El desenvolupament sostenible. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 57 | 87 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
1 | 3 | 4 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
4 | 8 | 12 | ||||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
7 | 4 | 11 | ||||||
| Debats |
|
3 | 6 | 9 | ||||||
| Treballs |
|
1 | 15 | 16 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
1 | 6 | 7 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura: continguts, desenvolupament, estratègies d'avaluació, etc. |
| Sessió Magistral | Presentació dels continguts teòrics amb suport de les TIC |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | 1 exercici obligatori a l'aula ordinària. Els resultats s'han d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la respectiva sessió. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | 2 sessions pràctiques obligatòries utilitzant TIC. Els resultats de les pràctiques s'han d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la respectiva sessió pràctica. La qualificació mitjana d'aquestes dues pràctiques TIC iha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
| Pràctiques de camp/sortides | Sortida de treball de camp obligatòria per analitzar sobre el terreny alguns aspectes estudiats durant les sessions magistrals i realització d'una ressenya sobre els aspectes tractats. S'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després d'haver realitzat la sortida. La qualificació d'aquesta pràctica ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
| Debats | Reflexió i debat sobre temes d'actualitat mundial. A partir d’un tema proposat caldrà la preparació individual dels arguments de la postura que es defensarà. Després de la realització del debat es presentaran per escrit les conclusions extretes. |
| Treballs | Realització en grup d’un treball sobre un dels espais mundials proposats a classe. Del treball se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. La qualificació mitjana del treball i de la seva exposició ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
| Presentacions / exposicions | Del treball sobre un dels espais mundials se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. La qualificació mitjana del treball i de la seva exposició ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
| Atenció personalitzada | Realització de tutories individuals i/o grupals amb l'objectiu de fer el seguiment del treball. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Realització de tutories individuals i/o grupals amb l'objectiu de fer el seguiment del treball. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||
| Sessió Magistral |
|
Assitència i participació a classe | 5% | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Realització d'un exercici obligatori a l'aula ordinària. El resultat s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la respectiva sessió. | 5% | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
2 sessions pràctiques obligatòries utilitzant TIC. Els resultats de les pràctiques s'han d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la respectiva sessió pràctica. La qualificació mitjana d'aquestes dues pràctiques TIC ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 20% | |||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
Sortida de treball de camp obligatòria per analitzar sobre el terreny alguns aspectes estudiats durant les sessions magistrals i realització d'una ressenya sobre els aspectes tractats. S'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després d'haver realitzat la sortida. La qualificació d'aquesta pràctica ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Debats |
|
Es valorarà la preparació individual dels arguments de la postura que es defensarà i la participació activa en el debat. Després de la realització del debat es presentaran per escrit les conclusions extretes. | 10% | |||||
| Treballs |
|
Realització en grup d’un treball sobre un dels espais mundials proposats a classe. Del treball se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. La qualificació mitjana del treball i de la seva exposició ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
Del treball sobre un dels espais mundials se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. La qualificació mitjana del treball i de la seva exposició ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Proves mixtes |
|
Prova mixta sobre tots els temes que es realitzarà al final del segon quadrimestre. Aquesta prova s'ha de superar com a mínim amb una qualificació de 4 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d’activitats avaluables. | 30% | |||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Segona convocatòria La qualificació de l'assignatura en la 2a convocatòria es farà a partir d'una prova mixta en la data designada com 2a convocatòria pel Departament d'Història i Història de l'Art. Aquesta prova mixta avaluarà els continguts teòrics. La qualificació mínima de la prova mixta de la 2a convocatòria per tal de superar l'assignatura és de 4 sobre 10. Tindrà un pes sobre la nota del curs d'un 65 %. L'avaluació dels continguts pràctics es farà presentant l' exercici realitzat a l'aula ordinària, les 2 pràctiques i el treball sobre els espais mundials.
Segona convocatòria La qualificació de l'assignatura en la 2a convocatòria es farà a partir d'una prova mixta en la data designada com 2a convocatòria pel Departament d'Història i Història de l'Art. Aquesta prova mixta avaluarà els continguts teòrics. La qualificació mínima de la prova mixta de la 2a convocatòria per tal de superar l'assignatura és de 4 sobre 10. Tindrà un pes sobre la nota del curs d'un 65 %. L'avaluació dels continguts pràctics es farà presentant l' exercici realitzat a l'aula ordinària, les 2 pràctiques i el treball sobre els espais mundials. --> |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Azcárate Luxán Blanca, Azcárate Luxán Mª Victória, José Sánchez Sánchez , Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado, 2008, UNED |
||||||||
AZCÁRATE LUXAN BLANCA, AZCÁRATE LUXAN Mª. VICTORIA, SÁNCHEZ SANCHEZ JOSÉ, (2008) Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado. Uned AZCÁRATE LUXAN BLANCA, AZCÁRATE LUXAN Mª VICTORIA, SÁNCHEZ SANCHEZ JOSÉ, Grandes espacios geográficos. Subdesarrollo y países emergentes. Uned MÉNDEZ, R. Y MOLINERO, F. (2000) (6ª edició): Espacios y sociedades. Introducción a la Geografía regional del mundo, Barcelona, ed. Ariel. -PNUD (informe anual des de 1990): Informe sobre el desarrollo humano, Madrid, ed. Mundi-Prensa. -RABELLA, J.M. (dir.)(2001): Atlas del Mundo, Barcelona, Ed. Península. -VV.AA (2007): La situación del mundo. Informe del Worlwatch Instute, Barcelona, Icaria. -VV.AA. (2006): Perspectivas del Medio Ambiente mundial, Madrid, PNUMA y editorial Mundi-Prensa. -VV.AA. (2007): El estado del mundo. Anuario económico y geopolítico, Madrid, ed. Akal |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
|
- CEBRIÁN ABELLÁN, A. (2005) Estructuras socio-espaciales y niveles de desarrollo. Ed. DM, Murcia. -ARRIGHI. G. Y SILVER, J. et alt. (2001): Caos y orden en el sistema-mundo moderno, Madrid, ed. Akal -GÓMEZ PIÑEIRO, F. J. (2001): "Los sistemas regionales en el contexto de la globalización y la mundialización", en: Lurralde, Nº24, donostia, INGEBA. -GÓMEZ PIÑEIRO, F.J. (2006): "Análisis y debates sobre territorios en la sociedad del conocimiento y de las redes", en: Lurralde, Nº29, Donostia, INGEBA
RECURSOS INTERNET: - Background Notes: http://ww.state.gov./www/background-notes/index.htlm - Banco Mundial: http://www.worldbank.org - Cibergeography: http://www.cibergeography,org/atlas/atlas,htlm - Clima de América del Sur: http://mcc.com.ar/mcc/clima.htm - Country Studies: http://lcweb2.gov/frd/cs/cshome.htlm - Directorio cartográfico de Latinoamérica: http://www.dices.net/ - Geoforma, ://www.arrakis.es/-geoforma/ - Geomapas: http://www.geomapas.com.br/ - Geoplaneta: http://www.geoplaneta.com/mapas.asp - Guía de mapas, http://www.algonet.se/-cristar/index.htm - Guía de mapas:http://www.algonet.se/-cristar/index.htm - INSP: http://www.insp.mx/mapas/index.htlm - Mapas del siglo XXI: http://wwwmapa21.com/ - Mapas: http://www.graphicmaps.com/graphic maps.htm - Mapquest, http://www.mapquest.com/ - Mapquest: http://www.mapquest.com/ - National Geographic, http://www.nationalgeographic.com/maps/index.htlm - Observatori Meteorologic, http://www.svt.es/meteosort/ - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico: http://www.oecd.org - Population Information Network (POPIN): http://www.undp.org/popin - Strategic Road: http://www.strategic-road.com - World Data Research: http://www.worlddata.ca/eng/home.htm - World Factbook: http://www.odci.gov/cia/publications/nsolo/factbook/eur.htm - World Trade Organization: http://www.wto.org |
|||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||