| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A1 | Conèixer, analitzar i interpretar la història general i la història pròpia del territori. | |
| A2 | Conèixer, analitzar i interpretar l’estructura diacrònica de la Història i un o més períodes específics del passat de la humanitat. | |
| A7 | Conèixer, comprendre i saber usar les fonts historiogràfiques. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i amb responsabilitat compartida | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A1 |
Coneix i comprèn l’evolució històrica de l’estat espanyol i d’Europa. | |
| A2 |
Coneix els principals fets que caracteritzen la contemporaneïtat, els conflictes mundials i les dinàmiques de les relacions entre els estats, així com els seus interessos geopolítics al llarg del segle XX. Coneix les relacions polítiques del segle XX. | |
| A7 |
Realitza treballs de reflexió i síntesi a partir de la cerca en les fonts bibliogràfiques fonamentals. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B5 |
Actua constructivament per afrontar els conflictes de l'equip | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C3 |
Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| La crisi de l’Antic règim (1808-1833) | La guerra del Francès La restauració absolutista El trienni liberal La dècada ominosa |
| La instauració de la societat liberal burgesa i la industrialització (1833-1874) | La revolució liberal La industrialització Moderats i Progressistes El Sexenni Democràtic |
| Vells i nous conflictes al llarg del segle XIX | El carlisme El moviment obrer El moviment popular El moviment pagès El catalanisme |
| El sistema de la Restauració versus regionalismes, republicanismes i obrerismes (1875 – 1898) | La política de la Restauració El republicanisme Conflictes socials i polítics Crisi de 1898 |
| Les crisis de la Restauració (1898 – 1930) | Setmana Tràgica Guerra del Marroc Catalanisme Dictadura de Primo de Rivera |
| Els moviments socials del primer terç del segle XX | Moviment obrer Moviment rabassaire Associacionisme popular |
| La Segona República (1931-1936) | Bienni progressista Bienni negre Octubre 1934 |
| Guerra i Revolució (1931-1939) | L'esclat de la Guerra La divisió del país Els fronts Les estratègies polítiques L'economia de guerra i la revolució social La formació del franquisme |
| El primer Franquisme (1939-1959) | Característiques del franquisme Autarquia Repressió |
| Franquisme: capitalisme i antifranquisme (1959-1976) | Desarrollisme Oposició democràtica crisi del règim |
| La Transició (1976-1982) | Mort del Dictador i reforma política Entre la reforma i la ruptura El pacte de la Transició |
| Política, societat i cultura a l’Espanya actual (1982-2000) | El model autonòmic Un estat amb dèficits democràtics Les reformes econòmiques La Memòria Històrica La crisi del model de la Transició |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
40 | 50 | 90 | ||||||
| Treballs |
|
4 | 28 | 32 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
6 | 12 | 18 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Presentació dels continguts de l’assignatura |
| Sessió Magistral | Explicació per part del professor dels continguts dels diversos temes que conformen l’assignatura |
| Treballs | Realització d’una ressenya crítica d’un dels llibres de la bibliografia específica que passarà el professor. Realització d’un treball de recerca d'història local de l'època contemporània, a partir de la consulta de fonts primàries. Lliurament de la ressenya i del treball de recerca per escrit i en paper, seguint les pautes marcades pel professor |
| Resolució de problemes, exercicis | Comentaris per escrit i orals sobre textos, documentals i/o pel•lícules, o conferències realitzades a les classes pràctiques. |
| Atenció personalitzada | Entrevistes individuals o en petits grups d’estudiants amb el professor dins de l’horari establert pel professor per l’atenció dels alumnes. |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
| El professor atendrà individualment o en petits grups als alumnes en l’horari establert d’atenció als alumnes, ja sigui a iniciativa del professor o dels alumnes. Com a mínim es planteja una atenció personalitzada pel que fa al seguiment de l’assignatura i a l’orientació del treball de recerca. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Treballs |
|
Realització d’un treball de recerca d'història local de l'època contemporània, a partir de fonts primàries, seguint les pautes del professor. Es valorarà la contextualització del fet local en el marc general històric, l’abast de la recerca documental, la capacitat d’extreure i argumentar les conclusions, i l’ordre i la claredat expositiva: 30% Realització d’una ressenya crítica d’un llibre de la bibliografia específica seguint les pautes del professor: 10% |
40% | ||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Realització de comentaris crítics, anàlisis o debats sobre textos, documentals i pel•lícules, conferències fets a les classes pràctiques. Es valorarà la comprensió global, la capacitat analítica i crítica. |
20% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Es realitzaran dues proves escrites al llarg del curs sobre els continguts de l’assignatura donats a l’aula. Cada una de les proves abastarà la meitat del total de continguts de l’assignatura. Es valorarà la comprensió global dels temes, la utilització d’un vocabulari adient, i la capacitat d’argumentació. Així com la correcció lingüística. |
40% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
L'Avaluació Continuada comporta el seguiment i la valoració global de l'alumne, per tant la qualificació final dels alumnes serà el resultat de l'aplicació automàtica dels percentatges per cada un dels ítems d'avaluació. Els alumnes que a l'Avaluació continuada obtinguin una qualificació inferior a 5 i aquells que no hagin seguit l'Avaluació Continuada, podran realitzar un examen final de segona convocatòria, que consistirà en una prova escrita sobre tots els continguts de l'assignatura. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
ARTOLA, Miguel (dir), Historia de España, vol.5, 6, 7 i 8 , Madrid: 1990, Alianza editorial
BAHAMONDE, Ángel (Coord.) , Historia de España Siglo XX (1875-1939) , Madrid: 2000, Cátedra
BORDERÍAS, Cristina i RENOM, Mercè (eds.), Dones en moviment(s). Segles XVIII-XXI, Barcelona: 2008., Icària
CARNERO; Teresa (ed.), Modernización, desarrollo político y cambio social, Madrid: 1992, Alianza editorial
CARR, Raymon, España: de la Restauración a la democracia, 1875-1980, Barcelona: 1999, Ariel
CARR, Raymon, España 1808-1939, Barcelona: 1990, Ariel
CARRERAS, Albert i TAFUNELL, Xavier, , Historia económica de la España, 1789-2009 contemporánea, Barcelona: 2010, Crítica
CRUZ, Rafael i PÉREZ LEDESMA, Manuel, Cultura y movilización en la España contemporánea , Madrid: 1997, Alianza editorial
DUCH, Montserrat, Dones públiques: política i gènere a l'Espanya del segle XX , Tarragona: 2006., Arola
FONTANA, Josep i VILLARES, Ramón (dir.), Historia de España. Volums 6, 7, 8 i 9, Barcelona: 2007-2010, Crítica – Marcial Pons
FUSI, Juan P. i PALAFOX, Jordi, España: 1808-1996. El desafío de la Modernidad , Madrid: 1997, Espasa-Calpe
GARCÍA DELGADO, José, L., FUSI, Juan P., SÁNCHEZ RON, José M., Historia de España. Volumen 11. España y Europa, Barcelona: 2010, Crítica – Marcial Pons
GRANJA, José L., BERAMENDI, Justo i ANGUERA, Pere, La España de los nacionalismos y las autonomías, Madrid: 2001, Síntesis
JOVER, José Mª, GÓMEZ-FERRER, Guadalupe, FUSI, Juan P., España, Sociedad, Política y Civilización (siglos XIX y XX), Madrid: 2001, Debate
MENÉNDEZ PIDAL, Ramon i JOVER, José Mª (dir.), Historia de España, vol.33 a 43, Madrid: 1955-2007., Espasa-Calpe,
NASH, Mary, Mujer, familia y trabajo en España , Barcelona: 1983, Anthropos
NÚÑEZ SEIXAS, Xosé M., Los nacionalismos en la España contemporánea, siglos XIX i XX, Barcelona: 1999, Hipótesi
ROMEO, M. Cruz i SANZ, Ismael (ed.), El siglo XX. Historiografia e història, València: 2002, PUV
TORTELLA, Gabriel, El desarrollo de la España contemporánea: historia económica de los siglos XIX y XX, Madrid: 1994, Alianza editorial
TUSELL, Javier, Historia de España. La Edad Contemporánea, Madrid: 2002, Taurus
ARNABAT MATA, Ramon, Visca el Rei i la Religió, Lleida, 2006, Pagès editors
ARNABAT MATA, Ramon, La revolució de 1820 i el Trienni Liberal a catalunya, Vic, 2001, Eumo editorial
ARNABAT, R. i FERRE, X., Ateneus: cultura i llibertat, Barcelona, 2015, Federació Ateneus Catalunya
LÓPEZ-DAVALILLO, Julio, Atlas de historia contemporánea de España y Portugal, Madrid: 2002, Síntesis
NADAL, Jordi (dir.), Atlas de la industrialización de España, 1750-2000 , Barcelona: 2003., Crítica
FERNÁNDEZ SEBASTIÁN, Javier i FUENTES, Juan F. (dir), Diccionario político y social del siglo XIX español, Madrid: 2002, Alianza editorial
FERNÁNDEZ SEBASTIÁN, Javier i FUENTES, Juan F. (dir), Diccionario político y social del siglo XX español, Madrid: 2008, Alianza editorial
, Afers. Fulls de recerca i pensament, Catarroja: 1985,
, Ayer, Madrid: 1991, Marcial Pons
, Historia Contemporánea, Bilbao: 1998, UPV-EHU
, Historia Social, València: 1988, UNED
, Recerques. Història, economia, cultura, Barcelona: 1970 ,
, Segle XX. revista catalana d'història, Barcelona: 2008, Fundació Cipriano garcía - Arxiu Històric de la CO
, L’Avenç. Revista d’història i cultura, Barcelona: 1976, |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Asignaturas que continúan el temario | ||
|
||
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||||
|
||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||
|
||||
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.