|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A1 |
Conèixer, analitzar i interpretar la història general i la història pròpia del territori. |
| | A2 |
Conèixer, analitzar i interpretar l’estructura diacrònica de la Història i un o més períodes específics del passat de la humanitat. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B5 |
Treballar en equip de forma cooperativa i amb responsabilitat compartida |
| | B6 |
Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A1 |
Coneix els conceptes principals i les dinàmiques de la història general o universal.
| | | A2 |
Coneix i analitza les diverses etapes històriques des de la prehistòria fins a la contemporaneïtat.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B5 |
Actua constructivament per afrontar els conflictes de l'equip
| | | B6 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C3 |
Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors
|
| Tema |
Subtema |
| 1. L'Europa anterior a l'Edat Moderna |
|
| 2. L'Europa del segle XVI |
|
| 3. L'Europa del segle XVII |
|
| 4. L'Europa del segle XVIII |
|
| 5. L'Europa del segle XIX i dels primers anys del XX (1801-1914) |
|
| 6. Europa durant i després de la Primera Guerra Mundial (1914-1939) |
|
| 7. Europa durant i després de la Segona Guerra Mundial (1939-2000) |
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Sessió Magistral |
|
52 |
60 |
112 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Proves de desenvolupament |
|
6 |
30 |
36 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
introducció a l'assignatura |
| Sessió Magistral |
exposició del temari |
| Atenció personalitzada |
Seguiment de l'evolució acadèmica de l'alumne. |
|
Descripció |
|
Els alumnes seran rebuts pel professor, al despatx 4.11, a les hores de visita. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Proves de desenvolupament |
|
Es faran dos exàmens: un de parcial i un de final.
Cada examen tindrà l'estructura següent:
- 75% avaluació dels continguts de l'assignatura, mitjançant 3 apartats teòrics
- 25% avaluació de les pràctiques realitzades, mitjançant un exercici pràctic (a partir d'un o dos textos històrics treballats a classe). |
50% parcial
50% final |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
En el cas que en 1a convocatòria no se segueixi l'avaluació continuada (no s'hagi presentat a l'Examen Parcial) o es suspengui l'Examen Parcial, l'alumne farà un únic Examen Final amb un valor del 100%. En segona convocatòria es farà un Examen de Recuperació per als alumnes suspesos. La segona convocatòria és una prova total de l'assignatura, amb un valor del 100%. Està adreçada als estudiants que no han superat la 1a convocatòria o no s'hi hagin presentat. |
| Bàsica |
Le Goff, J., ¿Nació Europa en la Edad Media?, Crítica, Barcelona, 2003
Geary, P., The Myth of Nations. The Medieval Origins of Europe, University Press, Princeton, 2002
Southern, R.W., Scholastic humanism and the unification of Europe, Blackwell, Oxford, 1997
KAMEN, Henry, Del Imperio a la decadencia. Los mitos que forjaron la España moderna, Temas de Hoy; Barcelona, 2006
Runciman, S., Historia de las Cruzadas. 3 vols., Alianza, Madrid, 1985
MONEREO PÉREZ, José Luis; NAEF, Werner, La idea del estado en la Edad Moderna, Crítica, Barcelona, 2005
TENENTI, Alberto, La edad moderna: siglos XVI-XVIII, Crítica, Barcelona, 2000
BLANNING, Timothy , El siglo XIX. Europa, 1789-1914, Crítica, Barcelona, 2002
FULBROOK, Mary, Europa desde 1945, Crítica, Barcelona, 2002
JACKSON, Julian, Europa, 1900-1945, Crítica, Barcelona, 2003
|
La bibliografia específica es facilitarà a mesura que es vagi desenvolupant el temari. |
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|