| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1 | Conèixer, analitzar i interpretar la història general i la història pròpia del territori. | |
| A2 | Conèixer, analitzar i interpretar l’estructura diacrònica de la Història i un o més períodes específics del passat de la humanitat. | |
| A3 | Analitzar i interpretar el registre arqueològic. | |
| A4 | Analitzar i interpretar els diferents llenguatges, procediments i tècniques artístiques: arquitectura, urbanisme, pintura, escultura, iconografia, fotografia, cinema, música, etc. | |
| A6 | Usar, ordenar i interpretar les fonts històriques. | |
| A8 | Entendre els sistemes socials, les dinàmiques que els han generat i els àmbits culturals i geogràfics on s’integren. | |
| A10 | Aplicar la didàctica de la Història. | |
| A11 | Interpretar la història com a disciplina en construcció. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Coneix en profunditat temes específics tant històrics com metodològics. | |
| A2 |
Coneix i analitza les diverses etapes històriques des de la prehistòria fins a la contemporaneïtat. Coneix els diversos models d’estructura política, econòmica i social existents en un període de la història. | |
| A3 |
Introdueix els rudiments metodològics per utilitzar altres fonts no escrites com les arqueològiques i altres. | |
| A4 |
Coneix l’evolució de l’arquitectura i el seu significat socio-polític. Identifica els models urbanístics i el seu desenvolupament al llarg de la Història. | |
| A6 |
Investiga en fonts històriques com a base als estudis o treballs de la matèria. | |
| A8 |
Analitza els comportaments humans i les estratègies de les diferents organitzacions socials al llarg de la història mitjançant la interpretació de dades. Coneix la geografia regional i mundial i la sap relacionar amb els diferents períodes històrics. Sap representar i llegir la informació geogràfica per a la comprensió i interpretació de la història del territori. | |
| A10 |
Coneix, analitza i realitza estudis en relació a la divulgació del passat. | |
| A11 |
Comprèn la importància de la hipòtesi com a punt de partida de tota la investigació i sap aplicar-la a l’estudi. Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents. Avalua el procés de construcció del coneixement. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B4 |
Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. CONCEPTES GENERALS |
• El llegat de Roma. • La religió romana i l’estat. |
| TEMA 2 . LA FUNDACIÓ DE ROMA | • Context arqueològic: Laci, Etruria, Magna Grècia. • La fundació mítica de Roma i arqueologia de la fase arcaica. |
| TEMA 3. LA PENÍNSULA ITÀLICA MEDIO-REPUBLICANA | • Expansió territorial i creació d’un exèrcit professional. • El temple etrusc-itàlic i produccions artístiques. |
| TEMA 4. LA CIUTAT REPUBLICANA I ELS SEUS MONUMENTS | • La conquesta de la Mediterrània. Santuaris del Laci. • Arquitectura i vida cívica. |
| TEMA 5. ITÀLIA TARDOREPUBLICANA | • La casa aristocràtica urbana i les vil•les. • Els estils Pompeians. |
| TEMA 6.DE LA REPÚBLICA A L’IMPERI | • Monuments funeraris. El retrat dit “republicà i d’estil hel•lenístic. • El culte imperial. |
| TEMA 7. LA ROMA ALTO IMPERIAL | • Roma imperial: Programes urbanístics i ideologia de l’imperi. • Llenguatges figuratius al canvi d’era i l’alt Imperi. |
| TEMA 8. LES PRODUCCIONS ARTÍSTIQUES DE L’ALT IMPERI | • L’escultura romana entre la tardo república i el segle III dC • Pintura i mosaic de l’alt imperi. |
| TEMA 9. EL FUNCIONAMENT DE L’IMPERI. | • Les tipologies arquitectòniques: termes, basíliques, mercats. • Infraestructures de comunicació i gestió de les aigües. |
| TEMA 10. LA CRISI DEL SEGLE III I LA REORGANITZACIÓ DE L’IMPERI | • L’exèrcit i l’economia. • La societat. |
| TEMA 11. EL BAIX IMPERI | • La ciutat tardana. Roma i les noves capitals. • Noves tipologies i funcions: basílica, episcopi, martyrium. |
| TEMA 12. LES PRODUCCIONS ARTÍSTIQUES TARDANES | • El nou llenguatge de l’art. L’escultura. • Les vil.les tardanes i el seu art. |
| TEMA 13. ELS NOUS MISSATGES RELIGIOSOS | • Hipogeus i catacumbes: l’art funerari cristià. • Els cultes orientals. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
41 | 90 | 131 | ||||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
13 | 0 | 13 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura |
| Pràctiques de camp/sortides | Participació a la sortida amb visita arqueològica programada. Elaboració d'una memòria de l'activitat. |
| Atenció personalitzada | Resolució de dubtes |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Resolució de dubtes i orientació sobre els continguts de l'assignatura i les proves d'avaluació. Donada la situació d'emergència sanitària, durant el curs 2020-21 s’atendrà els estudiants en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l'assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s'informarà a l’estudiant sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle.... |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Sessió Magistral |
|
Exposició dels continguts basada en imagtes d'art i arquitectura romana per explicarl'evolució de la cultura i la societat romanes. |
- | ||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
Visita a un jaciment romà per conèixer d'aprop les runes arqueològiques, la seva problemàtica i el valor del seu estudi. | 10% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Prova basada en la identificació d'imatges i la contextualització del monument en relació a la història política social i artística. Dos avaluacions parcials amb 50% de pes cadascuna. |
90% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'avaluació de segona convocatòria seguirà el mateix procediment que les proves de desenvolupament de l'avaluació continuada basada en imatges de l'arqueologia romana que s'hauran seleccionat a partir d'un dossier donat a conèixer a l'inici de curs. En aquest cas, la prova final tindrà un pes de 100%. Aquesta guia docent és orientativa. En el cas de situacions d'emergència sanitària s'adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d'acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació s'informarà, si escau, mitjançant el fòrum de notícies del campus virtual (Moodle). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BIANCHI BANDINELLI, R, Roma : centro del poder., Madrid : Aguilar, 1970
BIANCHI BANDINELLI, R., Roma, el fin del mundo antiguo, Madrid, Aguilar, 1971
GROS, P., L'Architecture romaine : du début du IIIe siècle av. J.-C. à la fin du Haut-Empire, I., Paris, Picard, 1996
GROS, P., L'Architecture romaine : du début du IIIe siècle av. J.-C. à la fin du Haut-Empire, II, Paris, Picard , 2001
GROS, P.; TORELLI, M., Storia dell'urbanistica. Il mondo romano., Roma-Bari, 1988
MENICHETTI, M.:, Archeologia del potere : re, immagini e miti a Roma e in Etruria in età arcaica,, Milano, 1994
ZANKER, P., Augusto y el poder de las imágenes, Madrid, Alianza, 1992
TORELLI,M., Arte e archeologia del mondo romano , Milano, 2008 |
||||||||
Recursos online: https://www.raco.cat/index.php/MemoriasRABL/article/view/23763/23597 http://eprints.uniss.it/153/1/Sini_F_Articolo_2004_Religione.pdf |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent