DADES IDENTIFICATIVES

2013_14

Assignatura (*)

TREBALL DE FI DE GRAU

Codi

12204301

Ensenyament

Grau d'Història (2008)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Treball fi de grau

Quart

Únic anual

Llengua d'impartició

Català

Departament

Història i Història de l'Art

Coordinador/a

DILOLI FONS, JORDI

Adreça electrònica

jordi.diloli@urv.cat

Professors/es

DILOLI FONS, JORDI

Web

Descripció general i informació rellevant

El Treball de Fi de Grau (TFG) es defineix com una assignatura de 12 crèdits en la qual l’estudiant ha de realitzar, presentar i defensar davant d’un tribunal un treball acadèmic original, autònom i individual, en què s’apliquin, s’integrin i es desenvolupin els coneixements i les competències adquirides en l’ensenyament d'Història. Els TFG poden ser el desenvolupament d’una exposició, un projecte museogràfic, un projecte de catalogació, un projecte de conservació patrimonial, un projecte d’itineraris culturals, un projecte relacionat amb l’activitat arxivística –ordenació, selecció o catalogació de fons documentals-, una memòria d’excavació, un projecte educatiu, un dictamen d’autoria, informes relacionats amb les professions pròpies, treballs monogràfics de reflexió historiogràfica o, finalment, un estat de la qüestió previ a la recerca.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A1	Conèixer, analitzar i transmetre la història general i la història pròpia del territori.
	A2	Conèixer i analitzar l’estructura diacrònica de la història.
	A4	Conèixer i interpretar la història com a disciplina en construcció.
	A5	Conèixer i analitzar els temes i les problemàtiques objecte de debat historiogràfic.
	A6	Usar, ordenar i interpretar les fonts històriques.
	A7	Conèixer, analitzar i interpretar la història local.
	A8	Conèixer, analitzar i interpretar la història de la integració europea.
	A9	Conèixer, analitzar i interpretar detalladament un o més períodes específics del passat de la humanitat.
	A12	Analitzar i interpretar el registre arqueològic.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	B2	Resoldre problemes de forma efectiva en el camp de la història
	B3	Aplicar pensament analític, crític, lògic i creatiu, demostrant dots d'innovació
	B5	Treballar en equip de forma col·laborativa i amb responsabilitat compartida
	B6	Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets
	B7	Sensibilització en temes mediambientals
	B8	Gestionar projectes tècnics o professionals complexos
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C1	Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès.
	C2	Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
	C3	Gestionar la informació i el coneixement.
	C4	Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV.
	C5	Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional.
	C6	Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional.

Resultats d'aprenentatge

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A1	Comprèn la investigació des de les diverses etapes històriques des de la prehistòria fins la contemporaneïtat Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents Coneix en profunditat temes específics tant històrics com metodològics Analitza i planteja la crítica de textos variats o de fonts històriques tenint en compte el context referencial històric, territorial i historiogràfic Investiga en fonts històriques com a base als estudis o treballs de la matèria Realitza memòries, monografies i informes sobre temes concrets Sap posicionar-se en els debats i exposar els seus arguments amb claretat i rigor. A més sap relacionar els temes tractats amb l'actualitat Comprèn la importància de la hipòtesi com a punt de partida de tota la investigació i aplicar-la a l'estudi i investigació Coneix, analitza i realitza estudis en relació a la divulgació del passat -museus, exposicions, entre d'altres-
	A2	Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents Avalua el procés de construcció del coneixement Realitza memòries, monografies i informes sobre temes concrets Coneix en profunditat temes específics tant històrics com metodològics
	A4	Comprèn la importància de la hipòtesi com a punt de partida de tota la investigació i aplicar-la a l'estudi i investigació Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents Avalua el procés de construcció del coneixement Analitza i planteja la crítica de textos variats o de fonts històriques tenint en compte el context referencial històric, territorial i historiogràfic Coneix, analitza i realitza estudis en relació a la divulgació del passat -museus, exposicions, entre d'altres- Realitza pràctiques en empreses o institucions Realitza memòries, monografies i informes sobre temes concrets
	A5	Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents Analitza i planteja la crítica de textos variats o de fonts històriques tenint en compte el context referencial històric, territorial i historiogràfic Realitza memòries, monografies i informes sobre temes concrets
	A6	Investiga en fonts històriques com a base als estudis o treballs de la matèria Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents Sap posicionar-se en els debats i exposar els seus arguments amb claretat i rigor. A més sap relacionar els temes tractats amb l'actualitat Analitza els comportaments humans i les estratègies de les diferents organitzacions socials al llarg de la història mitjançant la interpretació de fonts històriques
	A7	Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents Comprèn la importància de la hipòtesi com a punt de partida de tota la investigació i aplicar-la a l'estudi i investigació Coneix en profunditat temes específics tant històrics com metodològics
	A8	Coneix en profunditat temes específics tant històrics com metodològics
	A9	Aplica una metodologia crítica tant en les fonts com en les publicacions existents Investiga en fonts històriques com a base als estudis o treballs de la matèria Avalua el procés de construcció del coneixement Analitza i planteja la crítica de textos variats o de fonts històriques tenint en compte el context referencial històric, territorial i historiogràfic
	A12	Analitza i planteja la crítica de textos variats o de fonts històriques tenint en compte el context referencial històric, territorial i historiogràfic Investiga en fonts històriques com a base als estudis o treballs de la matèria
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	B2	Presenta diferents opcions alternatives de solució davant un mateix problema historiogràfic i avaluar-ne els possibles riscos i avantatges
	B3	Identifica els resultats de la innovació Troba nous mètodes per fer les coses Reflexiona sobre les causes i fins de la innovació
	B5	Porta a terme la seva aportació individual en el temps previst i amb els recursos disponibles
	B6	Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant Controla suficientment els seus nervis per expressar-se en públic Les presentacions estan estructurades, complint amb els requisits exigits, si n’hi hagués Sap respondre a les preguntes que se li formulen Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació,... Analitza, valora i respon de manera adequada a les preguntes que se li formulen en una presentació oral
	B7	Integra les dimensions social, econòmica i ambiental en els treballs i projectes realitzats
	B8	Estableix objectius clars pel projecte Fa una estimació de l’eficàcia i l’eficiència de les accions, aprofitant els recursos que té a la seva disposició Planifica els mecanismes de seguiment de la implementació
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C1	Explica i justifica breument les seves opinions i projectes Comprèn informació i articles de caràcter rutinari Extreu el sentit general dels textos que contenen informació no rutinària dins d'un àmbit conegut
	C2	Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
	C3	Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació
	C4	Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric
	C5	Actua des del respecte i promoció dels drets humans i els principis d'accessibilitat universal, d'igualtat d'oportunitats, no discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat Mostra respecte vers els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics
	C6	Defineix i desenvolupa l'itinerari curricular considerant les necessitats formatives, interessos i motivacions acadèmico-professionals Desenvolupa recursos i estratègies que li facilitin la transició al món laboral

Procediments de selecció i assignació

Procediments

El professor/a coordinador/a del TFG recollirà les propostes de TFG i de tutoria/direcció que efectuaran els alumnes, efectuant una primera avaluació de les mateixes per establir la seva viabilitat. El llistat de temes i treballs serà consensuat pel consell d'ensenyament i/o la Comissió acadèmica dessignada pel Departament. Els tutors dels treballs seran membres de la palntilla del PDI del Departament. Un cop aprovats temàtica i tutories dels TFG, es comunicarà als alumnes per a que inicien el treball.

Els/les tutors/res efectuaran un seguiment de l'elaboració del TFG.

El departament, un cop recollides les propostes dels professors assignarà els alumnes al tutor que ha de dirigir el treball, qui li proposarà el treball a desenvolupar.

El llistat de treballs serà consensuat pel consell d’ensenyament i/o la comissió acadèmica del departament. El tutor s’escollirà per afinitat de temes i per àrees entre la plantilla del PDI. Els tutors del treball seran membres de la plantilla del PDI ordinari.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Elaboració del treball de fi de grau

A12

214

216

Selecció/assignació del treball de fi de grau

Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de grau

Estudis previs

Presentació i defensa del treball de fi de Grau

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Pla específic d'actuació

	Descripció
Activitats Introductòries	El treball de fi de grau acredita l’assoliment de les competències del grau i evidenciarà la capacitació de l’alumne en el vessant professionalitzador i de l’aplicació del coneixement. Per això, és primordial que el treball mostri la correcta utilització dels mètodes de la disciplina i del seu desenvolupament formal. El Departament dessignarà als tutors que s'encarregaran de dirigir els treballs de fi de grau dels alumnes.
Elaboració del treball de fi de grau	L'alumne, un cop elegit i aprovat el treball de fi de grau, l'elaborarà amb el seguiment del tutor, que l'orientarà en la metodologia, fonts, etc. per tal de desenvolupar el treball segons els objectius marcats.
Selecció/assignació del treball de fi de grau	El treball versarà sobre les matèries de l’itinerari amb propostes profesionalitzadores de tipus musealitzacions, memòries, catalogacions, activitats didàctiques, exposicions, difusió del patrimoni, etc. Exemples poden ser un projecte de desenvolupament d’una exposició, un projecte museogràfic, com per exemple musealitzar una excavació o un conjunt monumental, un projecte de catalogació, un projecte de conservació patrimonial o d’itineraris culturals, un projecte relacionat amb l’activitat arxivística –ordenació, selecció o catalogació de fons documentals-, una memòria d’excavació, una memòria d’un projecte o un dictamen d’autoria, informes relacionats amb les professions pròpies, i finalment altres treballs monogràfics, com els propis d’un documentalista. Es preveu també la possibilitat d'efectuar treballs d'introducció a la recerca a partir d'estats de la qüestió de temes determinats.
Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de grau	Els alumnes, un cop tinguin elegit el treball de fi de grau, orientats pels tutors, establiran els seus objectius i elaboraran un guió a partir del qual puguin generar un cronograma del procés de treball per desenvolupar el TFG. Els tutors establiran el mode de fer el seguiment i respectar el cronograma.
Estudis previs	És important que els alumnes tinguin uns estudis previs sobre el tema que pretenguin tractar al TFG.
Presentació i defensa del treball de fi de Grau	Hi ha un seguit de treballs amb els formats següents: informe, projecte, memòria, dictamen, treball monogràfic, documental, estat de la qüestió, etc. Preferiblement es presentaran treballs escrits, però també en altres formats com una plana web o un documental, i seran defensats públicament davant d’una comissió formada per tres professors. Els alumnes entregaran una còpia en paper al Departament 15 dies abans de l'exposició i enviaran alhora una còpia del treball en pdf a cada un/una dels membres de la comissió avaluadora.

Mecanismes coordinació/seguiment

Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat).

Descripció

Els alumnes, un cop tinguin elegit el TFG, orientats pels tutors/res, establiran els seus objectius i elaboraran un guió a partir del qual puguin generar un cronograma del procés de treball per desenvolupar el TFG.
Els tutors/res establiran el mode de fer el seguiment i respectar el cronograma.

Els tres membres de la comissió seran proposats pels responsables acadèmics i designats pel departament, tenint en compte l’objecte d’estudi i/o les àrees de coneixement. El director del treball podrà formar part de la comissió. Caldrà presentar els treballs a la comissió quinze dies abans.

Criteris i procediments d’avaluació

Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat)

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Elaboració del treball de fi de grau

A12

S'avaluarà el treball desenvolupat per l'alumne: introducció i justificació, amb atenció als objectius, mètode, fonts, part analítica del treball, conclusions, bibliografia i annexos.

70 %

Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de grau

Seguiment per part dels tutors.

10 %

Presentació i defensa del treball de fi de Grau

El treball de fi de grau es dipositarà al Departament en paper i digitalment 15 dies abans de la presentació pública. S'enviarà una còpia en pdf a cada un/una dels membres de la comissió avaluadora, que estarà formada per 3 professors dessignats pel Departament.
L'avaluació tindrà en compte el contngut del treball i la presentació.

20 %

Altres

Segons l'epígraf 7.1. de l'article 7 de la normativa de TFG de la Facultat de Lletres el TFG s'avalua en convocatòria única i continuada, sense possibilitat d'avaluació única final.

Altres comentaris i segona convocatòria

Tots els treballs hauran de tenir aquestes parts: introducció i justificació, amb atenció als tres apartats: objectius, mètode, fonts, part analítica del treball, conclusions, bibliografia i annexos. A tall orientatiu els treballs escrits, i sobretot els de caire assagístic, poden tenir entorn un centenar de pàgines. Pel que fa als documentals, han de tenir una duració entre 20 i 45 minuts. Les propostes d'inventari i de catalogació tindran necessàriament un format més ampli, que es concretarà en cada cas.

La qualificació del treball tindrà en compte el material presentat al professor amb anterioritat a la lectura pública, que tindrà un pes del 10% en concepte de seguiment, a la defensa li correspondrà un 20% -valoració de l'exposició i de les respostes-, mentre que el treball significarà un 70% del total de la qualificació. En cas que el treball no compleixi amb els requisits previstos, caldrà refer-se a partir dels suggeriments de la comissió

Fonts d'informació

Bàsica
	Caldrà atendre obligatòriament al tractament de fonts bàsiques o primàries.
Complementària

Recomanacions


Altres comentaris
El buidatge i l’obtenció dels materials de fonts i bibliografia, així com l’ordenació dels materials i redacció dels esborranys es farà en el primer quadrimestre. Per tal que l’alumne tingui més disponibilitat horària per anar als arxius, biblioteques, museus i altres, només tenen tres assignatures a l’aula. En el segon quadrimestre, l’alumne ha de finalitzar la redacció. El plagi estarà absolutament penalitzat.

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent