| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A5 | Aplicar la interdisciplinariedad en el ámbito de las ciencias humanas | |
| A8 | Conocer y comprender los sistemas sociales, las dinámicas que los han generado y los ámbitos culturales y geográficos donde se integran | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B3 | Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación | |
| B7 | Tener sensibilización en temas medioambientales | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C2 | Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A5 |
Conoce y usa métodos y técnicas de otras ciencias humanas. | |
| A8 |
Comprende conceptos fundamentales relacionados con aspectos y métodos propios de la geografía. Tiene conocimiento directo del territorio y reflexión escrita sobre las interrelaciones de los diferentes fenómenos geográficos observados. Sabe representar y leer la información geográfica para la comprensión e interpretación de la historia del territorio. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B3 |
Analiza riesgos y beneficios de la innovación. | |
| B7 |
Conoce las herramientas y los procesos para aplicar criterios de sostenibilidad en el diseño y la evaluación de soluciones. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C2 |
Conoce la maquinaria básica de los ordenadores. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| I. EL MARCO TEÓRICO DE LA GEOGRAFÍA REGIONAL DEL MUNDO |
1. Introducción: Geografía Regional y Región. Concepto y fundamentos metodológicos. 2. Criterios de diferenciación regional a escala planetaria |
| II: LOS GRANDES CONJUNTOS REGIONALES |
1. Los países de la Comunidad Europea: aspectos físicos, sociales y económicos. 2. China: sociedad y economía. 3. El Japón y el área del Pacífico: Desarrollo industrial y comercial. 4. El subcontinente indio y el SE asiático. 5. África: territorio y sociedades. África Mediterránea y África subsahariana. Contraste físico, socio-económico y cultural. 6. El mundo islámico: oriente próximo y medio. 7. Canadá y EE.UU.: aspectos físicos y humanos. 8. Los países latinoamericanos: problemática económica y social. 9. Rusia y su área de influencia. |
| III: EL ESPACIO MUNDIAL |
1. La geografía de los grandes espacios mundiales. 2. Interdependencias y desequilibrios en el mundo actual. Desarrollo y subdesarrollo. El desarrollo sostenible. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sesión magistral |
|
34 | 53 | 87 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
1 | 3 | 4 | ||||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
|
4 | 8 | 12 | ||||||
| Prácticas de campo / salidas |
|
7 | 4 | 11 | ||||||
| Debates |
|
6 | 3 | 9 | ||||||
| Trabajos |
|
2 | 14 | 16 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
2 | 5 | 7 | ||||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Pruebas mixtas |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentació de l'assignatura: continguts, desenvolupament, treball i pràctiques a realitzar, criteris d'avaluació, etc. |
| Sesión magistral | Presentació dels continguts teòrics amb suport de les TIC. Interacció entre alumnes i professors. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Resolució obligatòria d'una pregunta curta que es planteja a l'aula ordinària. La resposta s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la sessió. |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | 2 sessions pràctiques obligatòries utilitzant TIC. La memòria de la pràctica 2 s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la sessió pràctica. |
| Prácticas de campo / salidas | Sortida obligatòria de treball de camp per analitzar sobre el terreny alguns aspectes estudiats durant les sessions magistrals. Realització d'una memòria fotogràfica sobre els aspectes tractats. S'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després d'haver-se realitzat la sortida. |
| Debates | Reflexió i debat sobre un tema d'actualitat mundial. A partir de la proposta caldrà la preparació individual dels arguments de la postura que es defensarà. Després de la realització del debat es presentaran per escrit les conclusions extretes. |
| Trabajos | Realització en grup d’un treball sobre un dels espais mundials proposats a classe. Del treball se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. El treball escrit inclourà la realització dels exercicis proposats en la Pràctica 1. |
| Presentaciones/exposiciones | Del treball sobre un dels espais mundials se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. Les exposicions seran coavaluades pels alumnes dels altres grups i avaluades pel professor aplicant una rúbrica d'avaluació. |
| Atención personalizada | Realització de tutories individuals i/o grupals amb l'objectiu de fer el seguiment del treball. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Realització de tutories individuals i/o grupals amb l'objectiu de fer el seguiment del treball. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||
| Sesión magistral |
|
Assitència i participació a classe | 5% | |||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
Resolució obligatòria d'una pregunta curta plantejada a l'aula. La resposta s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la respectiva sessió. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
5% | |||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
|
2 sessions pràctiques obligatòries utilitzant TIC. La memòria de la pràctica 2 s'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després de la data de la sessió pràctica. En el treball escrit s'inclouran els exercicis proposats en la Pràctica 1. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
20% | |||||
| Prácticas de campo / salidas |
|
Sortida obligatòria de treball de camp per analitzar sobre el terreny alguns aspectes estudiats durant les sessions magistrals. Realització d'una memòria fotogràfica sobre els aspectes tractats. S'ha d'entregar com a molt tard 1 setmana després d'haver-se realitzat la sortida. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. |
10% | |||||
| Debates |
|
Prácticas | 10% | |||||
| Trabajos |
|
Realització en grup d’un treball sobre un dels espais mundials proposats a classe. Del treball se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
Del treball sobre un dels espais mundials se’n farà una exposició oral en grup amb suport d’una presentació d’imatges. L'avaulació es realitzarà aplicant una rúbrica d'avaluació. Els alumnes, en grup, coavaluaran els altres grups. La qualificació s'afegeix a la part pràctica i la mitjana conjunta ha d'arribar com a mínim a 5 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables. | 10% | |||||
| Pruebas mixtas |
|
Prova mixta sobre tots els temes que es realitzarà al final del segon quadrimestre. La realització d'aquesta prova és imprescindible per tal que li sigui aplicada a l'alumne l'avaluació continuada. Aquesta prova s'ha de superar com a mínim amb una qualificació de 4 sobre 10 per fer mitjana amb la resta d’activitats avaluables. | 30% | |||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Segona convocatòria La qualificació de l'assignatura en la 2a convocatòria es farà a partir d'una prova mixta en la data designada com 2a convocatòria pel Departament d'Història i Història de l'Art. Aquesta prova mixta avaluarà els continguts teòrics. La qualificació mínima de la prova mixta de la 2a convocatòria per tal de superar l'assignatura és de 4 sobre 10. Tindrà un pes sobre la nota del curs d'un 65 %. L'avaluació dels continguts pràctics que tindrà un pes del 35 % es farà presentant l' exercici realitzat a l'aula ordinària, les 2 pràctiques i el treball sobre els espais mundials. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Azcárate Luxán Blanca, Azcárate Luxán Mª Victória, José Sánchez Sánchez , Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado, 2008, UNED |
||||||||
AZCÁRATE LUXAN BLANCA, AZCÁRATE LUXAN Mª. VICTORIA, SÁNCHEZ SANCHEZ JOSÉ, (2008) Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado. Uned AZCÁRATE LUXAN BLANCA, AZCÁRATE LUXAN Mª VICTORIA, SÁNCHEZ SANCHEZ JOSÉ, Grandes espacios geográficos. Subdesarrollo y países emergentes. Uned MÉNDEZ, R. Y MOLINERO, F. (2000) (6ª edició): Espacios y sociedades. Introducción a la Geografía regional del mundo, Barcelona, ed. Ariel. -PNUD (informe anual des de 1990): Informe sobre el desarrollo humano, Madrid, ed. Mundi-Prensa. -RABELLA, J.M. (dir.)(2001): Atlas del Mundo, Barcelona, Ed. Península. -VV.AA (2007): La situación del mundo. Informe del Worlwatch Instute, Barcelona, Icaria. -VV.AA. (2006): Perspectivas del Medio Ambiente mundial, Madrid, PNUMA y editorial Mundi-Prensa. -VV.AA. (2007): El estado del mundo. Anuario económico y geopolítico, Madrid, ed. Akal |
|||||||||
| Complementaria | |||||||||
|
- CEBRIÁN ABELLÁN, A. (2005) Estructuras socio-espaciales y niveles de desarrollo. Ed. DM, Murcia. -ARRIGHI. G. Y SILVER, J. et alt. (2001): Caos y orden en el sistema-mundo moderno, Madrid, ed. Akal -GÓMEZ PIÑEIRO, F. J. (2001): "Los sistemas regionales en el contexto de la globalización y la mundialización", en: Lurralde, Nº24, donostia, INGEBA. -GÓMEZ PIÑEIRO, F.J. (2006): "Análisis y debates sobre territorios en la sociedad del conocimiento y de las redes", en: Lurralde, Nº29, Donostia, INGEBA
RECURSOS INTERNET: - Background Notes: http://ww.state.gov./www/background-notes/index.htlm - Banco Mundial: http://www.worldbank.org - Cibergeography: http://www.cibergeography,org/atlas/atlas,htlm - Clima de América del Sur: http://mcc.com.ar/mcc/clima.htm - Country Studies: http://lcweb2.gov/frd/cs/cshome.htlm - Directorio cartográfico de Latinoamérica: http://www.dices.net/ - Geoforma, ://www.arrakis.es/-geoforma/ - Geomapas: http://www.geomapas.com.br/ - Geoplaneta: http://www.geoplaneta.com/mapas.asp - Guía de mapas, http://www.algonet.se/-cristar/index.htm - Guía de mapas:http://www.algonet.se/-cristar/index.htm - INSP: http://www.insp.mx/mapas/index.htlm - Mapas del siglo XXI: http://wwwmapa21.com/ - Mapas: http://www.graphicmaps.com/graphic maps.htm - Mapquest, http://www.mapquest.com/ - Mapquest: http://www.mapquest.com/ - National Geographic, http://www.nationalgeographic.com/maps/index.htlm - Observatori Meteorologic, http://www.svt.es/meteosort/ - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico: http://www.oecd.org - Population Information Network (POPIN): http://www.undp.org/popin - Strategic Road: http://www.strategic-road.com - World Data Research: http://www.worlddata.ca/eng/home.htm - World Factbook: http://www.odci.gov/cia/publications/nsolo/factbook/eur.htm - World Trade Organization: http://www.wto.org |
|||||||||
| Recomendaciones |