DADES IDENTIFICATIVES

2011_12

Assignatura (*)

ART I MULTICULTURALITAT

Codi

12214110

Ensenyament

Grau d'Història de l'Art (2008)

Cicle

1r

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

6

Obligatòria

Tercer

Segon

Llengua d'impartició

Català

Departament

Pedagogia

Coordinador/a

MACAYA RUIZ, ALBERT

Adreça electrònica

albert.macaya@urv.cat

Professors/es

MACAYA RUIZ, ALBERT

Web

Descripció general i informació rellevant

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A1	Conèixer les coordenades espaciotemporals (diacronia i sincronia), els límits i les interrelacions geogràfiques i culturals de la història de l’art.
	A2	Analitzar la visió diacrònica general de la història de l'art universal.
	A5	Analitzar el coneixement sistemàtic i integrat del fet artístic: diferents llenguatges (arquitectura i urbanisme, escultura, pintura, fotografia, cinema, música, etc.), procediments i tècniques de la producció artística al llarg de la història.
	A6	Interpretar les principals fonts literàries i documentals de la història de l’art.
	A7	Interpretar les imatges (coneixements bàsics d'iconografia).
	A16	Conèixer els diferents períodes de la història universal.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	B1	Aprendre a aprendre
	B4	Treballar de forma autònoma amb iniciativa
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C4	Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV.

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A1	Té un coneixement detallat de l'art produït a Europa durant els segles XVII, XVIII, XIX, XX i començaments del segle XXI Incorpora els elements teòrics adquirits en l'anàlisi de les obres d'art
	A2	Incorpora els elements teòrics adquirits en l'anàlisi de les obres d'art
	A5	Incorpora els elements teòrics adquirits en l'anàlisi de les obres d'art
	A6	Realitza una anàlisi interpretativa de les diverses metodologies històriques artístiques de l'art europeu produït en els segles tractats Realitza treballs d'aprofundiment i síntesi a partir de la cerca en les fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb el període historicoartístic modern
	A7	Incorpora els elements teòrics adquirits en l'anàlisi de les obres d'art
	A16	Realitza una anàlisi interpretativa de les diverses metodologies històriques artístiques de l'art europeu produït en els segles tractats
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	B1	Fa aportacions significatives o certes innovacions
	B4	Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C4	Produeix un text oral gramaticalment correcte Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa

Continguts

Tema	Subtema
1. Art, cultura, identitat	Els múltiples sentits del mestissatge i la hibridació en el si de la cultura contemporània. Multiculturalisme i context postmodern. Nous paràmetres per a les arts visuals. De les societats culturalment homogènies a l’escena global. El problema de la identitat cultural a l' aldea global. Globalització i cultura.
2. multiculturalitat en l'art modern i contemporani.	identitat versus alteralitat: l' interès per l' altre. El discurs unificador de la modernitat. “Exotisme” i “primitivisme” en la tradició moderna europea. Perspectiva postmoderna: la reivindicació d’una veu pròpia. Els cultural studies. la consciència del multiculturalisme en l' art : veus alternatives. Art afroamericà. Art llatí als EUA. Art angloindi.
3. Cap a una revisió de les tradicions culturals no occidentals	Àfrica, tradició i llenguatges contemporanis. Amèrica: art llatí i identitat. Àsia: avantguarda, tradició i cultura de masses a l’art japonès actual. Índia i Xina: propostes contemporànies en el context de tradicions mil·lenàries.
4. Mirades creuades	l’alteralitat cultural en el treball d’artistes contemporanis d’Europa i EUA. Posicionaments estètics i polítics.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

2

4

6

Sessió Magistral

45

20

65

Treballs

6

20

26

Pràctiques de camp/sortides

8

8

16

Atenció personalitzada

10

10

20

Proves objectives de preguntes curtes

A1

A16

2

15

17

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	presentació de l'assignatura, introducció del programa, paràmetres generals
Sessió Magistral	exposició i debat de temes amb suport visual en PWP
Treballs	treball tipus assaig sobre la temàtica del curs
Pràctiques de camp/sortides	visites a exposicions, museus i centres d'art

Atenció personalitzada

Descripció

tutorització del treball de l'alumne

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Treballs

treball tipus assaig sobre la temàtica de l'assignatura

30

Proves objectives de preguntes curtes

A1

A16

bateria extensa de preguntes curtes sobre la temàtica de l'assignatura

70

Altres


Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	Identitat i diversitat cultural CASTELLS, M. (1998): la era de la información. Madrid: Alianza. SAID, E. (1991 ): Orientalisme. Identitat, negació, violència. Vic, Eumo SAID, E. (2005): Reflexiones sobre el exilio. Barcelona: Debate MAALOUF, A. (2004): identidades asesinas. Madrid: Alianza GIDDENS, A. (1995): Modernidad e identidad del yo. Barcelona, De 62. SALCEDO, A. (coord.) (2006): Globalització i cultura. Tarragona: Silva TODOROV, T., et alt. (1988): cruce de culturas y mestizaje cultural. Madrid: Júcar Art, identitat col.lectiva i tradicions culturals BARRAGAN, P. (2002): El arte que viene. Madrid, Subastas S.XXI COOMARASWAMY, A. K. (1996): La danza de Siva. Madrid, Siruela DE LA NUEZ, I. (1995): "el arte de las políticas exóticas. Una cosa y otra". Lapiz, nº 111, pp 26-34. ENWENZOR, O. (1996): "Entre dos mundos: postmodernismo y artistas africanos en la metrópolis occidental". Atlántica, nº 12, pp. 8-26. FISCHER, J. (ed.) (1994): Global visions. toward a new internationalism in the visual arts. Londres, Kala press GUASCH, A.M. (2001): El arte último del siglo XX: del postminimalismo a lo multicultural. Madrid, Alianza. GUASCH, A. M. (1997): El arte del siglo XX en sus exposiciones. 1945-1995. Barcelona, ediciones del Serbal. JARAUTA, F (Ed.). (1996). Nuevas fronteras/nuevos territorios. Donostia, Arteleku. LIPPARD, L. (1990): Mixed blessings. New art in a multicultural America. Nova York, Pantheon Books McEVILLEY, T. (1992): Art and otherness. Crisis in cultural identity. Nova York, Documentext. MOSQUERA, G. (1994): "interpretar el arte desde el norte" . Lapiz, nº 102, pp 12-17. TAYLOR, B. (2000): Arte hoy. Madrid, Akal OWENS, C. (1994): Beyond recognition. Representation, power, and culture. Berkeley, University of California Press. VIDAL, C. (1995): "Comentario sobre el multiculturalismo". Lapiz, nº 111, pp. 20-26. CHALMERS, F.G. (2003): Arte, educación y diversidad cultural.Barcelona, Paidós JUANOLA, R., CALBÓ, M., i VALLÈS, J. (2005): Educació del patrimoni: visions interdisciplinàries. Arts, cultures, ambient. Girona, l’Institut de Patrimoni Cultural de la UdG.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent