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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas | | | A1 |
Conocer las coordenadas espacio-temporales (diacronía y sincronía) y los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia del Arte |
| | A2 |
Conocer las coordenadas espacio-temporales (diacronía y sincronía) y los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia del Arte |
| | A3 |
Analizar la visión diacrónica regional y completa de los fenómenos artísticos territoriales en los contextos europeo-occidental e hispánico |
| | A4 |
Interpretar los conocimientos particulares y optativos de la Historia del Arte |
| | A5 |
Analizar el conocimiento sistemático e integrado del hecho artístico: distintos lenguajes (arquitectura y urbanismo, escultura, pintura, fotografía, cine, música, etc.), procedimientos y técnicas de producción artística a lo largo de la historia |
| | A6 |
Interpretar las principales fuentes literarias y documentales de la Historia del Arte |
| | A7 |
Interpretar las imágenes (conocimientos básicos de Iconografía) |
| | A9 |
Aplicar la metodología científica en Historia del Arte: estados de la cuestión, análisis integrales de la obra de arte, replanteamiento de problemas, búsqueda de información inédita, planteamiento de hipótesis, procesos críticos de síntesis, formulación ordenada de conclusiones |
| | A16 |
Conocer los diferentes períodos de la historia universal |
| | A17 |
Conocer de forma general la geografía regional y humana |
| | A18 |
Conocer de forma general o específica las técnicas historiográficas: epigrafía, paleografía, archivística, diplomática, arqueología |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales | | | B1 |
Aprender a aprender. |
| | B2 |
Resolver problemas de forma efectiva |
| | B4 |
Trabajar de forma autónoma con iniciativa |
| | B5 |
Trabajar de forma colaborativa |
| | B6 |
Comprometer-se con la ética y la responsabilidad social como ciudadano o como profesional |
| | B7 |
Comunicarse de forma efectiva y con asertividad en el entorno laboral y como ciudadano |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares | | | C1 |
Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. |
| | C3 |
Gestionar la información y el conocimiento. |
| Resultados de aprendizaje |
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Tipo A
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A1 |
Realitza, a través d'una investigació que utilitzi les fonts bibliogràfiques corresponents i els recursos electrònics disponibles, un treball de síntesi sobre un artista o sobre una obra determinada
| | | A2 |
Coneix els conceptes fonamentals aplicables a cadascun dels períodes del mateix
| | | A3 |
Comprèn l'evolució de l'Art espanyol des del romànic fins al segle XX
| | | A4 |
Comprèn l'evolució de l'Art espanyol des del romànic fins al segle XX
| | | A5 |
Té visió diacrònica dels fenòmens artístics territorials més destacats
Amplia els coneixements per a la recerca i el maneig de fonts bibliogràfiques, documentals i gràfiques, així com els recursos electrònics (TIC)
| | | A6 |
Amplia els coneixements per a la cerca i el maneig de fonts bibliogràfiques, documentals i gràfiques, així com dels recursos electrònics (TIC)
| | | A7 |
Coneix els conceptes fonamentals aplicables a cadascun dels períodes del mateix
| | | A9 |
Realitza, a través d'una investigació que utilitzi les fonts bibliogràfiques corresponents i els recursos electrònics disponibles, un treball de síntesi sobre un artista o sobre una obra determinada
| | | A16 |
Té una visió diacrònica dels fenòmens artístics territorials més destacats
| | | A17 |
Té visió diacrònica dels fenòmens artístics territorials més destacats
| | | A18 |
Coneix els conceptes fonamentals aplicables a cada un dels períodes d'aquest
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Tipo B
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B1 |
Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor
Fa preguntes intel·ligents que qüestionen el que ha après i mostra iniciativa en la cerca d’informació
| | | B2 |
Elabora una estratègia per a resoldre el problema
Elabora una estratègia realista per a resoldre el problema
| | | B4 |
Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats
Presenta resultats d’allò que s’espera en el temps previst
Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca/treball
| | | B5 |
Identifica els objectius col•lectius del grup amb els seus propis
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències
| | | B6 |
Les presentacions estan estructurades, complint amb els requisits exigits, si n’hi hagués
| | | B7 |
Coneix les diferents aproximacions al desenvolupament sostenible i entendre les seves implicacions socials, econòmiques i ambientals, tenint en compte els posicionaments polítics i ideològics
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|
Tipo C
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | C1 |
Comprende información y artículos de carácter rutinario.
| | | C3 |
Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente.
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| tema |
Subtema |
| Arte Visigodo |
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| Arte Asturiano |
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| Arte del siglo X |
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| Arte románico: introducción |
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| Arte románico: los inicios |
escultura, pintura arquitectura |
| Arte románico: la plenitud |
escultura pintura, arquitectura |
| Arte gótico: introducción |
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| Arquitectura, escultura del siglo XIII |
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| Pintura y miniatura del siglo XIII |
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| Arquitectura, escultura del siglo XIV |
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| Pintura y miniatura del siglo XIV |
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| Arquitectura, escultura del siglo XV |
|
| Pintura y miniatura del siglo XV |
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| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
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Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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3 |
3 |
6 |
| Sesión magistral |
|
30 |
60 |
90 |
| Prácticas de campo / salidas |
|
14 |
28 |
42 |
| Atención personalizada |
|
8 |
8 |
16 |
| |
| Pruebas de desarrollo |
|
2 |
20 |
22 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
|
| Sesión magistral |
|
| Prácticas de campo / salidas |
|
| Atención personalizada |
|
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Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
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|
| Sesión magistral |
|
|
10% |
| Prácticas de campo / salidas |
|
|
30% |
| Pruebas de desarrollo |
|
|
60% |
| Otros |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
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| Básica |
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| Complementária |
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| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| ARTE CLÁSICO/12214102 | | ARTE ALTOMEDIEVAL Y ROMÁNICO/12214103 | | ARTE GÓTICO/12214104 |
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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