DADES IDENTIFICATIVES

2013_14

Assignatura (*)

CRÍTICA DE L'ART

Codi

12214218

Ensenyament

Grau d'Història de l'Art (2008)

Cicle

1r

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

6

Optativa

Segon

Llengua d'impartició

Català

Departament

Història i Història de l'Art

Coordinador/a

SALCEDO MILIANI, ANTONIO ENRIQUE

Adreça electrònica

antonio.salcedo@urv.cat

Professors/es

SALCEDO MILIANI, ANTONIO ENRIQUE

Web

Descripció general i informació rellevant

Principals moments de la història de la critica des de la seva fonamentació al segle XVIII fins a la situació actual des de una vessant teòrica i practica

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A1	Conèixer les coordenades espaciotemporals (diacronia i sincronia), els límits i les interrelacions geogràfiques i culturals de la història de l’art.
	A2	Analitzar la visió diacrònica general de la història de l'art universal.
	A5	Analitzar el coneixement sistemàtic i integrat del fet artístic: diferents llenguatges (arquitectura i urbanisme, escultura, pintura, fotografia, cinema, música, etc.), procediments i tècniques de la producció artística al llarg de la història.
	A6	Interpretar les principals fonts literàries i documentals de la història de l’art.
	A7	Interpretar les imatges (coneixements bàsics d'iconografia).
	A8	Aplicar les diferents metodologies d’aproximació a la història de l’art i de la seva contingència històrica (historiografia de l’art).
	A15	Conèixer els mitjans instrumentals aplicats a la història de l'art: gràfics, dibuix artístic i lineal, fotografia, imatge en moviment, informàtica, coneixements per interpretar les anàlisis de tipus material de la obra d’art (físiques, químiques, informes de restauració).
	A16	Conèixer els diferents períodes de la història universal.
	A17	Conèixer a trets generals la geografia regional i humana.
	A18	Conèixer de forma general o específica les tècniques historiogràfiques: epigrafia, paleografia, arxivística, diplomàtica, arqueologia.
	A19	Conèixer la relació interdisciplinària de les humanitats: filosofia, llengües antigues, lingüística, semiòtica, història del teatre i la literatura, història de la música, mitologia clàssica, història de les grans religions, sociologia i antropologia.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	B1	Aprendre a aprendre
	B2	Resoldre problemes de forma efectiva
	B3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu
	B4	Treballar de forma autònoma amb iniciativa
	B5	Treballar de forma col·laborativa
	B6	Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional
	B7	Comunicar-se de manera efectiva i amb assertivitat en l'entorn laboral i com a ciutadà
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C1	Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès.
	C2	Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
	C3	Gestionar la informació i el coneixement.
	C4	Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV.

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A1	Té visió de conjunt del pensament estètic Ha d'apendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit
	A2	Té visió de conjunt del pensament estètic Comprèn les reflexions que sobre l'art s'han fet al llarg de la història
	A5	Comprèn les reflexions que s'han fet sobre l'art al llarg de la història Realitza comentaris de textos i assaigs Ha d'apendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit
	A6	Comprèn les reflexions que s'han fet sobre l'art al llarg de la història Realitza comentaris de textos i assajos Realitza treballs d'aprofundiment i síntesi a partir de les fonts literàries i la bibliografia fonamental
	A7	Realitza comentaris de textos i assajos Ha d'apendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit
	A8	Realitza treballs d'aprofundiment i síntesi a partir de la cerca en les fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb el període historicoartístic modern
	A15	Comprèn les reflexions que sobre l'art s'han fet al llarg de la història Ha d'apendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit
	A16	Comprèn les reflexions que s'han fet sobre l'art durant la història Ha d'apendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit
	A17	Comprèn les reflexions que s'han fet sobre l'art durant la història
	A18	Ha d'apendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit
	A19	Realitza comentaris de textos i assajos Té visió de conjunt del pensament estètic Comprèn les reflexions que s'han fet sobre l'art al llarg de la història Ha d'apendre a elaborar sintèticament els coneixements rebuts i poder-los comunicar oralment i per escrit
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	B1	Posa en pràctica de forma disciplinada els enfocaments, mètodes i experiències que proposa el professor Comparteix i assumeix els objectius d’aprenentatge proposats pel professor Comprèn els elements que composen una disciplina Contrasta els esquemes mentals propis amb els dels demés i ho aprofita com a oportunitat d’aprenentatge Fa aportacions significatives o certes innovacions És capaç d’integrar paradigmes d’altres disciplines
	B2	Identifica el que és un problema i pren la decisió d’afrontar-lo Troba la solució adequada Elabora una estratègia realista per a resoldre el problema Transfereix l’aprenentatge de casos i exercicis de l’aula a situacions reals d’altres àmbits
	B3	Experimenta amb procediments nous Aplica tècniques innovadores i obté resultats
	B4	Gestiona i organitza el treball i el temps d’acord amb la planificació donada Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats Pren decisions de manera encertada basant-se en dades Pren decisions encertades mostrant seguretat i coherència i d'acord amb una sistemàtica Decideix com ha de fer el treball previst perquè tingui la màxima qualitat possible
	B5	Identifica els objectius col•lectius del grup amb els seus propis Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències Col·labora activament en la planificació del treball en equip, en la distribució de les tasques i terminis requerits
	B6	Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant Les presentacions estan estructurades, complint amb els requisits exigits, si n’hi hagués Fa presentacions interessants i convincents Adapta la seva argumentació als diferents grups i/o situacions preestablertes Adapta la forma del missatge a les diverses situacions
	B7	Coneix les diferents aproximacions al desenvolupament sostenible i entendre les seves implicacions socials, econòmiques i ambientals, tenint en compte els posicionaments polítics i ideològics
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C1	Extreu el sentit general dels textos que contenen informació no rutinària dins d'un àmbit conegut
	C2	Coneix el maquinari bàsic dels ordinadors Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
	C3	Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors
	C4	Produeix un text oral gramaticalment correcte Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa

Continguts

Tema	Subtema
Tema 1. Introducció	Crítica, història de l'art i estètica. La figura del crític entre mercat i universitat . La indústria cultural
Tema 2. El segle XVIII	Denis Diderot, L'Enciclopèdia, els Salons: la crítica d'art pren posició. Entre Neoclassicisme i pre-romanticisme
Tema 3. El segle XIX	França. El Romanticisme, Baudalaire, El Realisme
Tema 4 El segle XIX	Anglaterra. Ruskin i Morris
Tema 5 El siglo XX	Teoría de la pura visualitat i avantguardes
Tema 6 El segle XX	La crítica nord-americana. Clement Greenberg i els ¡seus seguidors. Estructuralisme i Postestructuralismo
Tema 7 La crítica d'art a Espanya	La critica d'art al segle XIX. Debat entre Tradició i avantguarda. La critica d'art Durant la dictadura de Franco. Anys cinquanta. Finals del Segle XX.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

1

0

1

Presentacions / exposicions

35

0

35

Sessió Magistral

45

0

45

Treballs

15

0

15

Atenció personalitzada

5

0

5

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Presentació de l'assignatura. Informació sobre el sistema de classes i pràctiques i la evaluació corresponent.
Presentacions / exposicions	Els alumnes de forma individual i en grup expondran les idees bàsiques de les lectures assignades previament.
Sessió Magistral	Explicació dels temes del programa.
Treballs	Els alumnes de manera individual realitzaran tres crítiques sobre algunes de les exposicions realitzades a Tarragona, Valls, Reus o Barcelona.
Atenció personalitzada	El professor rebrà als alumnes per resoldre dubtes relacionats amb les lectures i els treballs.

Atenció personalitzada

Descripció

El professor rebrà als alumnes per resoldre dubtes relacionats amb les lectures i els treballs.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Presentacions / exposicions

60

Treballs

40

Altres


Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	Tema 1. Bibliografía Francisco Calvo Serraller, La Crítica de Arte, en Los espectáculos del arte, instituciones y funciones del arte contemporáneo, ed. Francisco Calvo Serraller, Tusquets editores, 1993, Barcelona,15-73 Jean Bernieer, “El mercato del arte”, en Los espectáculos del arte, instituciones y funciones del arte contemporáneo, ed. Francisco Calvo Serraller, Tusquets editores, 1993, Barcelona, p.99-109 Maria Dolores Jiménez-Blanco, “Los museos de arte contemporáneo”, en Los espectáculos del arte, instituciones y funciones del arte contemporáneo, ed. Francisco Calvo Serraller, Tusquets editores, 1993, Barcelona, p. 135-160 Tema 2. Bibliografía Rocío de la Villa, “El origen de la crítica de arte y los salones”, en La crítica de arte. Historia, teoría y praxis, ed. Anna Maria Guash, Ediciones del Serbal, Barcelona 2003, p. 23-61 Tema 3. Bibliografía Lionello Venturi, Historia del la crítica de arte, capitulo sobre la crítica de arte en Francia en el siglo XIX Isabel Valverde, “La crítica de arte en el siglo XIX: practicas, funciones, discursos”, en La crítica de arte. Historia, teoría y praxis, ed. Anna Maria Guash, Ediciones del Serbal, Barcelona 2003, p. 63-107 Guillermo Solana, “Crítica y modernidad”, en Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, ed. Valeriano Bozan, vol. I, A. Machado Libros, Madrid 2004, p. 333-345 Tema 4 Bibliografía Tonia Raquejo, “Ruskinismo, Prerrafaelismo y Decadentismo”, en Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, ed. Valeriano Bozan, vol. I, A. Machado Libros, Madrid 2004,p. 416-436 Tema 5 Bibliografía Lionello Venturi, Historia del la crítica de arte, capitulo sobre Crítica de arte y puta visualidad Guillermo Solana, “Teorías de la pura visualidad”, en Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, ed. Valeriano Bozan, vol. II, A. Machado Libros, Madrid 2004, p. 274-291 Tema 6 Bibliografía Anna Maria Guasch, “La situación de la crítica de arte en Norteamérica. De Clement Greenberg a Hal Foster (1948-1985)”, en La crítica de arte. Historia, teoría y praxis, ed. Anna Maria Guash, Ediciones del Serbal, Barcelona 2003, p. 109-146 Serge Guilbaut, De cómo Nueva Cork robó la idea de arte moderno (1983), Tirant lo Blanch, Valencia 2007 Tema 7 Bibliografía Joan M. Minguet Batllori, “La critica de arte en España”, en La crítica de arte. Historia, teoría y praxis, ed. Anna Maria Guash, Ediciones del Serbal, Barcelona 2003, p. 147-208 Julián Diaz Sanchez Angel Llorente Hernández, La crítica de arte en España (1939-1976), Istmo, Barcelona, 2004. Tema 8. Bibliografía GUASCH, Anna Maria, La Critica Discrepante, (entrevistas sobre arte y pensamiento actual (2000 - 2011), Madrid, Ensayoa Arte Cátedra,, 2012.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent