| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A16 | Desenvolupar el pensament creador i la seva aplicació al procés d’elaboració de missatges publicitaris i de relacions públiques: escoles, mètodes i tècniques creatives. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp de la Publicitat i les Relacions Públiques. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| B11 | Tenir capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A16 |
Coneix els fonaments teòrics de la creativitat aplicada a la publicitat Adquireix i posa en pràctica en l'àmbit de la publicitat les principals tècniques creatives Desenvolupa íntegrament un projecte de campanya publicitària des del punt de vista de la creativitat | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B2 |
Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació Elabora una estratègia per a resoldre el problema Té un mètode d’ anàlisis que li permet identificar causes poc evidents i avaluar el seu impacte en els problemes Troba la solució adequada Transfereix l’ aprenentatge de casos i exercicis de l’ aula a situacions reals d’ altres àmbits | |
| B3 |
Troba nous mètodes per fer les coses | |
| B4 |
Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca/treball | |
| B11 |
Té capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient | |
| C4 |
Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Creativitat i tipus de pensament | Definició de creativitat. Diferències entre creativitat i creació. Les idees. El pensament lateral i el pensament vertical. Tècniques del pensament lateral. |
| La busca de la gran idea | El procés creatiu: models clàssics i models cognitius James Webb Young i la seva tècnica per produir idees. Consells per tenir bones idees. Tècniques associatives de creació en grup: brainstorming, tècnica 365, check-list, 6 barrets per pensar. |
| Del briefing a l’estratègia | El briefing com a punt de partida. Planificació estratègica i els insights. L’estratègia publicitària i actors rellevants: Posicionament. Reason why. USP i ESP. Copy strategy. Star strategy. Limitadors de l'estratègia: llei de la publicitat. |
| Donar forma a la idea | Fonaments de la redacció publicitària (copy, titular, slogan, layout...). Figures retòriques. Els camins creatius de Lluís Bassat. Música i publicitat. Storytelling. |
| Fer la idea una realitat | Creació de campanyes de publicitat en diversos mitjans (TV/cine, premsa, ràdio, internet, exterior). Gamificació. Publicitat i apps. Branded content. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
28 | 30 | 58 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
15 | 30 | 45 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
20 | 25 | 45 | ||||||
| Treballs |
|
15 | 50 | 65 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
10 | 0 | 10 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Contingut teòric - pràctic. |
| Sessió Magistral | Explicació per part del professora dels diferents tipus de pensament creatiu i donar les eines i tècniques suficients per a què l'alumne pugui aplicar la creativitat en la ressolució de campanyes. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Resolució per part de l’alumne de pràctiques en grup. Joc de rol anunciant-agència. |
| Presentacions / exposicions | Presentació i defensa per part de l’alumne de les propostes creatives generades com a resposta a brífings concrets. |
| Treballs | Desenvolupament de treballs en grup de caràcter gràfic, conceptual i audiovisual amb l’objectiu de reforçar les eines necessàries per a esdevenir director d’art i director de comptes. |
| Atenció personalitzada | Els alumnes podran adreçar-se al professor per qualsevol dubte o aclariment i tindran una atenció personalitzada. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Els alumnes podran dirigir-se a la professora i rebran atenció personalitzada al seu despatx per a la ressolució de dubtes i orientacions de les pràctiques. Es prega sol·licitar cita prèvia per email a natalia.lozano@urv.cat |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
Els treballs en grup incorporen una part avaluable mitjançant les presentacions orals | 10% | ||||||
| Treballs |
|
Es realitzaran treballs individuals i en grup | 80% | ||||||
| Altres | Assistència a les classes |
10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'alumnat que no segueixi l'avaluació contínua només té la possibilitat d'anar a 2a convocatòria. Segona convocatòria Presentació de 6 de les pràctiques avaluables proposades durant el curs de manera individual (80%) i un únic examen teórico-pràctic (20%) que es realitzarà al juny. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Ricarte, José M., Creatividad y comunicación persuasiva, , 1998
Pricken, Mario, Publicidad creativa. Ideas y técnicas de las mejores campañas internacionales, , 2004
Hernández, Caridad, Manual de creatividad publicitaria. , , 1999
Moliné, Marçal , La Fuerza de la Publicidad,, , 1999
Farran Teixidó, Eduard, Des de la trinxera. Manual de supervivència en creativitat publicitària, , 2010
Williams, E., La nueva publicidad. Las mejores campañas, , 2010
Webb Young, James, Una técnica para producir ideas, , 1940
De Bono, Edward, El pensamiento lateral, , 1998
http://adsoftheworld.com/, Ads of the world, ,
http://creativity-online.com/, Creativity online, ,
Kavounas Taylor, Alice, Strategic thinking. Pensamiento estratégico para creativos publicitarios., , 2013 |
||||||||
| Complementària |
Oejo, Eduardo , Si no te ven no existes, , 2004
Bassat Luis, El libro rojo de la publicidad,, , 1993
Lorente, Joaquin , Casi todo lo que sé de publicidad,, , 1991
Ogilvy, David, Confesiones de un publicitario, , 1967
Bernbach, William , Bill Bernbach dijo...,, , 1999
Rom, J, Estrategia en tiempos de crisis. El valor actual de la metodología estratégica en la concepción de las campañas publicitarias, , 2012
Pray, D, Art and Copy, , 2009
Ricarte, José M., Procesos y técnicas creativas publicitarias: ideas básicas, , 2000
Young, James Webb, Una técnica para producir ideas, , 1982
Arroyo, Isidoro, La profesión de crear, , 2005 |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||||
|
||||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||||
|
||||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent