| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A16 | Desenvolupar el pensament creador i la seva aplicació al procés d’elaboració de missatges publicitaris i de relacions públiques: escoles, mètodes i tècniques creatives. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B2 | Resoldre problemes complexos de forma efectiva en el camp de la Publicitat i les Relacions Públiques. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| B11 | Tenir capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. | |
| C5 | Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A16 |
Coneix els fonaments teòrics de la creativitat aplicada a la publicitat Adquireix i posa en pràctica en l'àmbit de la publicitat les principals tècniques creatives Desenvolupa íntegrament un projecte de campanya publicitària des del punt de vista de la creativitat | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B2 |
Identifica el que és un problema i pren la decisió d’ afrontar-lo Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació Elabora una estratègia per a resoldre el problema Té un mètode d’ anàlisis que li permet identificar causes poc evidents i avaluar el seu impacte en els problemes Troba la solució adequada Transfereix l’ aprenentatge de casos i exercicis de l’ aula a situacions reals d’ altres àmbits | |
| B3 |
Troba nous mètodes per fer les coses | |
| B4 |
Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca/treball | |
| B11 |
Té capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient | |
| C4 |
Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa | |
| C5 |
Mostra respecte pels drets fonamentals i d'igualtat entre homes i dones |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Creativitat i tipus de pensament | Definició de creativitat. Diferències entre creativitat i creació. Innovation engine i invention cycle de Tina Seelig El pensament lateral i el pensament vertical. Les tècniques del pensament lateral d'Edward de Bono. El procés creatiu: models clàssics i models cognitius James Webb Young i la seva tècnica per produir idees. |
| La busca de la gran idea: Del briefing a l'estratègia | La creativitat a partir de l'estudi del producte. La creativitat a partir de l'estudi del target: humanització del target, la seva cultura, mapa de l'empatia i mapa visual, insights. L’estratègia publicitària i actors rellevants: Posicionament. Reason why. USP i ESP. Copy strategy. Star strategy. Limitadors de l'estratègia: llei de la publicitat, bloquejos emocionals. |
| Tècniques per trobar la gran idea | Tècniques i mètodes de creació en grup: brainstorming, SCAMPER, mètode de circulació d'idees o 635, 6 barrets per pensar, manual thinking. |
| Donar forma a la idea | Fonaments de la redacció publicitària. Figures retòriques. Música i publicitat. Storytelling. |
| Fer la idea una realitat | Creació de campanyes de publicitat en diversos canals i suports de comunicació. Gamificació. Apps i internet de les coses. Branded content. Creativitat a temps real. Hackvertising. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
23 | 10 | 33 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
10 | 32 | 42 | ||||||
| Presentacions / exposicions |
|
15 | 20 | 35 | ||||||
| Treballs |
|
22 | 40 | 62 | ||||||
| Simulació |
|
8 | 13 | 21 | ||||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
1 | 20 | 21 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
10 | 0 | 10 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicació dels continguts, metodologies d'aprenentatge i avaluació |
| Sessió Magistral | Explicació per part del professora dels diferents tipus de pensament creatiu i donar les eines i tècniques suficients per a què l'alumne pugui aplicar la creativitat en la ressolució de campanyes. |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Resolució per part de l’alumne de pràctiques en grup. Joc de rol anunciant-agència. |
| Presentacions / exposicions | Presentació i defensa per part de l’alumne de les propostes creatives generades com a resposta a brífings concrets. |
| Treballs | Desenvolupament de treballs en grup de caràcter gràfic, conceptual i audiovisual amb l’objectiu de reforçar les eines necessàries per a esdevenir director d’art, planificador estratègic o director de comptes. |
| Simulació | Resolució d'un cas amb una entitat sense ànim de lucre (Aprenentatge i Servei) |
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada | Lectura d'un llibre i redacció d'una ressenya crítica o realització d'un treball de recerca |
| Atenció personalitzada | Tutories personalitzades per resoldre dubtes a petició de l'alumne |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Els alumnes podran dirigir-se a la professora i rebran atenció personalitzada al seu despatx per a la resolució de dubtes i orientacions de les pràctiques. Només s'atendran tutories amb cita prèvia (natalia.lozano@urv.cat). |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Presentacions / exposicions |
|
Els treballs en grup incorporen una part avaluable mitjançant les presentacions orals | 5% | ||||
| Treballs |
|
Es realitzaran treballs individuals i en grup | 60% | ||||
| Simulació |
|
Es realitzarà una crònica individual de la simulació (APS) | 5% | ||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
Lectura i redacció d'una ressenya crítica o redacció d'un treball de recerca | 15% | ||||
| Altres |
Assistència, participació i actitud a les classes |
15% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Primera convocatòria (maig) Les pràctiques i ressenya que obtinguin una nota inferior a 4, s'hauran de repetir a la convocatòria de juny. Les pràctiques repetides no optaran a obtenir una nota superior a 7. Segona convocatòria (juny) L'alumnat que no segueixi l'avaluació contínua només té la possibilitat d'anar a 2a convocatòria. Avisar abans del 30 de setembre a la professora de voler optar per aquesta modalitat d'avaluació. Presentació de totes les pràctiques avaluables proposades durant el curs de manera individual (60%), una ressenya (15%) i un únic examen teórico-pràctic (25%) que es realitzarà al juny. Les pràctiques i la ressenya s'entregaran dins de la primera convocatòria i, les pràctiques que obtinguin una nota inferior a 4 s'hauran de repetir a la convocatòria de juny. Els treballs repetits no optaran a obtenir una nota superior a 7. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Hernández, Caridad, Manual de creatividad publicitaria. , , 1999
Moliné, Marçal , La Fuerza de la Publicidad,, , 1999
Pricken, Mario, Publicidad creativa. Ideas y técnicas de las mejores campañas internacionales, , 2004
Ricarte, José M., Creatividad y comunicación persuasiva, , 1998
Farran Teixidó, Eduard, Des de la trinxera. Manual de supervivència en creativitat publicitària, , 2010
Cosme, Santiago, Superpoderes creativos. Trucos y astucias para crear anuncios, , 2017
De Bono, Edward, El pensamiento lateral, , 1998
Kavounas Taylor, Alice, Strategic thinking. Pensamiento estratégico para creativos publicitarios., , 2013
Seelig, Tina, inGenius. A crash course into creativity, , 2012
Seelig, Tina, Creativity rules, , 2015
Webb Young, James, Una técnica para producir ideas, , 1940
Williams, E., La nueva publicidad. Las mejores campañas, , 2010
Fernández Gómez, Jorge David, Mecanismos estratégicos en publicidad: De la USP a las lovemarks, , 2014
http://adsoftheworld.com/, Ads of the world, ,
http://creativity-online.com/, Creativity online, , |
||||||||
| Complementària |
Oejo, Eduardo , Si no te ven no existes, , 2004
Bassat Luis, El libro rojo de la publicidad,, , 1993
Lorente, Joaquin , Casi todo lo que sé de publicidad,, , 1991
Ogilvy, David, Confesiones de un publicitario, , 1967
Bernbach, William , Bill Bernbach dijo...,, , 1999
Rom, J, Estrategia en tiempos de crisis. El valor actual de la metodología estratégica en la concepción de las campañas publicitarias, , 2012
Pray, D, Art and Copy, , 2009
Ricarte, José M., Procesos y técnicas creativas publicitarias: ideas básicas, , 2000
Young, James Webb, Una técnica para producir ideas, , 1982
Arroyo, Isidoro, La profesión de crear, , 2005 |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||||
|
||||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||||
|
||||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent