| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A9 | Conèixer els fonaments de la comunicació publicitària i de les relacions públiques canalitzada a través de qualsevol mitjà o tecnologia: teories, conceptes bàsics, organització, producció, gestió, finançament, aplicacions. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| B8 | Gestionar projectes tècnics o professionals complexos. | |
| B9 | Saber planificar i organitzar. | |
| B11 | Tenir capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A9 |
Coneix i comprèn els conceptes bàsics de l'activitat professional de relacions públiques Adquireix i sap aplicar les principals tècniques de treball en aquest camp Dissenya i redacta correctament missatges i documents de relacions públiques | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B3 |
Experimenta amb procediments nous | |
| B4 |
Pren decisions de manera encertada basant-se en dades | |
| B5 |
Porta a terme la seva aportació individual en el temps previst i amb els recursos disponibles. | |
| B8 |
Valora i jerarquitza les necessitats i recursos en un context real d’ intervenció, prioritzant les necessitats que han de ser objecte del projecte Porta a terme un seguiment de la implementació del projecte per avaluar els resultats del mateix i fa un seguiment de la materialització dels riscos inherents al projecte | |
| B9 |
Té capacitat de planificació i organització | |
| B11 |
Té capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| T1. Les relacions públiques com a procés i planificació de campanyes | - Investigació - Mapa de públics - Metes i objectius - Estratègia - Avaluació |
| T2. L’organització d’esdeveniments esportius i altres celebracions culturals | - Marca i identitat visual - Patrocini, mecenatge i esponsorització - Congressos, festivals, jornades, taules rodones, fires, curses, etc. |
| T3. Relacions públiques interculturals | |
| T4. Comunicació interna | Pack de benvinguda, carta de benvinguda, butlletí intern, reunions, taulell d’anuncis, etc. |
| T5. Relacions amb els mitjans de comunicació |
Publicity, notes de premsa, convocatòries de premsa, dossiers de premsa |
| T6. Comunicació oral | Rodes de premsa i compareixences en situacions de crisi |
| T7. Les relacions públiques online | Community manager, social media |
| T8. Relacions públiques amb la comunitat |
- Responsabilitat Social Corporativa - Memòria anual |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | ||||||||
| Activitats Introductòries |
|
5 | 0 | 5 | |||||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 15 | 45 | |||||||
| Presentacions / exposicions |
|
20 | 40 | 60 | |||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària |
|
20 | 45 | 65 | |||||||
| Treballs |
|
10 | 35 | 45 | |||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | |||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Aquesta activitat presentarà els objectius de l'assignatura, la bibliografia recomanada i explicarà detalladament les metodologies d'avaluació. |
| Sessió Magistral | Les classes teòriques estaran basades en l’exposició del contingut de l’assignatura i del debat en grup a partir de lectures recomanades. |
| Presentacions / exposicions | Els alumnes hauran de realitzar exposicions i presentacions orals a classe dels treballs que se'ls requereixi |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària | A les sessions pràctiques es plantejarà diversos casos reals de relacions públiques que els alumnes hauran de resoldre i exposar a l'aula. |
| Treballs | Els treballs tant en grup com individuals ensenyaran a l'alumne a ser creatiu en les seves estratègies de relacions públiques i a dur-les a terme adequadament mitjançant la redacció i disseny de les seves tàctiques. |
| Atenció personalitzada | L'Atenció personalitzada es farà mitjançant tutories de grups amb sol·licitud prèvia per correu electrònic. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| A més de les sessions a l'aula, l'alumne pot demanar cita prèvia amb les professores per correu electrònic amb una antelació mínima de 48h. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||
| Presentacions / exposicions |
|
Els treballs seran exposats a classe i part de la seva nota correspondrà a la presentació oral. | 10% | |||||||
| Treballs |
|
Els treballs seran en grup o individuals i la nota mitjana de tots els treballs suposarà un 50% de la nota global de l'assignatura. | 80% | |||||||
| Altres | L'assistència i participació a classe serà valorada amb un 10% a la nota global. |
10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'alumnat que no segueixi l'avaluació continuada només té la possibilitat d'anar a la 2a convocatòria. Segona Convocatòria Examen teòrico-pràctic (100% de la nota) |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
Agee, W.K.; Ault, P.H.; Cameron, G.T. i Wilcox, D.L. (2001): Relaciones Públicas. Estrategias y tácticas, Addison Wesley, Madrid. Fernandez Cavia, J. y Huertas Roig, A. (2009): Redacción en Relaciones Públicas, Peason Prentice Hall, Madrid Grunig, J.E. y Hunt, T. (2003): Dirección de Relaciones Públicas, Gestión 2000, Barcelona. Harrison, S. (2002): Relaciones Públicas: una introducción, Thomson, Australia. Matilla, K (2009): Conceptos fundamentales en la Planificación Estratégica de las Relaciones Públicas, UOC, Barcelona. Solano Fleta (1995): Fundamentos de las Relaciones Públicas, Síntesis, Madrid. Xifra, J.(2003) Teoría y estructura de las Relaciones Públicas, Mac Graw Hill, Madrid Xifra, J. (2011) Manual de Relaciones Públicas e Institucionales, Tecnos, Madrid.
Bibliografia Complementària Broom, G.M.; Cutlip, S.M.; Center, A.H. (2001): Relaciones públicas eficaces. Gestión 2000. Barcelona. Cuenca, J. (2011): El análisis de la calidad de las relaciones en el ámbito de las Relaciones Públicas, Tesi doctoral, Barcelona: Facultat de Ciències de la Comunicació Blanquerna, Universitat Ramon Llull. http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/21777/TESIS_El%20an%c3%a1lisis%20de%20la%20calidad%20de%20las%20relaciones%20en%20el%20%c3%a1mbito%20de%20las%20Relaciones%20P%c3%bablicas_dic-2010.pdf?sequence=1 DIRCOM (2010): La aplicación de las herramientas de comunicación de la RSE, Media Responsable, Barcelona Heath, R.L. (2000): Handbook of Public Relations, SAGE, California. Matilla, K (2007): Aportaciones para un modelo global de Planificacion Estratégica en Relaciones Públicas y Comunicación. Análisis de un caso: el uso de los modelos de Planificación Estratégica en algunas agencias y consultoras de Relaciones Públicas y Comunicación, Tesi doctoral, Barcelona: Facultat de Ciències de la Comunicació Blanquerna, Universitat Ramon Llull, Cap. 3, pp. 409-439. http://www.tdx.cat/TDX-1001107-131810 Seitel, F.P. (2002): Teoría y práctica de las relaciones públicas, Prentice Hall, Madrid. Xifra, J. (1999): Les RRPP. Ciència del diàleg, Universitat de Girona, Girona. Xifra, J (2003): Teoría y Estructura de las Relaciones Públicas, McGraw Hill, Madrid |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||||
|
|||||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||