| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A15 | Conocer las principales escuelas, teorías y métodos del análisis y la crítica académica del cine y la televisión | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B3 | Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación | |
| B10 | Tender a la calidad | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| C4 | Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A15 |
Conoce las principales teorías cinematográficas y televisivas y las sabe aplicar a cualquier tipo de producto audiovisual Se inicia en la práctica del análisis cinematográfico y televisivo desde una base teórica fundamentada Asume las relaciones que se establecen entre tres instituciones cinematográficas: la profesional, la crítica y la académica Entiende la teoría y el análisis cinematográfico y televisivo como un aprendizaje de uso social | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B3 |
Identifica necesidades de mejora en situaciones y contextos complejos. | |
| B10 |
Tiene motivación por la calidad | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| C4 |
Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa. |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 0-Glosario introductorio: Información, Crítica, Teoría y Análisis. Conceptos básicos a tener en cuenta. |
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| I- El análisis cinematográfico y televisivo: aproximación y estado de la cuestión | |
| II.-Elementos para el análisis fílmico y televisivo | |
| III- Los modos de representación: una visión històrica en relación a las teorías i los anàlisis cinematogràficos y televisivos. | |
IV- Producción de sentido, puesta en forma i historicidad de l' obra audiovisual |
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| V- Teorías cinematográficas i televisivas: introducción | |
| VI- Teorías cinematográficas i televisivas: teorías formalistas |
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| VII- Teorías cinematográficass i televisivas:teorías de la enunciación |
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| VIII- Teorías cinematográficas i televisivas: teorías de la recepción |
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| IX- Instrumentos para el análisis de la producción documental | |
| X- Instrumentos para el análisis de la producción documental |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| Foros de discusión |
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40 | 0 | 40 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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0 | 52 | 52 | ||||||
| Trabajos |
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0 | 8 | 8 | ||||||
| Estudio de caso |
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14 | 10 | 24 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| Atención personalizada |
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2 | 16 | 18 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Introducción de los objectivos de la assignatura i metodologia de evaluació. |
| Foros de discusión | Exposición de los contenidos de la asignatura. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o de un ejercicio, relacionado con la temática de l'assignatura. |
| Trabajos | Ejercicios que realiza el alumnado |
| Estudio de caso | Planteamiento de una situación en la que el alumnado ha de plantear una hipótesis de análisis en relación a una teoria de forma argumentada.Resolver una serie de cuestiones a preguntas sobre teoría filmica o televisiva. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | .Ejercicios de análisis a partir de documentos visuales siguiendo pautas indicadas. |
| Atención personalizada | Durante las sesiones se plantearán trabajos a resolver de forma individualizada en relación a los temas tratados en el temario. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| La atención individualizada se llevará a cabo a partir de los ejercicios durante las clases como mínimo tres a los largo del curso. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Foros de discusión |
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Exposición de los contenidos de la asignatura | 20% | ||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio relacionado con los objetivos de la asignatura |
30% | ||||
| Estudio de caso |
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Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. | 35% | ||||
| Otros | Asistencia regular a clase. |
15% |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Avaluació continuada Para aprobar la asignatura en primera convocatoria se tendrán que realizar las siguientes práticas Pràctiques: Cada alumno tendrá que entregar un análisis sobre una producción audiovisual al menos en cuatro ocasiones1 o màxim 2 alumnes haurà d´el.laborar un comentari sobre materials audiovisuals al menys en quatre ocasions. En cada práctica tendrá que demostrar sus competencias en materia de teoría mediante referencias bibliográficas.Cada práctica tendrá que abordar el análisis de una producción audiovisual de forma argumentada y documentada.Después de cada entrega se devolverá la práctica evaluada y comentada. Se evaluará como nota final el resultado del los trabajos, la participación en clase y la coherencia del trayecto de aprendizaje. En las sesiones de clase se destinará un tiempo a realizar ejercicios sobre algunas de las cuestiones teóricas analizadas y expustas.Estas prácticas serán evaluadas. Quien no tenga como mínimo un 80% de las prácticas presenciales no podrá optar a la evaluación continuada. Evaluación no continuada Quien no siga la evaluación continuada podrá presentarse al exámen . La materia del examen es el temario de la asignatura y se planteará en base a un ejercicio de análisis de un documento audiovisual. Se realizarán asimismo una o dos preguntas sobre la bibliogrfia obligatoria. El valor del exámen será del 100%.%0% para cada apartado "El professor podrà establir a la Guia Docent aquelles mesures que consideri oportunes per al bon desenvolupament de les activitats avaluatives. Les mesures podrien incloure limitacions pel que fa a l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves i seran d'obligat compliment per part de l'estudiantat" (art. 21 NAM Grau i art. 20 NAM Màster). Per tant, si ho considereu adient, podríeu fer referència a aquest aspecte en el pas 7. Avaluació, en l'apartat corresponent a "Altres comentaries i 2a convocatòria". |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Roland Barthes, Crítica y verdad, Ed siglo XXi, mexico |
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Barthes, Roland(1989), Crítica y verdad.Madrid,Siglo XXI Cassetti,Francesco(1994),Como se analiza un film.Madrid,Cátedra Carmona,Ramón ( 1991), Como se comenta un texto fílmico.Madrid,Càtedra Cerdán,J;Torreiro,C (eds.)(2005)Documental y vanguardia. Madrid,Cátedra Foucault, Michael(1999) El orden del discurso.Barcelona,Tusquets Manovich,Lev (2005),El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Barcelona,Paidós Mira,Alberto(2008),Miradas insumisas.Gays y lesbianas en el cine. Madrid,Egales Romaguera i Ramió Joaquim y Alsina Thevenet,Homero(eds.)(1989), Textos y manifiestos del cine. Madrid,Cátedra Stam,Robert(2001),Teorias del cine. Una introducción, Barcelona,Paidós Imanol Zumalde (2011) La experiencia filmica. Madrid, Cátedra
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
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