DADES IDENTIFICATIVES

2013_14

Assignatura (*)

COMUNICACIÓ ESCRITA EN ESPANYOL

Codi

12254005

Ensenyament

Grau de Llengua i Literatura Catalanes (2009)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Formació bàsica

Primer

Llengua d'impartició

Castellà

Departament

Filologies Romàniques

Coordinador/a

HERRERA RODRIGO, MARÍA

Adreça electrònica

maria.herrera@urv.cat

Professors/es

HERRERA RODRIGO, MARÍA

Web

http://moodle.urv.net

Descripció general i informació rellevant

Formación específica en los aspectos descriptivos y normativos de la lengua española. Reflexión sobre los fundamentos de la normativa de la lengua española y su aplicación práctica a la comunicación escrita. Lectura y escritura, comprensión y producción de textos académicos adecuados, coherentes y cohesionados. Interacción y mediación escritas en español.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A3	Tenir un coneixement instrumental avançat de la llengua catalana i de la llengua espanyola.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C4	Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV.

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A3	Coneix i aplica les convencions ortotipogràfiques, les normes ortogràfiques i gramaticals i les regles de construcció dels textos escrits Distingeix els errors ortotipogràfics, ortogràfics i gramaticals i la violació de les regles de construcció dels textos escrits Coneix les diferències entre l’estàndard escrit i les altres varietats lingüístiques Identifica els errors més comuns que es donen en el procés de transferència entre llengües per poder-los corregir
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C4	Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa

Continguts

Tema	Subtema
1. Introducción	1.1. La RAE, la Asale y su función normativa 1.2. Otras fuentes de información sobre la norma y el uso: los libros de estilo
2. La corrección ortográfica y ortotipográfica de la lengua española	2.1. Escritura y alfabeto 2.2. Ortografía de la letra 2.3. Ortografía de la sílaba 2.4. Ortografía de la palabra 2.5. Ortografía de la frase 2.6. Ortografía del texto
3. La corrección gramatical y de estilo en la escritura de la lengua española	3.1. La corrección morfosintáctica 3.2. La corrección semántica y la precisión léxica 3.3. La adecuación, la coherencia y la cohesión textual

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Estudis previs

Sessió Magistral

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Pràctiques a través de TIC

Presentacions / exposicions

Debats

Atenció personalitzada

Proves pràctiques

Proves objectives de tipus test

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Presentación de la asignatura y del sistema de evaluación. Actividades orientadas a tomar contacto con el alumnado.
Estudis previs	Lecturas autónomas previas a las sesiones magistrales.
Sessió Magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura por parte de la profesora.
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària	Realización de actividades de comprensión, expresión, interacción y mediación, orales y escritas, en el aula.
Pràctiques a través de TIC	Realización autónoma de actividades y entrega a través de la plataforma virtual. Actividades de interacción escrita.
Presentacions / exposicions	Presentaciones y exposiciones orales de temas o trabajos por parte del alumnado (con apoyo de las TIC).
Debats	Intercambios de ideas con el grupo de clase en relación a los temas tratados en la asignatura.
Atenció personalitzada	Respuesta de la profesora a las dudas planteadas por el alumnado, tanto en clase como en el despacho y a través del campus virtual.

Atenció personalitzada

Descripció

Atención en el despacho o en la sala de tutorías (entrevista inicial, resolución de dudas durante el curso, revisión y comentario personalizado de las pruebas de evaluación en la entrevista final). Atención a través de la plataforma virtual (Moodle).

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Composición de un texto escrito de carácter académico.

10%

Pràctiques a través de TIC

Ejercicios de corrección de frases y de precisión léxica. Ejercicios de organización textual y colocación de conectores.

10%

Presentacions / exposicions

Exposición oral ante el grupo de clase de una reseña original de un libro o artículo propuesto por la profesora. Trabajo individual.

10%

Proves pràctiques

Traducción al castellano de 5 textos o fragmentos de textos periodísticos en catalán.

20%

Proves objectives de tipus test

Test de 50 ítems teórico-prácticos.

50%

Altres

Altres comentaris i segona convocatòria

La asignatura se imparte en castellano. Las actividades se realizan en castellano.

Todas las actividades presentadas a la evaluación de la profesora han de ser originales. De acuerdo con la Normativa académica y de matrícula (art. 24), la realización fraudulenta probada de alguna actividad evaluativa, tanto en soporte material como virtual y electrónico, comporta al / a la estudiante la nota de suspenso en la convocatoria más próxima.

No está permitido usar ni tener dispositivos de comunicación y transmisión de datos durante la realización de las pruebas y actividades de evaluación.

En segunda convocatoria, el peso del test pasa a ser del 100%.

Fonts d'informació

Bàsica
	Fuentes normativas RAE (2001): Diccionario de la lengua española. Madrid: Gredos. (22a ed.). Ed. en línea: www.rae.es/drae [21/06/2013]. RAE y ASALE (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana. Ed. en línea: www.rae.es/dpd [21/06/2013]. RAE y ASALE (2009 y 2011): Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa. (3 vols.). RAE y ASALE (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa. Fuentes de información en línea http://www.rae.es/rae.html http://www.fundeu.es/ http://www.elcastellano.org/ http://manualdeestilo.rtve.es/ http://publications.europa.eu/code/es/es-000100.htmhttp://publications.europa.eu/code/es/es-000100.htm
Complementària
	ALEZA IZQUIERDO, Milagros (coord.) (2011): Normas y usos correctos en el español actual. Valencia: Tirant Humanidades. (Ed. corregida y actualizada). ALLAS LORENTE, José M.ª; DÍAZ SALGADO, Luis Carlos (2004): Libro de estilo de Canal Sur TV y Canal 2 Andalucía, disponible en internet: http://www.canalsur.es/resources/archivos/2010/3/22/1269268079994LibrodeestiloCanalSur.pdf [21/06/2013] ÁLVAREZ, Alfredo I.; Rafael Núñez y Enrique del Teso (2005): Leer en español. Oviedo: Nobel, Ediuno. ÁLVAREZ, Alfredo I., con la colaboración de Rafael Núñez (2005): Escribir en español. Oviedo: Nobel, Ediuno. ARANDA, José Carlos (2011): Manual de redacción para profesionales e internautas. Córdoba: Berenice. CASSANY, Daniel (2011): En línia. Llegir i escriure a la xarxa. Barcelona: Graó. Ed. en castellano (versión del autor): En línea. Leer y escribir en la red. Barcelona: Anagrama, 2012. FUNDÉU (2011): Novedades de la Ortografía de la lengua española (2010). Ed. en línea: http://www.fundeu.es/files/estaticos/FundeuNovedadesOrtografia.pdf [21/06/2013]. GARCÍA NEGRONI, María Marta et al. (2004): El arte de escribir bien en español. Manual de corrección de estilo. Buenos Aires: Santiago Arcos. (Nueva edición). GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2011): Hablar y escribir correctamente: gramática normativa del español actual. Madrid: Arco/Libros. (2 vols., 4.ª ed. actualizada). GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2011): Las normas académicas. Últimos cambios. Madrid: SM. MALDONADO GONZÁLEZ, Concepción (dir.) (1996): CLAVE. Diccionario de uso del español actual. Madrid: SM. Ed. en línea (2012): http://clave.librosvivos.net/ [21/06/2013]. MARTÍNEZ, José A. (2004): Escribir sin faltas. Manual básico de ortografía. Oviedo: Nobel, Ediuno. MARTÍNEZ DE SOUSA, José (1997): Diccionario de redacción y estilo. Madrid: Ediciones Pirámide. (2.ª ed.). MARTÍNEZ DE SOUSA, José (2001): Manual de estilo de la lengua española. Gijón: Trea. (2.ª ed.). MARTÍNEZ DE SOUSA, José (2004): Ortografía y ortotipografía del español actual. Gijón: Trea. MATTE BON, Francisco (1995): Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa. (2 vols.). MOLINER, María (1967, 1998, 2007): Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos. (2 vols.; las fechas corresponden a las 3 versiones impresas). MONTOLÍO, Estrella (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica. Barcelona: Ariel. (3 vols.). PAVÓN, M.ª Victoria (2008): Gramática práctica del español. Madrid: Instituto Cervantes, Espasa. RAMONEDA, Arturo (1999): Manual de estilo. Guía práctica para escribir mejor. Madrid: Alianza Editorial. RODRÍGUEZ-VIDA, Susana (2006): Curso práctico de corrección de estilo. Barcelona: Octaedro. (Nueva ed. actualizada). SÁNCHEZ LOBATO, Jesús (2006): Saber escribir. Madrid: Instituto Cervantes, Aguilar. SARMIENTO, Ramón (1999): Manual de corrección gramatical y de estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL. (2.ª ed.). SECO, Manuel (1986): Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. (19.ª imp. 2005). SECO, Manuel et al. (1999): Diccionario del español actual. Madrid: Aguilar. SOMOANO, Julio (2011): Deslenguados. El nuevo español y el uso correcto de nuestro idioma. Madrid: Planeta. TASCÓN, Mario (dir.) (2012): Escribir en internet. Barcelona: Fundéu, Galaxia Gutenberg.

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent