| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Entender una segunda lengua extranjera y expresarse en ella en un nivel básico | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Conoce la gramática y el vocabulario de una segunda lengua extranjera a un nivel básico. Desarrolla la capacidad de comprensión oral y escrita para satisfacer las necesidades de uso instrumental básico de una segunda lengua extranjera. Conoce, a un nivel básico, el sistema de sonidos de la segunda lengua extranjera y su relación con el sistema ortográfico. Reconoce aspectos de contraste entre la segunda lengua extranjera y el español/catalán. Identifica, a un nivel básico, los errores más comunes que se producen por interferencia entre lenguas para poderlos corregir. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Continuación de la asignatura Lengua Alemana I. Los contenidos se encuentran divididos fundamentalmente en dos apartados básicos y estos por lecciones basadas en el libro de texto (4 en total). |
1- Estructuras gramaticales 2- Funciones comunicativas |
| Unidad 1: LEKTION 5 - Themen aktuell 1: Wohnen (la vivienda) |
ESTRUCTURAS GRAMATICALES. - nominativo y acusativo de determinantes: artículo determinado e indeterminado - preposiciones de doble rección: in, an y auf - preposiciones que rigen acusativo: für - la negación parcial: nicht/kein- ... sondern - nombres compuestos - verbos modales (ampliación) FUNCIONES COMUNICATIVAS - expresar agrado y objeciones - pedir la opinión sobre una cosa |
| Unidad 2: LEKTION 6 - Themen aktuell 1: Krankheit. (Enfermedad) | ESTRUCTURAS GRAMATICALES. - los determinantes posesivos (ampliación) - los verbos modales wollen y sollen. - el imperativo (ampliación) - el Perfekt de verbos regulares e irregulares - el Perfekt de los verbos separables FUNCIONES COMUNICATIVAS - expresar deseos, órdenes y consejos - expresar órdenes y consejos formulados por una tercera persona - pedir consejo - narrar hechos pasados |
| Unidad 3: LEKTION 7 - Themen aktuell 1: Alltag. (La vida cotidiana) |
ESTRUCTURAS GRAMATICALES. - el Perfekt de los verbos irregulares (ampliación) - el acusativo de los pronombres personales - las preposiciones in, nach y zu en la expresión de dirección y sus correspondencias en la expresión de localización (in y bei) FUNCIONES COMUNICATIVAS - narrar hechos pasados - informarse sobre algo |
| Unidad 4: LEKTION 8 - Themen aktuell 1: Stadt und Verkehr. (La ciudad y los medios de transporte) |
ESTRUCTURAS GRAMATICALES. - los verbos stehen/stellen, liegen/legen y hängen - las preposiciones de doble rección in, an y auf (ampliación) - las otras preposiciones de doble rección - la preposición bimembre bis zu - las preposiciones aus y von en la expresión de procedencia - otros usos de aus - las preposiciones temporales seit y nach - los adverbios rechts, links y geradeaus - el verbo lassen FUNCIONES COMUNICATIVAS - pedir y dar información sobre cómo ir a un lugar - expresar localización, dirección y procedencia |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 0 | 1 | ||||||
| Sesión magistral |
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26 | 48 | 74 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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26 | 30 | 56 | ||||||
| Atención personalizada |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| Pruebas mixtas |
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5 | 10 | 15 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Activitats encaminades a prendre contacte amb els alumnes i a presentar l'assignatura. |
| Sesión magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. S'espera participació activa de l'alumne. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulació, anàlisi, debat, si escau, i resolució d'un problema relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Atención personalizada | Atenció al despatx o a la sala de tutories. Resolució de dubtes, revisió de proves d'avaluació i, si escau, entrevista d'avaluació final. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Atenció al despatx o a la sala de tutories. Resolució de dubtes, revisió de les proves d'avaluació i, si escau, entrevista d'avaluació final. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Pruebas mixtas |
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Es faran 2 proves parcials i una de final en acabar el quadrimestre. Les dues primeres només seran sobre continguts gramaticals i per aprovar-les cal treure un 5. A la darrera hi haurà:una part de gramàtica (66 %) + una prova de comprensió auditiva (17 %) + una prova de comprensió lectora (17 %). En aquesta darrera caldrà treure un mínim d'un 5 a la part de gramàtica per fer mitjana amb les altres dues parts. Si és menys no s'aprovarà, tot i que la mitjana doni més de 5. Si es treu una mitjana superior a 5 a la prova final, només es farà mitjana amb les dues proves parcials en el cas que el resultat superi la mitjana obtinguda a la prova final. Per poder fer mitjana de les 2 proves parcials i de la final, caldrà treure un mínim de 5 a la prova final. A l'hora de fer aquesta mitjana, la 1a prova parcial tindrà un valor d'un 16%, la 2a d'un 34% i la final un valor d'un 50%. L'assignatura es donarà per aprovada, si la mitjana resultants és com a mínim de 5. |
100% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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La segona convocatòria tindrà les mateixes parts que la prova final de l'avaluació continuada (gramàtica, comprensió auditiva i comprensió lectora) i s'aplicaran els mateixos criteris que en aquella. Aquells estudiants que hagin superat alguna d'aquestes parts en la prova final de l'avaluació continuada podran triar si repetir-la o conservar la nota obtinguda en aquella. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Kursbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Libro de ejercicios., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003 |
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| Complementaria |
BRAUCEK, Brigitte/CASTELL, Andreu, Gramática básica del alemán con ejercicios, Editorial Idiomas/Hueber, Madrid 2013
BRAUCEK, Brigitte/CASTELL, Andreu, Wir haben kalt. Diccionario de dudas del alemán, Editorial Idiomas/Hueber, Madrid 2006 |
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que continúan el temario | ||
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| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.