| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Entender una segunda lengua extranjera y expresarse en ella en un nivel básico | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT1 | Utilizar información en lengua extranjera de una manera eficaz. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Desarrolla la capacidad de comprensión oral y escrita para satisfacer las necesidades de uso instrumental básico de una segunda lengua extranjera. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT1 |
Utilitzar informació en llengua estrangera d'una manera eficaç. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Tiempos verbales |
Pasado Simple y Continuo Presente y Pasado Perfecto Futuro |
| Verbos Modales | Presente y pasado Grados de certeza |
| Sustantivo | Sustantivo Frases Preposicionales |
| Frases de relativo y Participle Clauses | Frases de relativo: explicativas y especificativas Participio Presente y Pasado |
| Adjectivos y adverbios | Orden y clasificación de adjetivos y adverbios |
| Hábitos | Pasado y Presente Negativos Adverbios y frases adverbiales de frecuencia |
| Comparativo | Estructura: Cuanto más.....mejor |
| Vocabulario | Entretenimiento Edificios, áreas y festivales palabras de la misma familia Sociedad Deportes e Intereses Alojamiento Crimen y Castigo |
| Habilidades Comunicativas | Lectura y capacidad auditiva Escritura y habilidades orales |
| Explicar Propósito | para, si |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
3 | 2 | 5 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
5 | 25 | 30 | ||||||
| Sesión magistral |
|
15 | 0 | 15 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
30 | 0 | 30 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios |
|
1 | 36 | 37 | ||||||
| Trabajos |
|
1 | 12 | 13 | ||||||
| Atención personalizada |
|
3 | 0 | 3 | ||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
3 | 14 | 17 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Course presentation Level test |
| Presentaciones/exposiciones | 3 minutes talk: students will choose a topic and will have to prepare an oral presentation about it. Vocabulary teamwork: students will prepare a vocabulary unit from the grammar book in groups and expose it in class using a variety of presentation techniques |
| Sesión magistral | Introduction and revision of several grammar structures |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Application of the syllabus through a variety of exercises in class: role-plays, discussions, individual and pair work, group activities. |
| Resolución de problemas/ejercicios | Solve students' doubts related to homework. |
| Trabajos | Homework and extra-practice if needed |
| Atención personalizada | Tutorials: students can personally contact the teacher in the office or through moodle |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Tutorials: students can personally contact the teacher in the office or through moodle |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
Two oral presentations where grammar, vocabulary, oral and pronunciation skills will be assessed. |
30% | ||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
Two Grammar Tests including grammar points and structures studied and reviewed. Listening and reading comprehension tests might be included. |
70% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Segunda convocatoria: los alumnos realizarán un examen con todo el contenido estudiado durante el curso. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
, Outcomes Upperintermediate, Second Edition, CENGAGE Learning
, bbc web page, , |
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| Complementaria |
Murphy, English Grammar in Use - Intermediate , , Cambridge
, http://www.macmillandictionary.com/, ,
, http://www.wordreference.com/es/, , |
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| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.