| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Entender una segunda lengua extranjera y expresarse en ella en un nivel básico | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Conoce la gramática y el vocabulario de una segunda lengua extranjera a un nivel básico. Desarrolla la capacidad de comprensión oral y escrita para satisfacer las necesidades de uso instrumental básico de una segunda lengua extranjera. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Los contenidos se dividen en dos apartados básicos y éstos por unidades basadas en el libro de texto (4 en total). | 1 - Estructuras gramaticales 2 - Funciones comunicativas |
| Unidad 1: LEKTION 1: - Themen aktuell 1: Erste Kontakte (primeros contactos) |
Unidad 1: LEKTION 1: Erste Kontakte (contactos iniciales) ESTRUCTURAS GRAMATICALES: - conjugación del presente de indicativo - los pronombres personales en nominativo - tipos de oraciones: enunciativa, interrogativa parcial e interrogativa total - los elementos interrogativos wo, woher, wie y was - el imperativo de Sie FUNCIONES COMUNICATIVAS: - presentarse y hablar de otros (nombre, lugar de residencia y de procedencia, edad, profesión, etc. - saludar - entablar una conversación |
| Unidad 2: LEKTION 2 - Themen aktuell 1: Gegenstände in Haus und Haushalt (objetos cotidianos) | Unidad 2: LEKTION 2: Gegenstände in Haus und Haushalt (objetos cotidianos) ESTRUCTURAS GRAMATICALES: - el artículo determinado - el artículo indeterminado - los determinantes posesivos - la negación con kein- FUNCIONES COMUNICATIVAS: - identificar y describir objetos - expresar posesión - preguntar y expresar precios |
| Unidad 3: LEKTION 3 - Themen aktuell 1: Essen und Trinken (comer y beber) |
Unidad 3: LEKTION 3: Essen und Trinken (comer y beber) ESTRUCTURAS GRAMATICALES: - verbos con cambio de vocal temática - el acusativo de los artículos determinado, indeterminado y negativo - el verbo modal möchten - la colocación del infinitivo - complementos circunstanciales de tiempo, lugar y modo - el imperativo - las partículas ja, nein y doch FUNCIONES COMUNICATIVAS: - hablar de hábitos y preferencias - expresar una petición - expresar ofertas - expresar satisfacción e insatisfacción |
| 4: LEKTION 4 - Themen aktuell 1: Freizeit (ocio) | Unidad 4: LEKTION 4: Freizeit (ocio) ESTRUCTURAS GRAMATICALES: - los pronombres indefinidos man, jemand y niemand - verbos con complemento directo - verbos separables - los verbos modales können, müssen, dürfen y möchten - verbos con cambio de vocal temática - los elementos interrogativos wann y wie lange FUNCIONES COMUNICATIVAS: - describir actividades - expresar posibilidad, obligación y permiso o prohibición - aceptar o rechazar ofrecimientos - preguntar la hora y darla |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 0 | 1 | ||||||
| Sesión magistral |
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26 | 44 | 70 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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26 | 24 | 50 | ||||||
| Trabajos |
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0 | 10 | 10 | ||||||
| Prácticas a través de TIC |
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0 | 10 | 10 | ||||||
| Atención personalizada |
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2 | 2 | 4 | ||||||
| Pruebas mixtas |
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5 | 0 | 5 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Actividades encaminadas a tomar contacto con los alumnos y a presentar la asignatura. |
| Sesión magistral | Exposición de los contenidos de la asignatura. Se espera participación activa del alumno. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulación, análisis, debate y resolución de un problema relacionado con la temática de la asignatura. |
| Trabajos | Exercicis que realitza l'estudiant a partir de material i referències facilitades pel professorat. Aquesta activitat té un abast i extensió superior que la resolució de problemes. |
| Prácticas a través de TIC | Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics puntuables a través de les TIC de manera autònoma. |
| Atención personalizada | Atención en el despacho o en la sala de tutorías. Resolución de dudas, revisión de pruebas de evaluación y, en su caso, entrevista de evaluación final. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Atención en el despacho, en la sala de tutorías u online. Resolución de dudas, revisión de las pruebas de evaluación y, en su caso, entrevista de evaluación final. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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Valorem l'assistència i participació en les activitats de curs. S'avaluarà la capacitat de l'alumne de resoldre els exercicis pràctics plantejats, tant individualment com en grup. |
5% | ||||
| Trabajos |
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S'avaluarà la correcció formal, comunicativa i gramatical dels treballs encarregats | 5% | ||||
| Prácticas a través de TIC |
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MOODLE: Es tindrà en compte tot el bagatge online que hagi fet l'alumne/a (pràctiques fetes, vegades que ha usat el material online...) |
10% | ||||
| Pruebas mixtas |
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Es faran normalment 2 proves parcials i una de final en acabar el quadrimestre. En totes tres hi haurà: una part de gramàtica (66%) + una prova de comprensió auditiva (17%) + una prova de comprensió lectora (17%). A les tres proves cal treure un mínim de 4 a la part de gramàtica per fer mitjana. Si és menys no s'aprovarà, tot i que la mitjana doni més de cinc. Si es treu una mitjana superior a 5 a la prova final, només es farà mitjana de les tres proves en el cas que aquesta superi la nota obtinguda a la prova final. Per poder fer mitjana de les 3 proves, caldrà treure un mínim de 4 a la prova final. Les parcials són 50% i la prova final 50%. Explicació pràctica: si hom treu un 8 a la prova parcial 1 i un 10 a la prova parcial 2..., i treu un 6 a la prova final, llavors sumem 8+10+6+6 dividit per 4= 7'5 de nota final de les proves. Després arrodonirem amb el 20% restant de resolució de problemes, participació a classe, treballs i pràctiques Moodle. |
80% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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En la segunda convocatoria hay que obtener un 5 para aprobar la asignatura y ya no se hará media con las pruebas parciales. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Kursbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003
AUFDERSTRAßE, Hartmut; BOCK et altri, THEMEN aktuell 1. Arbeitsbuch., Max Hueber Verlag, Ismaning, 2003 |
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| Complementaria |
BRAUCEK, Brigitte/CASTELL, Andreu, Gramática básica del alemán., Editorial Idiomas, Madrid, 2013 |
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Quant a diccionaris es faran les recomanacions pertinents a classe. |
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que continúan el temario | ||
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.