DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura (*)

LENGUA FRANCESA I

Código

12264102

Titulación

Grado en Lengua y Literatura Hispánicas (2009)

Ciclo

1º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Obligatoria

Segundo

Lengua de impartición

Català

Departamento

Filologías Románicas

Coordinador/a

VERRIER DELAHAIE, JAIME

Correo-e

elena.delacruz@urv.cat
jaime.verrier@urv.cat

Profesores/as

DE LA CRUZ VERGARI, ELENA

VERRIER DELAHAIE, JAIME

Web

Descripción general e información relevante

<p> Esta asignatura tiene como objetivo que el estudiante pueda alcanzar un nivel elemental A1 de lengua francesa (oral y escrito) a través de una aproximación eminentemente comunicativa (no son necesarios conocimientos previos de francés) </p><div>Esta asignatura combina la presencialidad y la virtualidad en un porcentaje aún por determinar. Al comenzar el curso, el calendario con todas las actividades docentes previstas (con horarios y espacios) estará disponible en el campus virtual (Moodle) de la asignatura.</div>

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A3	Entender una segunda lengua extranjera y expresarse en ella en un nivel básico
Tipo B	Código	Competencias Transversales
Tipo C	Código	Competencias Nucleares

Resultados de aprendizaje

Tipo A	Código	Resultados de aprendizaje
	A3	Conoce la gramática y el vocabulario de una segunda lengua extranjera a un nivel básico. Conoce, a un nivel básico, el sistema de sonidos de la segunda lengua extranjera y su relación con el sistema ortográfico. Reconoce aspectos de contraste entre la segunda lengua extranjera y el español/catalán. Identifica, a un nivel básico, los errores más comunes que se producen por interferencia entre lenguas para poderlos corregir.
Tipo B	Código	Resultados de aprendizaje
Tipo C	Código	Resultados de aprendizaje

Contenidos

tema	Subtema
1. Soportes de comunicación integrando la competencia pragmática básica	1.1. Saludar. 1.2. Presentarse. 1.3. Informarse. 1.4. Solicitar información. 1.5. Expresar impresiones, opiniones. 1.6. Hablar del tiempo. 1.7. Expresión del tiempo. 1.8. Explicar hechos y acontecimientos.
2. Competencias culturales e interculturales	2.1. La cultura cotidiana. 2.2. Las fiestas francesas. 2.3. La geografía. 2.4. Apuntes de historia. 2.5. El lenguaje de la comunicación oral cotidiana.
3. Herramientas gramaticales, léxicas y fonéticas en contexto.	3.1. Nombres y adjetivos. Género y número. 3.2. Artículos definidos, indefinidos, contratos y partitivos. 3.3. La interrogación directa. 3.4. Los pronombres. Estudio especial de los pronombres personales sujeto (tónicos y átonos). 3.5. El verbo. Los auxiliares. Estudio del presente de indicativo y del imperativo. 3.6. Preposiciones y adverbios. La expresión del tiempo y del espacio. 3.7. Conjunciones copulativas. 3.8. Aprendizaje y práctica de las frases simples. 3.9. El léxico francés (estudio por campos semánticos).

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

Prácticas a través de TIC

Sesión magistral

Resolución de problemas/ejercicios

Presentaciones/exposiciones

Trabajos

Atención personalizada

Pruebas de desarrollo

Pruebas orales

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías

	descripción
Actividades introductorias	Poner al alumno en contacto con la lengua francesa a través de la práctica oral y escrita en el aula de clase con actividades complementarias: autoaprendizaje
Prácticas a través de TIC	Ejercicios en el l'aula
Sesión magistral	Presentar la gramática y de la realidad cultural francesa y francófona, siempre teniendo como objetivo inmediato una aplicación práctica
Resolución de problemas/ejercicios	Ejercicios de aplicación (comprensión y expresión), supervisados por el profesor
Presentaciones/exposiciones	El alumno deberá llevar a cabo alguna exposición oral (individual) o bien alguna representación dialogada (en grupo) en clase.
Trabajos	Ejercicios de aplicación práctica, básicamente de redacción, que el alumno deberá presentar periódicamente para aplicar los contenidos trabajados en clase y demostrar su conocimiento.
Atención personalizada	Se atenderá al alumnado a través del correo electrónico y en el despacho del profesor.

Atención personalizada

descripción

<div>La atención personalizada se llevará a cabo en el aula, en el despacho del profesor (uno y veintiún del departamento de Filologías Románicas), vía virtual, Moodle, o correo electrónico: jaime.verrier@urv.cat.</div><div><br /></div><div>Dada la situación de emergencia sanitaria, durante el curso 2020-21 se atenderá a los estudiantes en tutoría individualizada y / o grupal para resolver posibles dudas, consultas y otras cuestiones relacionadas con la asignatura. La tutoría podrá ser presencial y / o virtual. A principios de curso se informará al estudiante sobre cómo se llevará a cabo esta atención personalizada (horarios, si será presencial, por correo electrónico, Moodle ...)</div>

Evaluación

Metodologías

Competencias

descripción

Peso

Pruebas de desarrollo

3 proves escrites a l'aula sobre els temes treballats a classe: vocabulari, gramàtica, comprensió escrita.

50%

Pruebas orales

3 proves orals individuals: presentar-se, simular un diàleg, explicar un petit projecte de futur

50%

Otros


Otros comentarios y segunda convocatoria
Aquesta guia docent és orientativa. En el cas de situacions d'emergència sanitària s'adaptarà l'avaluació perquè es pugui dur a terme d'acord amb les directrius que estableixin els organismes pertinents. Qualsevol modificació d'informarà, si escau, mitjançant el fòrum de notícies del campus virtual (Moodle).

Fuentes de información

Básica	Marie-Louise Parizet, Activités pour le cadre européen de référence, CLE International, Paris, 2006 C. Miquel , Vocabulaire progressif du français, niveau débutant, CLE International, Paris, última edició Cécile Pinson, Sandrine Vidal, Anne Jacob, Guillaume Cornuau, Aurélien Calvez, Céline Braud, Edito 1 (A1), Didier, Paris, 2016 M. Grégoire, Grammaire progressive de la langue française (niveau débutant), CLE International, Paris, última edició Y. Delatour i altres, Grammaire pratique du français, Hachette, Paris, 2000 VV.AA. , Diccionario General español-francés / francés-español, Larousse, Paris, última edició VV.AA., Diccionari francès-català / català-francès, Enciclòpedia Catalana, Barcelona, última edició C. Miquel, Communication progressive du français, niveau débutant, CLE International, Paris, 2010 L. Charliac i altres, Phonétique progressive du français (niveau intermédiaire), CLE International, Paris, 2010
	En las clases se usarà Edito 1 (A1) y el cuaderno de ejercicios Edito 1 (A1).
Complementaria	, Documents electrònics de civilització francesa i francòfona i d'actualitat , , , Documents audiovisuals de civilització francesa i francòfona i d'actualitat, , , Diaris i Revistes franceses d'actualitat, , VV.AA. , Lectures graduades: collection Le Chat Noir. Lire et s'entrainer (niveaux 1,2,3) , Vicens-Vives , Barcelona VV.AA., Collection Évasion (plusieurs niveaux), Santillana, Madrid VV.AA., Collection Gallimard Jeunesse, Gallimard, Paris VV.AA., Collection Folio. Gallimard Junior, Gallimard, Paris
	El CRAI dispone de colecciones de lecturas adaptadas, audiolibros y material audiovisual. También hay toda una sección dedicada al autoaprendizaje del francés con bibliografía complementari, gramáticas, prensa, etc

Recomendaciones

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.