| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A9 | Demostrar que coneix l'estructura, l'ús, la variació i l'evolució històrica de la llengua espanyola. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| CT5 | Comunicar informació de forma clara i precisa a audiències diverses. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A9 |
Coneix l’estructura morfològica de la llengua espanyola. Analitza morfològicament les paraules de la llengua espanyola. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| CT5 |
Produir un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques. Construir un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. Elaborar un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu. Usar els mecanismes de comunicació no verbal i els recursos expressius de la veu necessaris per fer una bona intervenció oral. Construir un discurs estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. Produir un discurs adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, i interactuar de manera efectiva amb l’auditori. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. La Morfología. Las unidades del análisis morfológico | 1.1 Origen del término 1.2 La morfología y la lingüística 1.3 Flexión, derivación y composición 1.4. El morfema. Clases de morfemas 1.5. Aspectos básicos del análisis morfológico 1.6. Dificultades y limitaciones del análisis morfológico |
| 2. La palabra. Clases de Palabras | 2.1.La palabra y su alcance morfológico 2.2.¿Cuántas clases de palabras? 2.2 Cuatro clasificaciones binarias 2.3 Criterios de clasificación e identificación |
| 3. La flexión y su análisis. La flexión nominal | 3.1 Propiedades de la flexión 3.2 Los paradigmas 3.3 El género 3.4. El número |
| 4. La flexión Verbal | 4.1 Informaciones morfológicas presentes en las formas verbales 4.2 La segmentación de la forma verbal 4.3.Características morfológicas del sistema verbal español |
| 5. La derivación y su análisis (I). La sufijación | 5.1 Introducción: Definición, problemática y objeto de estudio 5.2 Análisis de la palabra compleja 5.3. Tipos de derivación 5.4. La sufijación |
| 6. La derivación y su análisis (II). La prefijación. La interfijación | 6.1 Prefijación 6.2 Interfijación |
| 7. La composición y su análisis | 7.1 Propiedades de la composición 7.2 Clases de compuestos 7.3 Morfología y sintaxis del compuesto 7.4 Relaciones entre compuestos y sintagmas |
| 8. Otros procedimientos de formación de palabras | 8.1 Acortamientos 8.2 Siglas 8.3 Acrónimos |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 0 | 30 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 90 | 90 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
12 | 0 | 12 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 10 | 12 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura, de la metodologia i de les activitats d'avaluació. |
| Sessió Magistral | Desenvolupament de cadascun dels temes que constitueixen el programa de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis | Resolució d'exercicis d'aplicació de la teoria desenvolupada a les sessions magistrals de manera autònoma per part de l'estudiant. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució d'exercicis d'aplicació de la teoria desenvolupada a les sessions magistrals. |
| Atenció personalitzada | Té com a objectiu resoldre els dubtes que tinguin els estudiants, mitjançant atenció al despatx o bé per correu electrònic. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Durant el curs 2021-22 s’atendrà a l’alumnat en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l’assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s’informarà l’estudiantat sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...). |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
||||||
| Proves mixtes |
|
||||||
| Altres | Trabajo de análisis morfológico 30% Cuestionarios teórico/prácticos 50% Exposición de lecturas 10% Participación activa 10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La asignatura se imparte en castellano. Las actividades se realizan en castellano. Todas las actividades presentadas a la evaluación de la profesora han de ser originales. De acuerdo con la Normativa académica y de matrícula (art. 24), la realización fraudulenta probada de alguna actividad evaluativa, tanto en soporte material como virtual y electrónico, comporta al / a la estudiante la nota de suspenso en la convocatoria más próxima. No está permitido usar ni tener dispositivos de comunicación y transmisión de datos durante la realización de las pruebas y actividades de evaluación. Se ofrecen dos convocatorias: una de evaluación continua y otra de evaluación única. El acta de calificaciones, sin embargo, es única, y solo refleja la nota final. Las actividades y pruebas de evaluación desglosadas en la tabla de metodologías corresponden a la primera convocatoria (evaluación continua). En segunda convocatoria, habrá una prueba única tipo test, que supondrá el 100% de la calificación de la asignatura. Dado que se trata de una evaluación de mínimos, la máxima calificación es un 5. En las actividades, pruebas y exámenes, se evalúa la corrección y adecuación de las presentaciones de acuerdo con la rúbrica de comunicación oral y escrita aprobada por el Consejo de Estudios del grado de Lengua y Literatura Hispánicas, disponible en el aula virtual (espacio Moodle). Si la evolución de la situación sanitaria requiere reducir la presencialidad, se adaptará la evaluación para que se pueda llevar a cabo de acuerdo con las directrices que establezcan los organismos pertinentes. Cualquier modificación se informará mediante el foro del campus virtual (Moodle). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Aguirre, Carmen, Manual de morfología, Madrid: Castalia, 2013
Ambadiang, Théophile, La morfología flexiva, Madrid: Taurus, 1993
Bosque, Ignacio, Las categorías gramaticales, Madrid: Síntesis, 2015
Bosque, Ignacio y Demonte, Violeta (dirs.), Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid: Espasa-Calpe, 1999
Fábregas, Antonio, La morfología. El análisis de la palabra compleja, Madrid: Síntesis, 2014
Lang, Mervin F., La formación de palabras en español, Madrid: Cátedra, 1992
RAE, Nueva gramática de la lengua española. Morfología y sintaxis, Madrid: Espasa, 2009
RAE, Nueva gramática de la lengua española. Manual, Madrid: Espasa, 2010
Varela, Soledad, Morfología léxica: La formación de palabras, Madrid: Gredos, 2005
García Page, Mario, Cuestiones de morfología española, Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces, 2006 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||