| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Entender una segunda lengua extranjera y expresarse en ella en un nivel básico | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Desarrolla la capacidad de comprensión oral y escrita para satisfacer las necesidades de uso instrumental básico de una segunda lengua extranjera. Conoce las tendencias y las obras literarias más significativas en lengua francesa. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| La Francia del siglo XX: Historia y sociedad. | |
| Movimientos literarios y algunos autores destacados de la literatura francesa del siglo XX. | 1 La Belle Époque : Colette 2 Le Roman de la Recherche : Marcel Proust 3 L'Esthétique de la Pureté : André Gide 4 Le Surréalisme : André Breton 5 La Grandeur Humaine: André Malraux, Albert Camus 6 L’Existentialisme : Jean-Paul Sartre 7 Le Nouveau Roman: Georges Perec, Marguerite Duras |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
|
25 | 34 | 59 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
23 | 26 | 49 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
3 | 3 | 6 | ||||||
| Trabajos |
|
0 | 10 | 10 | ||||||
| Atención personalizada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 9 | 11 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 9 | 11 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Es posarà l'alumne en contacte amb aspectes teòrics de llengua i la literatura franceses. S'explicarà la planificació i la metodologia de la assignatura. |
| Sesión magistral | Presentació de la literatura i de la realitat cultural francesa i francòfona, sempre tenint com a objectiu la consolidació de l'aprenentatge de la llengua a través de l'adaptació de texts literaris. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulació, anàlisi, resolució i debat sobre problemes o exercicis relacionats amb la temàtica de l'assignatura. |
| Presentaciones/exposiciones | Exposició oral sobre obres i autors treballats a classe. |
| Trabajos | Exercicis d'aplicació pràctica, bàsicament de redacció, que l'alumne haurà de presentar periòdicament per tal d'aplicar els continguts treballats a classe i demostrar-ne el seu coneixement. |
| Atención personalizada | Temps reservat per atendre i resoldre els possibles dubtes de l'alumnat. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| L'atenció personalitzada es portarà a terme a l'aula, també al despatx de la professora (1.21 de Romàniques) o per correu electrònic: immaculada.rius@urv.cat |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
L'alumne haurà de saber exposar oralment sobre punts relatius als temes vists a classe. | 10% | ||||
| Trabajos |
|
L'alumne haurà de saber exposar per escrit sobre punts relatius als temes vists a classe. | 15% | ||||
| Pruebas de desarrollo |
|
primer examen parcial tipus d'examen: comprensió de texts literaris adaptats; preguntes referides al contingut del text, a l'autor i al moviment literari. |
30% | ||||
| Pruebas de desarrollo |
|
segon examen parcial tipus d'examen: comprensió de texts literaris adaptats; preguntes referides al contingut del text, a l'autor i al moviment literari. |
40% | ||||
| Otros | Assistència i participació activa a classe. |
5% |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Els dos exàmens són obligatoris. La nota final és la nota mitjana dels dos exàmens, però també es valorarà la participació a classe. La segona convocatòria consistirà en un examen pràctic que tindrà un pes del 100% de la nota. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
C. de Ligny, M. Rousselot, La littérature française, Nathan, 2006 |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
Breton, A., Los manifiestos del Surrealismo, Barcelona, Labor, 2005. Gide, A., Los alimentos terrenales, Barcelona, Planeta, 2000. Malraux, A., Antimemorias, Buenos Aires, Sur, 1998. Proust, M., Por el camino de Swann, Barcelona, RBA, 1995. Sartre, J.P., La náusea, Barcelona, Proa, 2004. |
|||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
|
||
| Otros comentarios | |
| És convenient llegir les adaptacions de les obres literàries treballades a classe o bé d'altres que resultin de l'interès dels estudiants així com texts que facin referència als autors i als corrents literaris treballats a l'assignatura. Al CRAI trobareu obres i bibliografia tant en versions íntegres com en col·leccions de lectures graduades i audio-llibres classificats per nivells. També es recomana consultar al catàleg CRAI llibres per a l'aprenentatge del francès on trobareu material complementari que pot resultar força útil. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.