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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas | | | A3 |
Entender una segunda lengua extranjera y expresarse en ella en un nivel básico |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales | | | CT5 |
Comunicar información de manera clara y precisa a audiencias diversas. |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
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Tipo A
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A3 |
Desarrolla la capacidad de comprensión oral y escrita para satisfacer las necesidades de uso instrumental básico de una segunda lengua extranjera.
Conoce las tendencias y las obras literarias más significativas en lengua francesa.
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Tipo B
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | CT5 |
Producir un texto de calidad, sin errores gramaticales ni ortográficos, con una presentación formal esmerada y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas.
Construir un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada.
Elaborar un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo.
Usar los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral.
Construir un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada.
Producir un discurso consistente, persuasivo y adecuado a la situación comunicativa e interactuar de manera efectiva con el auditorio.
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Tipo C
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
| 1. La literatura |
1.1 Objeto de estudio, instrumentos y objectivos
1.2 Arte y sociedad a finales del siglo XIX y mediados del XX
1.3 Literatura i crítica literària
1.4 El mito de Narcís en la literatura como paradigma literario de análisis
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| 2. La literatura de los sigles XIX y XX a través de los textos |
2.1. "A la recherche du temps perdu" de Marcel Proust
2.2. André Gide
2.3. Les avant-gardes : antecedentes y creadores
2.4. Albert Camus
2.5. L’Existentialisme de Jean-Paul Sartre |
| Metodologías :: Pruebas |
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Competencias |
(*) Horas en clase
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Horas fuera de clase
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(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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4 |
2 |
6 |
| Sesión magistral |
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25 |
8 |
33 |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
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18 |
31 |
49 |
| Lectura de documentación escrita / gráfica elaborada |
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7 |
45 |
52 |
| Atención personalizada |
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2 |
0 |
2 |
| |
| Pruebas de desarrollo |
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2 |
2 |
4 |
| Pruebas de desarrollo |
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2 |
2 |
4 |
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(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
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descripción |
| Actividades introductorias |
Se pondrá al alumno en contacto con aspectos teóricos de la literatura francesa i la crítica literaria. También se explicarán la planificación y la metodología de la asignatura.
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| Sesión magistral |
Presentación de la literatura y la cultural francesa de finales del siglo XIX a mediados del XX. |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
Resolución de problemas prácticos en torno del hecho literario: redacción de reseñas, pequeños artículos, publicaciones y acciones asociadas a la divulgación de la literatura y la lectura crítica.
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| Lectura de documentación escrita / gráfica elaborada |
Lectura obligatoria de "Le temps retrouvé" de Marcel Proust (en edició francesa o en traducción).
Lectura del material para la resolución del ABP. |
| Atención personalizada |
Tiempo reservada para atender individualmente al alumno en privado. |
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descripción |
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La atención personalitzada se llevará a cabo en el aula, en el despacho también o por correo electrónico. |
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Metodologías |
Competencias
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descripción |
Peso |
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| Pruebas de desarrollo |
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primer examen parcial
tipus d'examen: comprensió de texts literaris adaptats; preguntes referides al contingut del text, a l'autor i al moviment literari.
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35% |
| Pruebas de desarrollo |
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segon examen parcial
tipus d'examen: comprensió de texts literaris adaptats; preguntes referides al contingut del text, a l'autor i al moviment literari.
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65% |
| Otros |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
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Las dos pruebas son obligatorias. La segunda convocatoria consistirá en una prueba que tendrá un peso de un 100% en la nota final. |
| Básica |
A.A.V.V., Textos para el estudio de la literatura francesa (siglos XVI-XX), EUB, 1996
Jacques Vassevière, Nadine Toursel, Littérature : 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015
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*Lectura obligada de "Le temps retrouvé" de Marcel Proust (en edición francesa o traducida). |
| Complementaria |
, , ,
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| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| LITERATURA FRANCESA/12274104 |
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| Otros comentarios |
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Es conveniente leer las obras literaries treballades a clase o bien otras que resulten de interés, así como textos de monografías y artículos. A través del CRAI se puede acceder a este tipo de trabajos.
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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