DADES IDENTIFICATIVES

2022_23

Assignatura (*)

ANÀLISI DE TEXTOS ANGLESOS I

Codi

12274119

Ensenyament

Grau en Anglès (2009)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Segon

Llengua d'impartició

Anglès

Departament

Estudis Anglesos i Alemanys

Coordinador/a

KOBA , RENATA ELZBIETA

Adreça electrònica

renataelzbieta.koba@urv.cat
nerea.tera@urv.cat

Professors/es

KOBA , RENATA ELZBIETA

TERA FABA, NEREA

Web

Descripció general i informació rellevant

<p><strong>Textual Analysis I</strong> aims at providing the students with strategies to engage in a critical and analytical reading of literary texts. At the end of the course, the students will be able to distinguish between different genres, use specialized terminology with confidence, and interpret the meaning of a text and the effects produced by its rhetorical features.</p>

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A5	Dominar la llengua anglesa des d’un punt de vista teòric i pràctic i expressar-s’hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa.
	A6	Analitzar les obres més rellevants de la literatura en llengua anglesa en els seus diversos entorns culturals.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	CT4	Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa.
	CT7	Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà o ciutadana i com a professional
Tipus C	Codi	Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A5	Elabora un discurs oral i/o escrit concís i coherent a fi de comunicar els resultats del treball realitzat a un nivell intermedi-alt.
	A6	Adquireix la capacitat d’establir la relació entre forma i contingut a les obres d’autors en llengua anglesa. Analitza i comenta textos literaris de forma oral i/o escrita.
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	CT4	Identificar el propi rol dins del grup i conèixer els objectius i tasques del grup. Comunicar i actuar dins del grup per facilitar la cohesió i el rendiment. Comprometre’s amb les tasques i l’agenda del grup. Col·laborar dins del grup en un bon clima de treball i en la resolució de problemes.
	CT7	Conèixer les principals desigualtats i discriminacions que es produeixen entre homes i dones i comprendre'n les causes. Reconèixer i reflexionar sobre les necessitats i problemàtiques socials, i implicar-se en la millora de la comunitat.
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge

Continguts

Tema	Subtema
Ways of Looking, Ways of Reading & Ways of Obtaining Knowledge.	(1) Identify characteristics of literary genres (2) Recognize and understand critical and literary terms (3) Develop methods and strategies for analysing and interpreting texts (4) Demonstrate a command of these methods and strategies in written work.
The Reading Process: negotiating meaning.	Author / Text / Reader * The Author as an authority on meaning * The Death of the Author * The Death of the Reader? * Male/Female author. * The Text. * Male/Female reader.
Fiction. The Short Story.	Edgar Allan Poe, Virginia Woolf, Murray Bail, Paul Bowles, John Cheever, Roald Dahl, Graham Greene, Ernest Hemingway, Susan Hill, James Joyce, Doris Lessing, V.S. Naipaul.
Poetry.	William Blake, Emily Dickinson, Ezra Pound, Gertrude Stein, Dorothy Parker, Sylvia Plath, e.e. cummings, Benjamin Zephaniah, Marlene Nourbese Philip, Robert Frost, Dylan Thomas, Philip Larkin, John Updike.
Prose.	George Orwell, Woody Allen, Martin Luther King.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Seminaris

Presentacions / exposicions

CT4

Sessió Magistral

Atenció personalitzada

Proves objectives de tipus test

Proves de desenvolupament

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Preliminary concepts and readings will be given to present the basic literary constituents that conform a piece of fiction. These lectures will be followed by class discussions.
Seminaris	Seminars (practical classes) will encourage group discussion of a specified text, and will allow students to practice the analysis of example texts, along the theoretical lines proposed in the theory classes. Active participation of the student is expected.
Presentacions / exposicions	Part of the evaluation process is based on individual oral presentations. The class will be divided into different groups and each group, and each student, will have to introduce different issues about a literary extract and short story. A general discussion will follow.
Sessió Magistral	Lectures will be based on the reading material of texts and the assigned texts for analysis and discussion. They will highlight the main ideas and concepts that contribute to the analysis of a piece of fiction.
Atenció personalitzada	Durant el curs 2022-23 s’atendrà a l’alumnat en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l’assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s’informarà l’estudiantat sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...)

Atenció personalitzada

Descripció

Durant el curs 2022-23 s’atendrà a l’alumnat en tutoria individualitzada i/o grupal per tal de resoldre possibles dubtes, consultes i altres qüestions relacionades amb l’assignatura. La tutoria podrà ser presencial i/o virtual. A principis de curs s’informarà l’estudiantat sobre com es portarà a terme aquesta atenció personalitzada (horaris, si serà presencial, per correu electrònic, Moodle...)

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Seminaris

TWO CLASS ESSAYS: During the course you will be asked to write 2 essays in class.

50%

Presentacions / exposicions

CT4

ORAL PRESENTATION: This consists of a group presentation. Assessment will be based on Content, Structure, Delivery and Fluency. Please look at Moodle for full instructions on how to do your Oral Presentation.

20%

Proves objectives de tipus test

TESTS: There will be three theoretical tests throughout the semester. The tests will assess how much you have understood and learned from the topics discussed and analysed in class.

30%

Altres

PLEASE NOTE THAT EVIDENCE OF PLAGIARISM WILL MEAN THAT YOUR WORK WILL NOT BE ACCEPTED.


Altres comentaris i segona convocatòria
Segona Convocatòria Exam. Pass mark: 50% It will consist of a series of short theoretical questions, exercises in which you will analyse short texts and essay questions on the narrative text.

Fonts d'informació

Bàsica	, Course contents on Moodle, , Martin Montgomery et al, Ways of Reading, Fourth edition, 2007
	Ways of Reading Students are highly recommended* to buy the course text "Ways of Reading" (see list above for details) in the specified edition, as it will form the backbone of the two 'Anàlisi de Texts' courses in the second year. Be careful to buy the 4th edition, if you are buying it new. If you buy it second-hand, any edition will do, but the later edition the better. Martin Montgomery et al, Ways of Reading, Fourth edition, 2007 *Moodle Many of the classes will be given as seminars, some as lectures. Power Point presentations on various topics will be uploaded on Moodle, also website addresses where you can access interesting and relevant information.
Complementària

Recomanacions

Assignatures que en continuen el temari

ANÀLISI DE TEXTOS ANGLESOS II/12274120

Assignatures que es recomana cursar simultàniament

DESTRESES COMUNICATIVES: READING AND WRITING I/12274109

Assignatures que es recomana haver cursat prèviament

LITERATURA I SOCIETAT/12274009

ANGLÈS I/12274002

LITERATURA/12274001

ANGLÈS II/12274003


Altres comentaris
While regular attendance in class and participation are not given marks directly in the Continuous Assessment part of the course, it is understood that it is HIGHLY RECOMMENDED that students attend all classes and participate fully in them. It is further understood that to do so will automatically increase the students' likelihood of getting good results in their course work. Students who are unable to attend class on a regular basis because of work or a clash of timetables with other subjects should contact the teacher from the start of the course so that the impact of these obligations upon the student's potential performance can be assessed with the teacher, and recommendations made.

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent