|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A5 |
Dominar la llengua anglesa des d’un punt de vista teòric i pràctic i expressar-s’hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B2 |
Resoldre problemes complexos de forma efectiva. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C2 |
Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. |
| | C3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A5 |
Mostra un maneig de la llengua anglesa (de forma oral i/o escrita) en contextos diversos a un nivell superior.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B2 |
Recull la informació significativa que necessita per resoldre els problemes en base a dades i no només opinions subjectives i segueix un mètode lògic d’ anàlisis de la informació
Troba la solució adequada
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C2 |
Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals
Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
| | | C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient
Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació
|
| Tema |
Subtema |
1. Trobar llibres i articles acadèmics
2. Llei de la Propietat Intelectual
3. Plagi
4. Com citar i posar referències.
5. Com escriure un treball acadèmic.
|
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Sessió Magistral |
|
6 |
0 |
6 |
| Pràctiques de camp/sortides |
|
2 |
4 |
6 |
| Resolució de problemes, exercicis |
|
5 |
15 |
20 |
| Pràctiques a través de TIC |
|
5 |
15 |
20 |
| Fòrums de discussió |
|
10 |
10 |
20 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
1 |
2 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
¿Què vol dir gestiò de la informació?
Introducció a l'assignatura, metodologia i avaluació. |
| Sessió Magistral |
Abans de cada tema farem una sessió presencial per enmarcar-ho i aclarir futurs dubtes. |
| Pràctiques de camp/sortides |
Visita al CRAI per aprendre a fer-ne us avançat. |
| Resolució de problemes, exercicis |
Posada en pràctica del temes introduits magistralment. |
| Pràctiques a través de TIC |
Els temes van acompanyats d'exercicis online que s'han d'entregar puntualment. |
| Fòrums de discussió |
El fòrum serveix per a dirigir-hi consultes i que tothom es pugui beneficiar de les respostes. |
| Atenció personalitzada |
Per a casos particulars, adreceu-me un correu electrònic. |
|
Descripció |
|
Horaris d'oficina del primer semestre: Dijous de 11h a 13h.
Altres horaris possibles mitjançant contacte per correu electrònic. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Exercicis sobre:
1) Búsqueda d'informació i bibliografia. (20%)
2) Cites i referències. (20%)
|
40% |
| Pràctiques a través de TIC |
|
Discussion online i exercicis dins el dossier sobre:
1) Llei de Propietat Intelectual (10%)
2) Plagi (20%)
3) Escriptura acadèmica (30%) |
60% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
En segona convocatòria l'assignatura s'avaluarà mitjançant examen, on l'alumne haurà de demostrar que ha asolit les competències requerides en aquesta assignatura. |
| Bàsica |
IParadigms, White Paper: The Plagiarism Spectrum, 2012, https://www2.nau.edu/d-elearn/support/tutorials/ac
Purdue University, Online Writing Lab, 2014, https://owl.english.purdue.edu/
CRAI URV, Carta de Serveis per l'Aprenentatge i la investigació, 2012, http://www.urv.cat/media/upload/arxius/crai/carta_
|
A l'aula es proveirà els alumnes amb informació extreta d'aquestes i altres fonts similars. |
| Complementària |
Andy Gillet, UEFAP: Using English for Academic Purposes , 2009, http://www.uefap.com/writing/writfram.htm
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|