| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A5 | Dominar la llengua anglesa des d’un punt de vista teòric i pràctic i expressar-s’hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A5 |
Mostra un maneig de la llengua anglesa (de forma oral i/o escrita) en contextos diversos a un nivell superior. Entén els principals conceptes de la sociolingüística anglesa. Comprèn el desenvolupament de les principals varietats regionals de l’anglès. Reconeix i identifica les principals varietats de l’anglès. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| The nature of linguistic variation . |
Basic social variables: sex, age, processes of language change (Labov, Trudgill) |
| Regional varieties | Variation in England, Scotland, Northern and Southern Ireland, the US, Canada, Australia, South Africa, India and Pakistan. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
5 | 10 | 15 | ||||||
| Seminaris |
|
25 | 35 | 60 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
25 | 35 | 60 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 10 | 15 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Familiarization with the computer lab Explanation of Moodle Explanation of continuous assessment Practice with the use of online video material Negotiation of the exact scope and emphasis of the course. |
| Seminaris | Presentation and explanation of the main concepts. Group debates Quizzes Discussion of the main problems of English sociolinguistics |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Students work on weekly worksheets, using Internet sources to provide answers to questions and to resolve problems. Work can be individually or in pairs, in the computer lab or online. |
| Atenció personalitzada | Tutorials i feedback a la resolució de tasques. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Individual feedback is given weekly via email (based on work uploaded to Moodle) Individual tutorials when requested |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Seminaris |
|
Continuous assessment on the basis of the work done on the weekly assignments | 60% | ||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | 40% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
A final exam will be available for students who fail on the basis of coursework. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Janet Holmes, An introduction to sociolinguistics, 1992, Routledge
Ronald Wardaugh, An introduction to sociolinguistics, 1992, Basil Blackwell
, Ethnologue.com, , http://www.ethnologue.com |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Es recomana uns coneixements bàsics de fonètica (tot i que no són imprescindibles). |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent