|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A1 |
Entendre la llengua anglesa i expressar-s'hi oralment i per escrit de manera fluida i precisa. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B1 |
Aprendre a aprendre. |
| | B6 |
Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. |
| | B8 |
Gestionar projectes tècnics o professionals. |
| | B9 |
Tenir capacitat de planificació i organització |
| | B10 |
Tenir motivació per la qualitat |
| | B11 |
Tenir capacitat innovadora, emprendedora i d'adaptació a les noves situacions |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C3 |
Gestionar la informació i el coneixement. |
| | C6 |
Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A1 |
Elabora un discurs concís, coherent i que comuniqui els resultats de treball
Comunica correctament en anglès un resum coherent del treball realitzat
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B1 |
Selecciona un procediment d'entre els que li proposa el professor
| | | B6 |
Controla suficientment els seus nervis per expressar-se en públic
Sap respondre a les preguntes que se li formulen
| | | B8 |
Preveu i assigna temps necessaris per completar les accions previstes
| | | B9 |
Té capacitat de planificació i organització
| | | B10 |
Té motivació per la qualitat
| | | B11 |
Té capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a noves situacions
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient
| | | C6 |
Identifica necessitats de formació
|
| Procediments de selecció i assignació |
| Procediments |
|
A l’hora d’adjudicar la tasca de tutor, es tindrà
en compte la força docent de la qual disposa el Departament en cada moment. És
per això que, segons les circumstàncies, l’adjudicació podrà obeir a dos models
ben diferenciats: En un es tendirà a assignar la tasca de tutor a un nombre
reduït de professors (per exemple un o dos); en l’altre es podrà involucrar el
major nombre possible de docents. Sigui quin sigui el model que es triï en cada
moment, el nombre de crèdits que correspongui al nombre possible d’estudiants que
es puguin matricular del TFG es repartirà entre els tutors assignats. S’anomenarà un coordinador, les tasques del qual,
entre les que es trobarà l’elaboració de la guia docent i del pla de treball de
l’assignatura, seran reconeguda amb el creditatge que s’estableixi. El tutor acadèmic serà responsable d’assessorar
l’estudiant al llarg de l’elaboració del treball i de vetllar perquè aquest
compleixi el seu objectiu, alhora que participarà en la seva avaluació i
qualificació formant part de la comissió avaluadora davant la qual l’estudiant
haurà de defensar el treball. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
1 |
2 |
| Selecció/assignació del treball de fi de grau |
|
2 |
2 |
4 |
| Elaboració del treball de fi de grau |
|
0 |
200 |
200 |
| Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de grau |
|
6 |
6 |
12 |
| Presentació i defensa del treball de fi de Grau |
|
1 |
1 |
2 |
| |
| Proves orals |
|
1 |
3 |
4 |
| Proves de desenvolupament |
|
0 |
1 |
1 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Sessions informatives sobre el funcionament i el desenvolupament del Treball de Fi de Grau |
| Selecció/assignació del treball de fi de grau |
Els temes concrets, l’àmbit dels quals estarà en funció de la força docent que el Departament hi pugui dedicar o de les mencions que es trobin activades en cada moment, seran presentats cada curs pel Departament a la Facultat i se’n farà pública la llista, a fi que els alumnes puguin escollir el tema que prefereixin. En cap cas es podran presentar diversos TFGs sobre un mateix tema.
A l’hora d’escollir el tema, els estudiants marcaran, en ordre prioritari, quatre preferències. En cas d’empat, tindrà preferència, en aquest ordre: 1) l’alumne que tingui més crèdits superats a l’ensenyament corresponent, 2) l’alumne amb la millor nota ponderada. Si aplicats aquests criteris continua havent-hi empats, es procedirà a un sorteig.
|
| Elaboració del treball de fi de grau |
Ja durant el procés d’elaboració , l’estudiant farà, davant del seu tutor i de qui hi vulgui assistir (per exemple el coordinador, altres tutors o altres estudiants) una exposició oral provisional amb l’ajut d’una presentació de PowerPoint o programa similar.
En principi – i tret que la idiosincràsia del tema no ho exigeixi - el treball haurà de tenir aquestes parts: introducció i justificació (amb atenció especial als apartats “objectius” i “mètode”), part analítica del treball, conclusions, bibliografia i, si escau, annexos. El treball haurà de tenir, sense comptar la bibliografia i els annexos, un mínim de 25 pàgines i no hauria de superar en cap cas les 50 pàgines. S’haurà de lliurar en lletra Times New Roman de pas 12, a doble espai i amb uns marges de 3 cm per totes bandes. |
| Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de grau |
Un cop decidit el tema, l’estudiant procedirà a elaborar el treball sota la supervisió del tutor que se li hagi assignat. Durant el procés d’elaboració haurà d’acudir a un mínim de 3 tutories durant les quals explicarà al tutor l’estat del treball alhora que li podrà consultar els dubtes que se li hagin plantejat. |
| Presentació i defensa del treball de fi de Grau |
Arribat el moment de l’avaluació i amb el treball enllestit, l’estudiant l’haurà de defensar davant d’una comissió avaluadora. Aquesta defensa serà oral i pública i consistirà en una exposició (d’un màxim de 15 minuts) dels aspectes fonamentals del treball realitzat. Acabada l’exposició, per a la qual podrà utilitzar programes com ara PowerPoint, l’estudiant haurà de contestar les preguntes que li puguin plantejar els membres de la comissió avaluadora.
Un cop la comissió consideri que es pot donar per acabada la sessió, l’estudiant lliurarà el treball en forma impresa per tal que pugui ser avaluat posteriorment per la comissió.
|
| Mecanismes coordinació/seguiment |
|
Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat). |
|
Descripció
|
|
L'estudiant treballarà sota la supervisió del/de la tutor(a) juntament amb el coordinador de l'assignatura. |
| Criteris i procediments d’avaluació |
| Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat) i una autoavaluació (per part de l'estudiant) |
| Metodologies |
Competències |
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Elaboració del treball de fi de grau |
|
El treball serà avaluat per dos membres de la comissió avaluadora diferents del tutor. |
35% |
|
| Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de grau |
|
Durant el procés d’elaboració haurà d’acudir a un mínim de 3 tutories durant les quals explicarà al tutor l’estat del treball alhora que li podrà consultar els dubtes que se li hagin plantejat. |
5% |
|
| Presentació i defensa del treball de fi de Grau |
|
L’estudiant l’haurà de defensar el treball davant d’una comissió avaluadora. Aquesta defensa serà oral i pública i consistirà en una exposició (d’un màxim de 15 minuts) dels aspectes fonamentals del treball realitzat. Acabada l’exposició, per a la qual podrà utilitzar programes com ara PowerPoint, l’estudiant haurà de contestar les preguntes que li puguin plantejar els membres de la comissió avaluadora. |
40% |
|
| Proves orals |
|
L'estudiant farà, davant del seu tutor i de qui hi vulgui assistir (per exemple el coordinador, altres tutors o altres estudiants) una exposició oral provisional amb l’ajut d’una presentació de PowerPoint o programa similar. |
15% |
|
| Proves de desenvolupament |
|
L’estudiant realitzarà un autoinforme sobre expectatives, aprenentatges adquirits, desenvolupament personal, etc. supervisat i avaluat pel seu tutor. Aquest informe tindrà una extensió màxima de tres pàgines en el mateix format que el propi TFG. |
5% |
|
| Altres |
|
|
|
| |
| Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Segons la normativa del Treball de Fi de Grau del Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys, aquesta assignatura contempla una única convocatòria. |
| Bàsica |
|
Guia d'elaboració del Treball de Fi de Grau del Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys. |
| Complementària |
|
|
| |
| Altres comentaris |
|
Consultar la Guia per l'Elaboració del Treball de Fi de Grau del Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys i les recomanacions de la URV pel que fa al nombre de crèdits que cal haver superat per poder matricular el Treball de Fi de Grau.
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|