DADES IDENTIFICATIVES

2023_24

Assignatura (*)

SOCIETAT I CULTURA A L'ÈPOCA MODERNA

Codi

12294010

Ensenyament

Grau en Història (2018)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Formació bàsica

Primer

Llengua d'impartició

Català

Departament

Història i Història de l'Art

Coordinador/a

ALONSO MORA, ALBA

Adreça electrònica

alba.alonso@urv.cat

Professors/es

ALONSO MORA, ALBA

Web

Descripció general i informació rellevant

<p> L'assignatura pretén aportar a l'alumne el coneixement sobre conceptes i processos fonamentals del període de la història occidental, conegut com a edat moderna, tot introduint-lo en la compresió de les diferents versions dels corrents historiogràfics sobre l'esmentada època. De forma general es treballaran aspectes polítics, econòmics, culturals i religiosos dels segles XVI, XVII i XVIII. </p><div></div>

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A1	Comprendre i dominar els conceptes i temes més importants de la història general, des de la prehistòria fins als nostres dies.
	A3	Reconèixer i interpretar l'estructura diacrònica de la història i un o més períodes específics del passat de la humanitat.
	A4	Distingir els sistemes socials, les dinàmiques que els han generat i els àmbits culturals i geogràfics on s'integren.
	A8	Usar, ordenar i interpretar les fonts històriques.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	CT2	Gestionar la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC.
	CT5	Comunicar informació de forma clara i precisa a audiències diverses.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A1	Reconeix els conceptes principals i les dinàmiques de la història general o universal.
	A3	Entén l'estructura diacrònica de la història. Relaciona les estructures i processos històrics d'un període amb els seus antecedents i consegüents.
	A4	Identifica la geografia regional i mundial i la sap relacionar amb els diferents períodes històrics.
	A8	Analitza i valora els conceptes apresos a partir de les fonts històriques mitjançant el comentari de text o material afí. Aplica els mètodes històrics al tractament de les fonts i a l'anàlisi del coneixement històric.
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	CT2	Dominar les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital. Cercar i obtenir informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença. Organitzar la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques. Elaborar informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta. Utilitzar les TIC per compartir i intercanviar informació.
	CT5	Produir un text de qualitat, sense errors gramaticals i ortogràfics, amb una presentació formal acurada i un ús adequat i coherent de les convencions formals i bibliogràfiques. Construir un text estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. Elaborar un text adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu. Usar els mecanismes de comunicació no verbal i els recursos expressius de la veu necessaris per fer una bona intervenció oral. Construir un discurs estructurat, clar, cohesionat, ric i d’extensió adequada. Produir un discurs adequat a la situació comunicativa, consistent i persuasiu, i interactuar de manera efectiva amb l’auditori.
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge

Continguts

Tema	Subtema
1. Un univers estàtic	-Concepte d'època Moderna. -La societat estamental: -continuïtats i canvis. -el règim demogràfic antic. -cultura i religió. -economia. -mecanismes per a mantenir l'ordre (justícia i transgressions).
2. Descobriments geográfics i economia món	-Els descobriments geogràfics i les seves conseqüències. -Transformacions econòmiques.
3. El Renaixement i les noves monarquies	-El Renaixement com a moviment cultural. -Teories fonamentació del poder. -Hegemonia hispànica i nou ordre europeu. -França i les guerres de religió. -Anglaterra. Centralització. -Altres poders: l'Europa del Nord.
4. El trencament de la cristiandat	-Antecedents: humanisme cristià. Crítiques a l'Església i a la teologia imperant. -La figura de Luter. -El protestantisme polític. -Conseqüències de la "fi de la unitat cristiana" europea.
5. El segle XVII, una època de constrasts. La cultura del Barroc i la construcció de l'absolutisme.	-Crisi general? -La revolució científica. -El Barroc. Cultura i religió. -Les doctrines politiques: l'absolutisme francès i el parlamentarisme anglès. -Capitalisme i protoindustrialització.
6. El segle XVIII. La Il·lustració.	-Expansió i transformació econòmica. -L'auge de Prússia. -La destrucció d'Àfrica. Conflictes colonials. -La independència d'Amèrica del Nord. -L'enfortiment de Rússia. -L'Espanya dels Borbons.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Treballs

CT2

CT5

Atenció personalitzada

CT2

Proves mixtes

CT5

124

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Presentació de l'assignatura i explicació dels fets que assenyalen la transició a l'època moderna.
Treballs	Elaboració i comentari de mapes;a les classes pràctiques es donaran orientacions per a la seva elaboració i es comentaran textos, mapes i pel.lícules de temàtica històrica.
Atenció personalitzada	Atenció a l'alumnat en aquells dubtes que puguin sorgir.

Atenció personalitzada

Descripció

Durant les hores de despatx, s'aclarirà qualsevol dubte que s'hagi produït en el desenvolupament de les sessions magistrals; es recomanarà lectures i bibliografia complementària.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Treballs

CT2

CT5

Elaboració i comentari de mapes, textos, gràfics i pel·lícules de temàtica històrica.

35%

Proves mixtes

CT5

Dues proves , una a meitat de quadrimestre i l'altra al final. L'alumnat desenvoluparà:
1) Una pregunta d'ordenar esdeveniments històrics (10%)
2) Dues preguntes curtes sobre lectures (40%)
3) Una pregunta del temari a desenvolupar a escollir entre dues (50%)
Extensió màxima de les proves 3 folis (dues cares), un foli pels exercicis 1 i 2 i dos folis (4 cares), per la pregunta de tema. Per aprovar el curs s'han d'aprovar o assolir la mitjana (la nota mínima d'una de les proves ha de ser 4)

60%

Altres

Assistència i participació

Altres comentaris i segona convocatòria

Per tal d'aprovar l'assignatura, els/les alumnes hauran d'entregar casdascuna de les actitivats proposades (comentarios, resumes, exàmens). La nota mínima per a que dites activitats facin mitja és d'un 4. Per sota de 3.95, l'estudiant haurà de presentar-se a recuparació o reelaborar la tasca que hagi suspès.

Tal i com s'especifica a la normativa de la Universitat Rovira i Virgili, tots/es els/les estudiants estan obligats a seguir l'avaluació continuada. En cas de no poder-la seguir, s'ha de comunicar a la professora a l'inici dels període lectiu i justificar-ne les causes. Si procede, s'establiran els criterio d'avaluació oportuns per aquests estudiants.

Fonts d'informació

Bàsica
	AQUILECCHIA, G. Giordano Bruno. París, 2000 ATKINSON, J. Lutero y el nacimiento del protestantismo. Alianza Edit. Madrid, 1984. BRION, M. Maquiavelo. Ed. Vergara. Barcelona, 2003 BROCÁ, Salvador de. El Renaixement, alba de la modernitat. Edendum-URV, Santa Coloma de Queralt, 2012 BURCKHARDT, Jacob. La Cultura del Renacimiento en Italia. Edaf, 1990. BURKE, Peter. El Renacimiento italiano : cultura y sociedad en Italia. Alianza, 1993. CASTELLOTE, Salvador.Reformas y contrarreformas en la Europa del siglo XVI. Akal, 1997. CAMERON, E. Historia Económica Mundial. Alianza Editorial. Madrid, 2005. DE VRIES,Jan. La economia de Europa en un periodo de crisis 1600-1750. Cátedra. Madrid, 1982. DOMÍNGUEZ ORTIZ, Antonio; ALVAR EZQUERRA, Alfredo. La sociedad española en la Edad Moderna. Editorial Istmo, 2005. FERNÁNDEZ, M. F.; C. A. GONZÁLEZ / N. MAILLARD, eds. Testigo del tiempo, memoria del universo. Cultura escrita y sociedad en el mundo. Ed. Rubeo, 2009. FLORISTÁN, Alfredo (Coord). Historia Moderna Universal. Ariel. Barcelona, 2002 LEON, V. La Europa Ilustrada.Madrid, 1989 LUTZ, Heinrich. Reforma y Contrarreforma. Alianza Edit. 1992. MASON, Stephen F. Historia de las ciencias. La revolución científica de los siglos XVI y XVII. Alianza Editorial, Madrid, 2005. MESTRE GODES, Jesús. La fi de la cristiandat. De la Reforma protestant a la Reforma catòlica (1517-1572). Ed. 62. Barcelona,2001 PADGEN, Anthony. La ilustración y sus enemigos dos ensayos sobre los orígenes de la modernidad. Ed. Península. Madrid, 2002 TENENTI, Alberto. La Edad Moderna siglos XVI-XVIII. Crítica, Barcelona, 2003 THOMAS, W.: La represión del protestantismo en España 1517-1648. 2001 VIZUETE MENDOZA, JC. La iglesia en la Edad Moderna. Madrid, 2000 WHITE,M. Leonardo, el primer científico. Plaza y Janés. Barcelona, 2001 VVAA. Historia de las religiones. Crítica. Barcelona, 2000 VVAA. Poder y modernidad. Concepciones políticas en la España Moderna. Valladolid, 2000.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent