DADES IDENTIFICATIVES

2019_20

Assignatura (*)

ARXIVÍSTICA

Codi

12294101

Ensenyament

Grau d'Història (2018)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Segon

Llengua d'impartició

Català

Departament

Història i Història de l'Art

Coordinador/a

CUADRADA MAJÓ, MARIA DEL CORAL

Adreça electrònica

coral.cuadrada@urv.cat

Professors/es

CUADRADA MAJÓ, MARIA DEL CORAL

Web

Descripció general i informació rellevant

Dins de l’ensenyament d’Història cal donar a l’alumnat una formació encaminada a la recerca en el seu vessant més pràctic. Aquesta assignatura entra de ple en aquest aspecte, donant les eines adequades per tal de conèixer els arxius, els fons que guarden i les possibilitats de recerca. No obstant no és aquest l’únic element que justifiquen l’assignatura, de manera que incidim també en l’important paper que els arxius desenvolupen en el marc de l’anomenada Societat de la Informació. Tenim doncs els dos elements cabdals que situen els arxius en una posició de privilegi en un nou escenari dibuixat a conseqüència de l’impuls i difusió arreu de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació. Superada la concepció de l’Arxivística entesa només com un conjunt de tècniques dedicades gairebé exclusivament a la recollida, preservació, tractament i difusió del patrimoni documental de caràcter històric, en els darrers anys l’Arxivística més renovadora posa l’accent en la necessitat d’aplicar els principis de la gestió de documents amb la doble voluntat de garantir, d’una banda, la correcta generació, organització, preservació, tria i accés del creixent volum de documents administratius, i d’altra, reeixir en l’objectiu de prefigurar i planificar el contingut dels futurs arxius històrics. En l’Arxivística actual conflueixen, doncs, dues voluntats clarament explicitades: el seu vessant de ciència de l’administració i de la informació, i també la seva indefugible responsabilitat de fer perdurable i accessible un patrimoni públic. El seu caràcter de suport eficient a l’administració i als ciutadans, i d’instrument de potenciació de la recerca en ciències socials no són res més que dues cares d’una mateixa moneda que palesen la necessitat d’organitzar grans volums de documents i d’informació -la qual cosa requereix la integració de potents eines informàtiques- i a la vegada el compromís ineludible de fer-lo accessible en estricta aplicació del principi constitucional del lliure accés com en el de garantiment al dret a la privacitat dels ciutadans.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A1	Comprendre i dominar els conceptes i temes més importants de la història general, des de la prehistòria fins als nostres dies.
	A2	Conèixer, entendre i interpretar els fets històrics del territori propi.
	A5	Identificar, comprendre i saber usar les fonts historiogràfiques.
	A8	Usar, ordenar i interpretar les fonts històriques.
	A9	Realitzar i executar projectes, informes i dossiers aplicant la didàctica de la història, de l'arqueologia i de la història de l'art.
	A10	Interpretar la història com a disciplina en construcció.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	CT2	Gestionar la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC.
	CT3	Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi.
	CT4	Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa.
	CT6	Identificar el procés d'aprenentatge i l'orientació acadèmica i professional.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A1	Reconeix els conceptes principals i les dinàmiques de la història general o universal.
	A2	Interpreta la història de l'entorn proper local i regional.
	A5	Analitza, reflexiona i planteja la crítica de textos variats o de fonts històriques tenint en compte el context referencial històric, territorial i historiogràfic.
	A8	Aplica els mètodes històrics al tractament de les fonts i a l'anàlisi del coneixement històric. Inicia la recerca històrica a partir de fonts variades (intencionals i no intencionals).
	A9	Elabora projectes relacionats amb el coneixement històric.
	A10	Demostra que posseeix un coneixement bàsic de les metodologies, les teories, les tècniques i els instruments de recerca.
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	CT2	Dominar les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital. Cercar i obtenir informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença. Organitzar la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques. Elaborar informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i fer-ho de manera honesta. Utilitzar les TIC per compartir i intercanviar informació.
	CT3	Identificar la situació plantejada com un problema en l’àmbit de la disciplina i tenir la motivació per afrontar-lo. Seguir un mètode sistemàtic per dividir el problema en parts, identificar les causes i aplicar els coneixements propis de la disciplina. Dissenyar una solució nova utilitzant els recursos necessaris per afrontar el problema. Incloure els aspectes concrets de la solució proposada en un model realista. Reflexionar sobre el model proposat i ser capaç de trobar-hi limitacions i proposar millores.
	CT4	Identificar el propi rol dins del grup i conèixer els objectius i tasques del grup. Comunicar i actuar dins del grup per facilitar la cohesió i el rendiment. Comprometre’s amb les tasques i l’agenda del grup. Col·laborar dins del grup en un bon clima de treball i en la resolució de problemes.
	CT6	Aprofundir en l’autoconeixement acadèmic, laboral o professional. Identificar el propi procés d’aprenentatge. Analitzar l’entorn laboral o professional de l’àmbit d’estudi. Dissenyar itineraris acadèmics i d’inserció laboral o professional.
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge

Continguts

Tema	Subtema
1. Que és l’Arxivística?. Els sistemes arxivístics. La descripció	1.1. Principi de procedència 1.2. Fons, sèries, seccions… 1.3. Que és una guia? 1.4. Que és un inventari i quadre de classificació? 1.5.Catàlegs i fitxes
2. La web 2.0. i l'arxivística	2.1. Arxius on line 2.2. Digital Humanities 2.3. Història i tecnologia digital 2.4. Fonts per Humanitats 2.5. Mega-dades, Big-data.
3. Memòria i arxius	3.1. Topografia de la memòria 3.2. Cas concret: l'Stasi 3.3. Arbres genealògics 3.4. Capsa de sabates
4. Arxius i poder	4.1. La destrucció documental 4.2. La manipulació: els grups silenciats 4.3. El poder dels documents 4.4. La gestió del poder

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

128

Debats

Treballs

Atenció personalitzada

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	definició de conceptes bàsics
Sessió Magistral	Introduir a l'alumne a mon de l'Arxivística atensant el llenguatge propi de l'Arxivística, arxius i documentació
Debats	realitzats a l'aula i a les visites d'arxiu i a l'aula
Treballs
Atenció personalitzada	Atenció personalitzada sobre treballs o dubtes que puguin presentar els diversos temes que conformen l'assignatura.

Atenció personalitzada

Descripció

Atenció personalitzada sobre treballs o dubtes que puguin presentar els diversos temes que conformen l'assignatura.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Debats

es faran a l'aula i als arxius

50 %

Treballs

L’avaluació continuada es basa en quatre pràctiques escrites que representen el 20 % de la nota final de l’assignatura cadascuna, més un 20 % que té en consideració l’interès, la participació a classe i l’assistència (qui no tingui 80 % d'assistència, entre les visites d'arxiu i l'assistència a classe, no podrà optar a l’avaluació continuada).

50 %

Altres

Altres comentaris i segona convocatòria

la segona convocatòria correspon a l'avaluació única.

L'avaluació única consistirà en les quatre pràctiques més un assaig de reflexió global de l'assignatura
La sol·licitud s'ha de fer per escrit a la professora mitjançant un missatge lliurat a través del moodle, dins del termini fixat. 100%

Fonts d'informació

Bàsica
	CASANOVA, Eugenio.; Archivística, Bottega d’Erasmo, Torino, 1966. CRUZ MUNDET, José Ramón.; Manual de archivística, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Eurocolor, Madrid, 2005 (6ª ed.). HEREDIA HERRERA, Antonia.; ¿Qué es un archivo? , Ediciones Trea, Gijón, 2007 HEREDIA HERRERA, Antonia.; Archivística general. Teoría y práctica , Publicaciones de la Exma. Diputación Provincial de Sevilla, Sevilla, 1993 (6ª ed.).
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent