DATOS IDENTIFICATIVOS

2019_20

Asignatura (*)

SOCIEDAD Y CULTURA EN LA EDAD MEDIA

Código

12304009

Titulación

Grado en Historia del Arte y Arqueología (2018)

Ciclo

1º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Formación básica

Primer

Lengua de impartición

Català

Departamento

Historia e Historia del Arte

Coordinador/a

BONET DONATO, MARIA

Correo-e

maria.bonet@urv.cat
gerard.puig@urv.cat

Profesores/as

BONET DONATO, MARIA

PUIG GAVARRO, GERARD

Web

Descripción general e información relevante

La asignatura introduce a los estudiantes en los aspectos más destacados de las formaciones sociales de la Edad Media, así como sus manifestaciones culturales para adquirir la formación básica del período y los conocimientos posteriores del grado en relación a la edad media. Se trata de una introducción al periodo que prepondera el conocimiento de las estructuras de larga duración, como son las sociales o culturales acompañadas del conocimiento de la estructura económica. El estudiante alcanzará el conocimiento de los grandes procesos sociales de manera general y aprenderá las diferentes expresiones culturales - artísticas, literarias, intelectuales y populares - para comprender la sociedad medieval y sus manifestaciones culturales.

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A8	Usar, ordenar e interpretar las fuentes históricas.
Tipo B	Código	Competencias Transversales
	CT4	Trabajar de forma autónoma y en equipo con responsabilidad e iniciativa.
	CT5	Comunicar información de forma clara y precisa a audiencias diversas.
Tipo C	Código	Competencias Nucleares

Resultados de aprendizaje

Tipo A	Código	Resultados de aprendizaje
	A8	Analiza y valora los conceptos aprendidos a partir de las fuentes históricas mediante el comentario de texto o material afín.
Tipo B	Código	Resultados de aprendizaje
	CT4	Identificar el propio rol dentro del equipo y conocer los objetivos y tareas del grupo. Comunicarse con los miembros del equipo para facilitar la cohesión y el rendimiento del grupo. Comprometerse con las tareas y con la agenda del grupo. Colaborar con los miembros del grupo en la resolución de problemas procurando un buen clima de trabajo.
	CT5	Producir un texto de calidad, sin errores gramaticales ni ortográficos, con una presentación formal esmerada y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas. Construir un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Elaborar un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo. Usar los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral. Construir un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. PProducir un discurso consistente, persuasivo y adecuado a la situación comunicativa e interactuar de manera efectiva con el auditorio.
Tipo C	Código	Resultados de aprendizaje

Contenidos

tema	Subtema
1.- Del imperio romano a la Edad Media
2.- Las migraciones germánicas y el imperio romano oriental
3.- La cultura y la Iglesia en el mundo tardoantiguo
4.- El mundo islámico de los primeros siglos y el desarrollo del imperio bizantino
5.- Los cambios sociales y culturales en la Europa de los carolingios
6.- El feudalismo institucional y el feudalismo socioeconómico
7.- Transformaciones socioeconómicas y crecimiento en el medio rural en la plena Edad Media ( siglos X - XIII)
8.- Diversificación y expansión del feudalismo en la plenitud medieval
9.- El renacimiento cultural, la renovación de la espiritualidad y del pensamiento a la plena edad media
10.- Los cambios sociales desde la crisis demográfica del siglo XIV y el desarrollo del capitalismo mercantil.
TEMA 11.- Espiritualitat i el pensament a la baixa edat mitjana

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

0.5

Sesión magistral

39.5

99.5

Seminarios

CT4

CT5

Atención personalizada

CT4

0.5

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías

	descripción
Actividades introductorias	Presentació de l'assignatura i informació als alumnes del sistema d'avaluació i de les tasques a desenvolupar.
Sesión magistral	Explicació del professor dels temes que s'acompanyara de l'estudi i lectura per part dels alumnes del material bibliogràfic pertinent, comunicat pel professor.
Seminarios	Comentari amb els/les estudiants d'algunes de les lectures obligatòries. Comentari de text i activitats introductòries als textos literaris sobre els que es faran els treballs.
Atención personalizada	Resoldre els dubtes i problemes de comprensió

Atención personalizada

descripción

Hi haurà diverses actuacions per tal de donar les pautes de l'assignatura, la comprovació de l'aprenentatge i finalment la realització de les tasques. En les hores de seminari es treballaran les lectures obligatòries, per comprovar-ne el seguiment i la integració al coneixement de l'assignatura. La professora atendrà els dubtes i altres incidències dels alumnes en horari d'atenció als alumnes al despatx de professora o en un altre mitjà si és necessari. El correu electrònic es reserva per les comunicacions professora-estudiant. No es podrà utilitzar un correu electrònic que no sigui de la URV ni tampoc per comunicar incidències.

Evaluación

Metodologías

Competencias

descripción

Peso

Sesión magistral

s'avaluarà en les proves de desenvolupanet

Seminarios

CT4

CT5

s'avaluarà en les proves tipus test i la participació en la dicussió

Otros


Otros comentarios y segunda convocatoria

Fuentes de información

Básica
	CAMERON, A.El mundo en la Antigüedad Tardía (395-600), 1998, Barcelona MURRAY, A., Razón y sociedad en la Edad, 1983, Madrid EPSTEIN, S. R., Libertad y crecimiento. El desarrollo de los estados y de los mercados en Europa. 1300-1750 , 2009, Valencia VAUCHEZ, A, La espiritualidad del Occidente Medieval, 1985, Madrid PAUL, J.,Historia intelectual del Occidente medieval, 2003, Madrid MONSALVO, J.M.,Las ciudades europeas del Medioevo, 1997, Madrid HERLIHY, D.,The Black Death and the Transformation of the West, 1997, Cambridge BOIS, G.,La gran depresión medieval: Siglos XIV-XV, 2003, València ZIEGLER, Ph.,The Black Death, 2000, Anglaterra MITRE, E.,Introducción a la historia de la Edad Media europea, 1976, Madrid LÓPEZ, R, S.,La revolución comercial en la Europa medieval, 1981, Barcelona LE GOFF, J.,La bolsa y la vida, 1987, Barcelona LADERO, M.A.,Historia Universal. Edad Media, 1987, Barcelona HILTON, R.,Conflicto de clases y crisis del feudalismo, 1988, Barcelona García de Cortázar, J.A., Sesma, J.A.,Historia de la Edad Media. Una síntesis interpretativa, 1998, Madrid ISLA, A.,La Europa de los carolingios, 1993, Madrid DUBY, G.,Economía rural y vida campesina en el Occidente medieval,1968, Barcelona CIPOLLA, C.M,Historia económica de Europa. I La Edad Media, 1989, Barcelona BLOCH, M.,La sociedad feudal, 1958, Mèxic VV.AA,La transición del feudalismo al capitalismo, 1975, Madrid OSTROGORSKY, G,Historia del estado bizantino, 1984, Madrid Mc. CORNICK,Orígenes de la economia europea, 2005, Barcelona MAZZARINO, S,El fin del mundo antiguo, 1961, México MANZANO, E.,Historia de las sociedades musulmanas,1992, Madrid BROWN, P.,El mundo de la antigüedad tardía: de Marco Aurelio a Mahoma, 1989, Madrid VALDEÓN, J.,El feudalismo,1987, Madrid RUIZ GÓMEZ, Francisco,Introducción a la historia medieval,1998, Madrid
Complementaria

Recomendaciones

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.