DADES IDENTIFICATIVES

2016_17

Assignatura (*)

PALEONTOLOGIA DE MAMÍFERS: SISTEMÀTICA I EVOLUCIÓ

Codi

12645217

Ensenyament

Arqueologia del Quaternari i Evolució Humana (2010)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Optativa

Llengua d'impartició

Anglès

Departament

Història i Història de l'Art

Coordinador/a

MARTÍNEZ NAVARRO, BIENVENIDO

Adreça electrònica

bienvenido.martinez@urv.cat

Professors/es

MARTÍNEZ NAVARRO, BIENVENIDO

Web

http://prehistoria.urv.net

Descripció general i informació rellevant

Els mamífers van formar una part important del món prehistòric, eren recursos o perillosos per les diferents espècies humanes, competien pels mateixos recursos i estaven subjectes al mateix ambient. En moltes excavacions, gran part del material recuperat són restes de gran mamífers. L’estudi paleontològic d’aquestes restes poden donar informació sobre l’edat i el paleoambient del jaciment i aporta dades a estudis zooarqueológics. Els canvis biogeogràfics estan relacionats amb canvis climàtics. Existeixen molts estudis que intenten relacionar dispersions humanes fora de l’Àfrica o cap a Europa amb dispersions de grans mamífers. Un coneixement íntim de la paleontologia de grans mamífers és imprescindible per un prehistoriador. El curs de “Paleontologia de mamífers” consta de tres parts. La primera part està dedicada als coneixements anatòmics i taxonòmics bàsics, necessaris per poder excavar i interpretar un jaciment. La segona part tracta de l’evolució dels mamífers del Quaternari d’Europa occidental, les faunes clàssiques i importants del Quaternari eurasiàtic i Plio-Plistocè africà, i la biogeografía. La tercera part consta de treballs individuals dels alumnes.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
		Comú
	AC1	Avaluar la informació actualitzada en els diferents camps d'investigació.
	AC2	Tenir capacitat de decisió analítica.
	AC3	Conduir protocols d'anàlisi tècnica.
	AC4	Avaluar restes fòssils i decidir en intervenció arqueològica preventiva.
	AC5	Planificar la intervenció arqueològica de prospecció i excavació.
	AC6	Dirigir la intervenció arqueològica.
	AC7	Capacitar-se en el tractament i registre de dades.
	AC8	Avaluar i decidir en la conservació i restauració.
	AC9	Planificar projectes d'investigació.
	AC10	Organitzar equips d'investigació.
	AC11	Tenir capacitat d'investigació, generació de paradigma i demostració.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
		Comú
	BC1	Aprendre a aprendre.
	BC2	Resoldre problemes complexos en contexts multidisciplinars relacionats amb el camp d'estudi.
	BC3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu, a l'avantguarda del camp d'estudi, en un context d'investigació.
	BC6	Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o àmbit tècnic concret.
	BC7	Tenir sensibilització en temes mediambientals.
	BC8	Gestionar projectes tècnics i d'investigació o innovació.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
		Comú
	CC1	Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès.
	CC2	Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
	CC3	Gestionar la informació i el coneixement.

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
1.- L'alumne podrà identificar els elements principals de l'esquelet i de la dentició i podrà identificar els principals grups taxonòmics dels grans mamífers en base aquests elements.	AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AC7 AC8	BC1	CC1 CC2 CC3
2.- L'alumne serà conscient de la informació estratigràfica i ecològica o ambiental mantinguda en els fòssils individuals i en els conjunts de fòssils.	AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AC7	BC1	CC1 CC2 CC3
3.- L'alumne estarà familiaritzat amb els principals taxons del Quaternari Europeu i la seva evolució.	AC1 AC3 AC4 AC5 AC7	BC1 BC7 BC8	CC1 CC2 CC3
4.- L'alumne estarà familiaritzat amb els principals conjunts faunístics del Quaternari Euroastiàtic i del Plio-Plistocè Àfrica.	AC1 AC3 AC4 AC5 AC7 AC9	BC1 BC8	CC1 CC2 CC3
5.- L'alumne entendrà la relació entre els canvis faunístics i canvis ambientals o de clima global.	AC1 AC3 AC4 AC5 AC7 AC9	BC1 BC2 BC3 BC6 BC7 BC8	CC1 CC2 CC3
6.- L'alumne podrà utilitzar informació paleontològica en els anàlisis, síntesis i avaluacions de la prehistòria.	AC1 AC2 AC3 AC4 AC5 AC6 AC7 AC8 AC9 AC10 AC11	BC1 BC2 BC3 BC6 BC7 BC8	CC1 CC2 CC3

Continguts

Tema	Subtema
Bloc 1. Anatomia	1.- Introducció a l’anatomia 2.- Pràctiques: reconèixer els elements principals de l’esquelet i de la dentició i saber identificar els principals grups taxonòmics dels grans mamífers en base aquests elements. La lògica de la sistemàtica taxonòmica és la base per la identificació dels grups dels mamífers.
Bloc 2. Sistemàtica i evolució dels grans mamífers del Quaternari Europeu	1.- Introducció a la taxonomia 2.- Cercopithecidae 3.- Carnivora 4.- Proboscidea 5.- Perissodactyla 6.- Artiodactyla 7.- Els canvis faunístics europeus en relació amb el clima global
Bloc 3. Els conjunts principals de mamífers grans del Quaternari eurasiàtic i del Plio-Plistocè Africà	1.- Europa: plistocè Inferior 2.- Europa: plistocè Mig 3.- Europa: plistocè Mig/Superior 4.- Europa: plistocè Mig/Superior - Faunes glacials 5.- Àfrica: Pliocè 6.- Àfrica: plistocè 7.- Àsia Occidental: Plio-Plistocè 8.- Àsia Central y Oriental: plistocè 9.- Les principals faunes insulars 10.- Les extincions al final del plistocè

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Treballs

Sessió Magistral

Pràctiques a laboratoris

Atenció personalitzada

Proves de desenvolupament

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Introducció a la paleontologia als alumnes que no tinguin una formació prèvia en la disciplina. Anivellament del grup
Treballs	Treball final
Sessió Magistral	Sessions d'exposició, anàlisi i discussió de les dades de l'evolució dels mamífers durant el Plistocè
Pràctiques a laboratoris	Pràctiques d'identificació de fòssils
Atenció personalitzada	Seguiment individualitzat del procés acadèmic dels alumnes.

Atenció personalitzada

Atenció personalitzada

Descripció

1.- Seguiment individualitzat del procés acadèmic dels alumnes. 2.- Orientar la bibliografia més adequada. 3.- Discutir els treballs i les seves presentacions. 4.- Disposar d’altres fonts d’informació. 5.- Elaborar presentacions públiques dels treballs.

Avaluació

	Descripció	Pes
Treballs	Treball final (tema a triar pel professor)	30%
Proves de desenvolupament	Examen (Bloques 2-3) Examen (Bloc 1)	40 % 30 %

Altres comentaris i segona convocatòria
Criteris d'avaluació: Coneixement de la morfologia (examen). Coneixement de les interpretacions (examen). Capacitat d'analitzar (treball final).

Fonts d'informació

Bàsica
	Carbonell, E., Rodríguez, X.P., Sala, R., van der Made, J., Lorenzo, C., Mosquera, M., Vaquero, M., Rosell, J., Valverdú, J., Burjachs, F. & Hortolà, P. (2005). Homínidos: las primeras ocupaciones de los continentes. Barcelona: Ariel. Carroll, R.L. (1988). Vertebrate Paleontology and Evolution. New York: W.H. Freeman & Company. Meléndez, B. (Ed.) (1990). Paleontología 3. Volumen 1: Mamíferos (Primera parte). Madrid: Paraninfo. Meléndez, B. (Ed.) (1995). Paleontología 3. Volumen 2: Mamíferos (Segunda parte). Madrid: Paraninfo. Romer, A.S. (1966). Vertebrate Paleontology. Chicago: University of Chicago Press. Simpson, G.G. (1955). Evolution of the Vertebrates. New York: John Wiley & Sons.
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent