DADES IDENTIFICATIVES

2010_11

Assignatura (*)

NEGOCIACIÓ I DISSENY DE PROJECTES DE PROXIMITAT

Codi

12675204

Ensenyament

Migracions i Mediació Social (2010)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

2.5

Optativa

Únic anual

Llengua d'impartició

Català

Departament

Antropologia, Filosofia i Treball Social

Coordinador/a

PUIG CRUELLS, CARMINA

ZAFRA APARICI, EVA

Adreça electrònica

eva.zafra@urv.cat

Professors/es

ZAFRA APARICI, EVA

Web

Descripció general i informació rellevant

L'assignatura preten familiaritzar-se amb l'elaboració i negociació de projectes d'intervenció .

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
		Comú
	AC1	Comprensió dels principals problemes que afecten als processos de transformació social a partir del fet migratori, prenent en consideració els tres actors principals en el desenvolupament de les polítiques socials: l'administració, la societat civil organitzada i els operadors internacionals.
	AC2	Adquisició de les capacitats i coneixements especialitzats que permetin la comprensió del fet migratori i l'elaboració de projectes de recerca bàsica o aplicada per tal d'analitzar i/o assesorar sobre les fonts del problema i sobre els possibles abordatges.
		Professionalitzador
	AP1	Adquisició d'una significativa experiència pràctica en projectes vinculats amb les migracions i la mediació, així com en el disseny de projectes d'abast multidisciplinar on s'han d'articular els diferents rols de tots els àmbits professionals que intervenen en l'abordatge del fet migratori.
	AP2	Adquisició d'experiència pràctica en el treball en institucions públiques o privades lligades a la planificació i a la intervenció, mitjançant la realització d'un practicum.
	AP3	Adquisició d'un coneixement ampli del mercat de treball, per tal d'anar preparant l'alumne cap a la seva incorporació en aquest. Es tracta de preparar l'alumne, abans de la realització del practicum, en funció de les seves habilitats, background i preferències, per a una bona elecció de la institució on realitzar el practicum, per tal que la seva experiència l'encamini cap a la seva professionalització.
	AP4	Adquisició de la suficient experiència de treball de camp (en el doble sentit de saber estar i saber analitzar) com per a ser mereixedor d'una titulació que dona entrada a l'alumne al camp professional.
	AP6	Adquisió de capacitats per planificar, implementar i avaluar la intervenció de manera conjunta amb persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats, partint de l'anàlisi de les seves necessitats i circumstàncies.
	AP7	Capacitat per actuar, des dels diferents àmbits professionals, en la resolució de situacions de risc i de conflicte amb els propis col•lectius, la resta d'agents socials i les organitzacions.
	AP8	Treballar de forma eficaç dins de sistemes, xarxes i equips interdisciplinars.
		Recerca
	AR1	Adquisició dels coneixements bàsics i dels principals debats en matèria de planificació, mediació social i resolució de conflictes en un nivell multidisciplinar. Saber discernir, en definitiva, què es pot demanar als especialistes de les diferents disciplines socials en el disseeny d'un projecte de recerca concret.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
		Comú
	BC1	Respecte profund per l’ètica i la integritat intel•lectual.
		Professionalitzador
	BP1	Habilitat i flexibilitat per solucionar problemes de la disciplina.
	BP3	Apreciació de que el coneixement avançat proporciona a l’estudiant la capacitat de lideratge en l’àrea d’especialitat.
	BP5	Comprendre el valor del seu coneixement per la comunitat (que inclou negocis i indústria).
	BP6	Capacitat per involucrar-se, quan s’escaigui, en aspectes de la societat contemporània.
		Recerca
	BR1	Capacitat per iniciar projectes de recerca i definir el context i les variables que hi intervenen.
	BR4	Habilitats ben desenvolupades per resoldre problemes.
	BR5	Habilitat per analitzar dades i resultats de recerca en un ambient canviant de la disciplina.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
		Comú
	CC1	Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau.
	CC2	Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau.
	CC3	Desenvolupament d’una perspectiva global del món en l’àrea específica on s’ubica el postgrau
	CC6	Desenvolupament de processos d'incorporació al món del treball (compte d'altres i/o emprenedoria) (Orientació professional)

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
1. Conèixer el marc teòric i conceptual específic de l'assignatura	AC1 AC2 AP6 AP7 AR1	BP3 BP6 BR1 BR4 BC1	CC1 CC2 CC3
2. Incorporar els elementes teòrics adquirits a l'anàlisi empírica de la realitat en aquest camp específic	AC1 AC2 AP6 AP7 AR1	BP3 BP6 BR1 BR4 BC1	CC1 CC2 CC3
3. Integrar aquests coneixements i pràctiques en el marc general de la disciplina	AC1 AC2 AP6 AP7 AR1	BP3 BP6 BR1 BR4 BC1	CC1 CC2 CC3
4- Adquirir coneixements generals i conceptuals sobre avaluació de situacions i el disseny de projectes d'intervenció.	AP1 AP2 AP4 AP8 AR1	BP1 BP5 BR4 BR5	CC6
5- Conèixer i adquirir pràctica en l'elaboració i utilització dels plans de treball individuals o col.lectius i els instruments documentals.	AP1 AP2 AP3 AP4 AP8 AR1	BP1 BP5 BR4 BR5	CC6

Continguts

Tema	Subtema
1- Que és planificar?	Procés d’elaboració d’un pla d’intervenció Organitzant-nos la ment
2- Fases per la intervenció	De la idea al projecte
3- Elaboració d’un model complex	Fase O del projecte Fase de idees Fase planificadora Pressa de decisions
5-El projecte com a document escrit	L’informe de progrès del projecte
La negociació del projecte i de l'acció a realitzar	Elements que intervenen i actituds bàsiques
4- Desenvolupament d’un projecte o subprojecte	Operacions metodologiques Jerarquització i formulació de la situació a tractar. Els objectius: tècniques de formulació Indicadors per l’avaluació Disseny d’alternatives d’acció i selecció Definició d’estratègies Formulació d’accions
6- Avaluació del projecte	Interna i externa

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Seminaris

Atenció personalitzada

2.5

Proves pràctiques

2.5

7.5

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Introducció als objectius de l'assignatura i presentació dels instruments de treball.
Sessió Magistral	Desenvolupament sistemàtic del temari de l'assignatura a càrrec del professor.
Seminaris	Debat al voltant d'estudis de situacions sobre situacions de diferent naturalesa dins l'entorn de la societat multicultural. Les darreres sessions d'aquest seminari es dedicaran als debats sobre els projectes d'intervenció presentats pels estudiants. Practiques de projectes guiades i autónomes

Atenció personalitzada

Atenció personalitzada

Sessió Magistral

Seminaris

Proves pràctiques

Descripció

L'atenció personalitzada (realitzada de forma presencial o mitjançant les TIC) te com a finalitat el suport al treball i desenvolupament individual de cada alumne, i, al mateix temps, serveix de referent al professor per orientar la marxa de l'assignatura i realitzar el procés d'avaluació continua.

Avaluació

	Descripció	Pes
Sessió Magistral	És tindrà en compte l'assitència a classe i és valorarà les lectures especifiques i/o la realització dels exercicis proposats per cadascú dels temes	35%
Seminaris	Avaluació continuada de la participació i aportacions fetes pels estudiants, amb especial atenció a la proposta de projecte que cada estudiant presentarà.	25%
Proves pràctiques	Avaluació del projecte d'intervenció que cada estudiant presentarà al finalitzar el curs.	40%

Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	ANDER-EGG, E. (1982). Evaluación de programas de trabajo social, Buenos Aires, Humanitas. ANDER-EGG, E. (1982). Metodología del trabajo social, Barcelona, El Ateneo. ANDER-EGG, E. (1991). Cómo elaborar un proyecto, Buenos Aires, Humanitas. ANDER-EGG, E. (1991). Introducción a la planificación, Valencia, Generalitat Valenciana, Conselleria de Treball i Seguretat Social. AYLWIN DE BARROS, N.; JIMÉNEZ DE BARROS, M.; QUESADA DE GREPPI, M. (1982). Un enfoque operativo de la metodología del trabajo social, Buenos Aires, Humanitas. BUENO, J. R. (1988). Servicios sociales: planificación y organización, Valencia, Mestral. CODTSC . (2006). Materials de suport per preparar l’examen d’oposicions de l’administració de la Generalitat de Catalunya. Volum II. Col.legi Oficial de Deiplomats en Treball social de Catalunya
Complementària

Recomanacions

Assignatures que es recomana cursar simultàniament

SEMINARI D'INTERVENCIÓ I BONES PRÀCTIQUES/125221112

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent